家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的方法與步驟
家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的方法與步驟
數(shù)學(xué)是很難的，所以也需要家長(zhǎng)的配合。小編在這里整理了家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的方法，希望能幫助到大家。
如何有效指導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)
1.準(zhǔn)備
主要指知識(shí)的儲(chǔ)備。家長(zhǎng)要讓孩子思考教材內(nèi)容，熟悉教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，包括定理、定義、公式，特別是要回憶課堂上老師對(duì)這些內(nèi)容的講述，準(zhǔn)確理解例題意圖，形成一個(gè)比較清晰完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2.審題
要準(zhǔn)確地看清楚題目的條件是什么，要求是什么，有什么限制因素，特別是一些隱含的因素。
3.做題
審題之后，胸中有了一定的把握，接著將解題思路表達(dá)出來(lái)，這是一個(gè)既動(dòng)口又動(dòng)腦的過(guò)程。做題時(shí)父母應(yīng)要求孩子講究質(zhì)量，即“準(zhǔn)確、規(guī)范、迅速”。需要強(qiáng)調(diào)的是，解題必須嚴(yán)格按照規(guī)定的格式進(jìn)行，條理要清楚，理由要充分，切不可隨意更改條件，憑空臆造結(jié)論。父母要幫助孩子養(yǎng)成順序書寫的習(xí)慣，重要的步驟一定要完整地體現(xiàn)出來(lái)，草紙上的演算也不能太凌亂，以免給檢查帶來(lái)困難。
4.歸納提高
孩子做完作業(yè)后，不能立刻了事，家長(zhǎng)可以讓他再思考，再研究，這是一個(gè)積累和完善知識(shí)的過(guò)程。孩子可以思考一題多解或一題多想，即一道題尋求多種解法，哪種解法更完美，思考這道題運(yùn)用了哪些概念和定理，這道題主要考查什么，條件和問(wèn)題能不能變一變……孩子還可以比較多題一解，即這道題在知識(shí)上屬于哪一類，解題的思路和方法又屬于哪一類，并進(jìn)行橫向比較，找出它們的共性。歸類比較后孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多題目大同小異，具有相同的解法，可以把它們歸到一類知識(shí)體系中，這樣做一道題等于做一類題。優(yōu)秀學(xué)生的解題能力強(qiáng)，常常得益于此。
引導(dǎo)孩子寫作業(yè)的八個(gè)步驟.
第一步，準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備分兩部分，首先是生理準(zhǔn)備，如吃零食、上廁所;其次是物理準(zhǔn)備，讓孩子自己提前把該用的學(xué)習(xí)用具都準(zhǔn)備好。
第二步，靜心。
簡(jiǎn)單的方法是深呼吸幾次，當(dāng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣后，一深呼吸就提醒自己“靜下心來(lái)，要寫作業(yè)了”。
第三步，回憶。
拿出一張紙，我們把這張紙稱作“回憶紙”，讓孩子回憶一天講了哪些知識(shí)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)分別講了幾個(gè)重點(diǎn)，把重點(diǎn)寫在這張紙上。這個(gè)步驟相當(dāng)于考試前的復(fù)習(xí)。
第四步，預(yù)計(jì)時(shí)間。
考試是有時(shí)間限制的。讓孩子預(yù)計(jì)一下自己寫作業(yè)的時(shí)間，做到心里有數(shù)，就會(huì)有緊迫感。很多家長(zhǎng)總說(shuō)孩子寫作業(yè)慢，關(guān)鍵是沒有時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的概念和習(xí)慣。
第五步，寫作業(yè)。
三不原則：不翻書、不打擾、不間斷。
第六步，記錄實(shí)際作業(yè)時(shí)間。
孩子建立了時(shí)間觀念，了解自己的真實(shí)寫作業(yè)的時(shí)間。做到孩子和家長(zhǎng)心中有數(shù)，以這個(gè)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高寫作業(yè)的速度。
第七步，檢查作業(yè)。
家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給孩子養(yǎng)成，一寫完作業(yè)就讓你檢查的依賴性。我們要幫孩子養(yǎng)成先自我檢查的習(xí)慣，而不要替他檢查作業(yè)。
第八步，預(yù)習(xí)。
做完今天的作業(yè)后，花一點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)明天的課程，提前知道明天老師講什么。做到心中有數(shù)。
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