年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法（2023年）

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概念的最終目的是能運用概念來解決具體問題，因此，要主動運用所學(xué)的數(shù)學(xué)概念來分析，解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。下面給大家分享一些關(guān)于年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法(2023年)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法（篇1）

讀好課本，學(xué)會研究

同學(xué)們應(yīng)從高一開始，增強自己從課本入手進行研究的意識。同學(xué)們可以把每條定理、每道例題都當(dāng)做習(xí)題，認真地重證、重解，并適當(dāng)加些批注。要通過對典型例題的講解分析，歸納出解決這類問題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好解題后的反思，總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運用。另外，同學(xué)們要盡可能獨立解題，因為求解過程，也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個過程，更是一個研究過程。

記好筆記，注重課堂

“要學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣也很重要。”同學(xué)們在聽課的時候要集中注意力，把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候要注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘赜浐霉P記，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖。

做好作業(yè)，講究規(guī)范

在課堂、課外練習(xí)中，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要。同學(xué)們在做作業(yè)時，不但要做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑。作業(yè)應(yīng)獨立完成，這樣可以培養(yǎng)獨立思考的能力和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時要提倡效率，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時完成，拖沓的做作業(yè)習(xí)慣容易使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。

寫好總結(jié)，把握規(guī)律

“不會總結(jié)的同學(xué)，他的能力就不會提高，挫折經(jīng)驗是成功的基石?！币獙W(xué)好數(shù)學(xué)，同學(xué)們就應(yīng)該經(jīng)常做好總結(jié)，把握規(guī)律。通過與老師、同學(xué)平時的接觸交流，可以逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，包括：制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。應(yīng)堅持“兩先兩后一小結(jié)”(先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，寫好每個單元的總結(jié))的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法（篇2）

一、基礎(chǔ)必須要扎實。講新課的時候要好好聽課，爭取一次聽懂。數(shù)學(xué)講究舉一反三。這些基礎(chǔ)題目相當(dāng)于母題了。試卷時一般有百分之六十至七十的基礎(chǔ)題。

二、關(guān)于選擇題。試卷上一般是以選擇題開頭，做的題多了，一般算一遍就能出答案了，相信第一感覺。前10個一般為基礎(chǔ)題，比較好做，花的時間不會太多。后2個難度系數(shù)就大了，可以先放放，有時間再做或者簡單計算，可以四選一嘛。

三、大題。這個就是最后沖刺階段了。前幾個，難度適當(dāng)，題型也比較固定，是按部就班的來，寫一步有一步的分數(shù)，就算結(jié)果不對，分數(shù)也不會低的。后兩個大題，就屬于高檔題了，可以先做前幾個小題，最后一問就是腦力勞動了，視時間而定。

四、合理把握時間。平常的學(xué)習(xí)時間要合理規(guī)劃?？沙槌鲆恍〔糠謺r間翻翻錯題集，個人感覺蠻有用，溫故而知新。

年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法（篇3）

數(shù)學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)首先指導(dǎo)學(xué)生從“聽、讀、寫、思”入手，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

1、指導(dǎo)“聽“。

數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生聽課，首先應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣入手來集中學(xué)生的注意力，激活他原有的認知結(jié)構(gòu)，專心聽講;其次，要指導(dǎo)學(xué)生會聽，主要應(yīng)注意聽老師每一節(jié)課開始所講的教學(xué)內(nèi)容、重點和學(xué)習(xí)要求，注意聽教師在講解例題時關(guān)鍵部分的提示和處理，注意聽教師對概念要點的剖析和概念體系的串連，注意聽教師每節(jié)課的小結(jié)和對某些較難習(xí)題的提示。

2.指導(dǎo)“讀”。

這里所講的讀是指閱讀數(shù)學(xué)課本，主要是指導(dǎo)學(xué)生從各個方面去深入理解課本內(nèi)容。

①讀標題。要求學(xué)生細細體會標題，能提綱挈領(lǐng)地抓住教材的主要內(nèi)容;

②讀例題。在預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生帶著問題讀例題，并初步領(lǐng)會解題方法;

③讀插圖。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課本上的插圖，使學(xué)生更具體、更形象、更準確地理解文字的內(nèi)容;

④讀算式。應(yīng)要求學(xué)生準確地讀出算式，弄清算式的意義;

⑤讀結(jié)語。要求學(xué)生對教材的結(jié)語逐字逐句地理解分析，以便準確地把握。

3.指導(dǎo)“寫”。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教師一是要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做學(xué)習(xí)筆記;二是要指導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號，數(shù)學(xué)符號是數(shù)學(xué)語言的重要表現(xiàn)形式，它不僅簡潔美觀，而且便于記憶和使用;三是熟練掌握數(shù)學(xué)中常用的書寫格式;四是會作圖，作圖包括根據(jù)條件作圖，解題時將文字語言轉(zhuǎn)化為直觀圖形。教師應(yīng)著力于以下四點：一是從學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”入手引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考;二是善于變式思考。變式是數(shù)學(xué)的一大特點，對于某一個問題，改變結(jié)論，結(jié)論將如何，改變結(jié)論，條件又將如何，在變中求活，在變中找方法;三是比較歸納，將數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化;四是教師在教學(xué)過程中，要善于暴露思維過程，留下一定的思維時間和空間，讓學(xué)生“思在知識的轉(zhuǎn)折點，思在問題的疑難處，思在矛盾的解決上，思在真理的探求中。”這樣，就能使學(xué)生學(xué)會并掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法，達到啟思悟理，融會貫通。

再次數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在“說、看、練、記”上著力，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

1.啟發(fā)“說”

首先啟發(fā)學(xué)生說思路，說思維過程。課堂上要讓每個學(xué)生都有說自己想法的機會，可以讓學(xué)生根據(jù)某一問題，獨自小聲說，同桌之間練習(xí)說，四人小組互相說，等等。通過說，訓(xùn)練思維方法;其次，引導(dǎo)學(xué)生用簡明、準確、規(guī)范的數(shù)學(xué)用語，完整地回答問題，在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、推理、判斷后，啟發(fā)學(xué)生用自己的話總結(jié)、概括出定義、法則或公式，使感性認識上升為理性認識。

2.指導(dǎo)“看”。

幫助學(xué)生選準觀察點，進行有目的地觀察，在看中辨析、思考，增強觀察力，激發(fā)求知欲。

3.指導(dǎo)“練”。

通過指導(dǎo)練習(xí)，強化“做”的過程。在練習(xí)中，應(yīng)突出練習(xí)的目的性、啟發(fā)性、針對性、多樣性，促使學(xué)生系統(tǒng)地探索新知識，有效地解決新問題，以達到會、熟、活。

4.指導(dǎo)“記”

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，對老師所講的概念、定理、公式、法則、重要結(jié)論、解題規(guī)律都必須記住。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生傳授記憶的方法。

①理解記憶法。很多數(shù)學(xué)知識，光靠死記硬背不容易記住。如果讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶，就不容易忘記了;

②分類記憶法。許多數(shù)學(xué)知識之間往往有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，如果我們對它們進行恰當(dāng)?shù)姆诸?，就可以形成一個知識網(wǎng)，記住了一個就記住了一類;

③比較記憶法。對于一些容易混淆的概念，通過比較弄清它們的聯(lián)系與區(qū)別，把兩個概念組成一對進行記憶，也不容易忘記。另外，數(shù)學(xué)中所涉及到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法還應(yīng)是對大多數(shù)學(xué)生適用的“通法”，而不能是適用于少數(shù)個別學(xué)生的特殊方法。總之，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)由“學(xué)會”向“會學(xué)”發(fā)展，從根本上讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生終身受益。

年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法（篇4）

一、溫故法

學(xué)習(xí)新概念前，如果能對孩子認知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來引進新概念，則有利于促進新概念的形成。

二、操作法

對有些概念的教學(xué)，可以從感性材料出發(fā)，讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過程。

三、類比法

這種方法有利于分析兩相關(guān)概念的異同，歸納出新授內(nèi)容有關(guān)知識;有利于幫助孩子架起新、舊知識的橋梁，促進知識遷移，提高探索能力。

四、喻理法

為正確理解某一概念，以實例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.

五、置疑法

這種方法是通過揭示教學(xué)自身的矛盾來引入概念，以突出引進新概念的必要性和合理性，調(diào)動孩子了解新概念的強烈的動機和愿望。

六、創(chuàng)境法

如在講相遇問題時，為讓孩子對相向運動的各種可能的情況有所感受，可以從研究"鼓掌時兩只手怎樣運動"開始。通過拍手體驗，在邊問、邊議中逐步講解。實踐證明，如此使孩子猶如身臨其境去體驗并理解有關(guān)知識，能很快準確地掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法（篇5）

篩選法

初中數(shù)學(xué)選擇題的解題本質(zhì)就是去偽存真，舍棄不符合題目要求的錯誤答案，找到符合題意的正確結(jié)論?？赏ㄟ^篩除一些較易判定的的、不合題意的結(jié)論，以縮小選擇的范圍，再從其余的結(jié)論中求得正確的答案。如篩去不合題意的以后，結(jié)論只有一個，則為應(yīng)選項。

通過上面對篩選法解題方法的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供很好的幫助，相信同學(xué)們會從中學(xué)習(xí)的更好的吧。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法四要素,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本要求

對于初中數(shù)學(xué)，很多同學(xué)都覺得很難，摸不著頭腦，或者不知道從何處開始學(xué)習(xí)。最有效率的學(xué)習(xí)方法，其實需要大家能將很多東西聯(lián)系起來，而不是只看一個區(qū)域。下面給大家分享一份初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法心得，喜歡的朋友可以參看一下。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些基本要求：

一、初中數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容：

1.數(shù)與代數(shù);

2.空間與圖形;

3.統(tǒng)計與概率;

4.實踐與綜合應(yīng)用。

二、初中常用的數(shù)學(xué)思想：

1.特殊與一般的數(shù)學(xué)思想;

2.整體的數(shù)學(xué)思想;

3.分類討論的數(shù)學(xué)思想;

4.轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;

5.數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想;

6.函數(shù)與方程的思想。

三、初中常用的數(shù)學(xué)方法：

配方法、消元法、換元法、待定系數(shù)法、構(gòu)造法、主元法、面積法、類比法、參數(shù)法、降次法、圖表法、估算法、分析法、綜合法、拼湊法、割補法、反證法、倒數(shù)法、同一法等。

根據(jù)上述學(xué)習(xí)要求，龔老師從以下四個方面闡述了怎樣科學(xué)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的主要障礙

1.依賴心理。

2.急躁心理。

3.定勢心理。

4.偏重結(jié)論。

二、初中生課前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1.課前的預(yù)習(xí)方法：一看、二讀、三做。

2.不同的知識預(yù)習(xí)方法有所不同。

(1)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法：

①讀概論，記住名稱或符號;

②閱讀背誦定義，掌握特性;

③舉出正反實例，體會概念反映的范圍;

④進行練習(xí)，準確地判斷;

⑤與其他概念相比較，弄清概念間的關(guān)系。

(2)數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法：

①正確書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系;

②懂得公式的來龍去脈，掌握推導(dǎo)過程;

③用數(shù)字驗算公式，在公式具體化過程中體會公式中反映的規(guī)律;

④將公式進行各種變換，了解其不同的變化形式;

⑤變化公式中的字母所蘊含的內(nèi)容，達到自如地應(yīng)用公式。

(3)數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法：

①背誦定理;

②分清定理的條件和結(jié)論;

③理解定理的證明過程;

④應(yīng)用定理證明有關(guān)問題;

⑤體會定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系。

三、初中生課上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1.看：就是上課要注意觀察，觀察教師板書的過程、內(nèi)容、理解老師所講的內(nèi)容。

2.聽：就是直接用感官接受知識，應(yīng)在聽的過程中明確:

(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求;

(2)聽新知識的引入及知識的形成過程;

(3)理解教師對新課的重點、難點的剖析;

(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)。

3.思：就是指思考問題，要做到：

(1)多思、勤思，隨聽隨思;

(2)深思，即追根溯源地思考，要善于大膽提出問題，如：本節(jié)課教師為什么要這樣講?這道題為什么要這樣做?等等;

(3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

(4)樹立辯證意識，學(xué)會反思。

4.記：就是指記課堂筆記。

(1)記筆記服從聽講，要結(jié)合教材來記，要掌握記錄時機;

(2)記要點、記疑問、記易錯點、記解題思路和方法、記老師所補充的內(nèi)容;

(3)記小結(jié)、記課后思考題。記是為聽和思服務(wù)的。記筆記有助于將知識簡化、深化、系統(tǒng)化。

四、初中生課后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1.完成作業(yè)方法：

(1)如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;

(2)如何將推理思考的解題過程用文字書寫表達出來;

(3)正確地由條件畫出圖形。

2.課后復(fù)習(xí)鞏固方法：

(1)適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣;

(2)細心地挖掘概念和公式;

(3)總結(jié)相似的類型題目;

(4)收集典型錯誤和不會做的題目。

3.培養(yǎng)反思的習(xí)慣：

(1)講課內(nèi)容及所學(xué)的數(shù)學(xué)思想和方法(2)課上掌握情況

(3)沒掌握的內(nèi)容及原因

(4)做作業(yè)情況

(5)一天中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間

(6)對自己說幾句話

4.小結(jié)或總結(jié)的方法：

一看、二列、三做、四歸、五編。