高中生物如何學的方法

時間：2020-12-31 18:30:04 維維0由分享

對于生物這樣相對容易的科目，同學們不可馬虎大意，因為古人有言，“大意失荊州”。而對于物理、數學這樣難度高一些學科，同學們也沒有必要畏懼，“未戰(zhàn)先言敗”無疑是一個懦夫的表現。那么接下來給大家分享一些關于，希望對大家有所幫助。

高中生物如何學的方法

先興趣后學習

學習生物的時候，我們會發(fā)現，生物包含了很多模塊，比如細胞、遺傳、進化、環(huán)境與生態(tài)等，每個模塊里又有很多細節(jié)的知識，總的來說就是多而雜。如果對生物完全不感興趣，就會覺得學習生物非常的枯燥，所以我們要培養(yǎng)出學習生物的興趣。在學習生物時，會有很多實驗，比如觀察細胞、提取DNA等，在做實驗時，不僅要思考實驗步驟，更是可以自己動手，很容易就能找到樂趣。平時上課的時候，也能看到許多有意思的圖片以及視頻，從中同樣可以找到樂趣。

先聽課后做題

聽課并不是說要記住老師說的每一句話，而是要學會跟著老師的思路走，要知道老師是怎樣展開講解課本內容、這一節(jié)的重點是什么、知識點是如何聯系的等，又或者老師會從不同的角度對同一個知識點進行講解，這些都是我們自己看課本時無法了解的。有時老師在課堂上會提出一些問題，那么我們也要跟著老師的思路去仔細思考問題的答案。另外，課后我們要及時地做題，通過做題可以知道應該如何運用相關的知識，也可以知道我們還有哪些薄弱的地方、哪里容易出錯，還能知道這一部分的考查重點。

先記憶后理解

與數學、物理這些學科不同，生物并沒有多少公式，也就不存在掌握了公式推導、解題思維之后就能套用到其他地方的情況。對于生物里多而雜的知識點，我們首先要做的就是背，一旦在答題時錯字漏字，就有可能導致答錯，在牢記知識點之后才能掌握好它們之間的邏輯規(guī)律。課本上的基本概念要背，細胞、物質結構要背，生理過程也要背，書中的圖例，實驗的方法、步驟、用具等同樣要背。同學們可以選擇一兩本教輔，教輔會將課本上的知識點進行總結與分析，可能記憶起來會更加簡單。在記憶之后，就可以進一步對知識點進行理解。

先觀察后歸納

生物是重視實驗的學科，所以觀察是非常重要的，實驗時要觀察實驗對象的特征，記住實驗現象，通過觀察幫助我們理解生物學原理以及規(guī)律。比較也是觀察的一種重要方式，比如光合作用與呼吸作用這兩個生理過程的作用效果剛好相反，一個是釋放氧氣，一個是釋放二氧化碳，它們的發(fā)生場所、條件以及具體過程都是不一樣的，所以可以從這幾個方面進行比較，發(fā)現區(qū)別與聯系。觀察得出的結論要歸納整理，比如光合作用、呼吸作用的區(qū)別與聯系就可以通過表格的形式整理出來。歸納的形式有很多種，除了表格，還可以畫圖，比如生理調節(jié)的過程就可以通過畫圖進行歸納。不過歸納最重要的就是抓住重點、關鍵點，要揪住最核心的部分，簡化細枝末節(jié)的東西。

高中生物如何簡單有高效的復習

1、在生物復習過程中去訓練自己的審題能力。

多位星火教育生物金牌講師都指出，在做生物習題的過程中，理解透題目的意思絕對是非常關鍵的。因此在復習過程中，同學們就要刻意的去訓練自己審題能力，比如說拿到題目，就要學會去找到該題目的關鍵詞，將該題目的一些重要條件用紅筆劃出來等等，而在復習過程中培養(yǎng)出這樣的能力，這對高考的做題正確率和速度是很有幫助的。

2、在生物復習過程中，要著重去培養(yǎng)自己識圖和圖文轉換能力。

相信高三學子們都明白，不管是在生物教材還是生物習題當中，圖像、表格、線條這些都是生物學科的特別之處。因此，多位學霸在生物復習分享當中就提到，在高考生物復習過程中，同學們就要試著去培養(yǎng)自己的識圖能力和圖文轉換能力。比如說，在復習訓練當中，看到圖像和表格，同學們就要試著去找到其中的關鍵點。和也可以和老師、同學交流一些這方面的心得。

3、對高中生物的核心和重點知識點進行重點復習。

多位高三生物資深教師就提到，同學們在復習生物的過程中，要懂得對高中生物的核心和重點知識點進行重點復習，比如說現代生物技術類的知識點就屬于高考一個重點考查的部分，對這類知識點同學們就要花更多的時間去復習。

4、對高中生物所有的教材一定要熟悉。

不少高考理科狀元都提到，掌握了生物教材，就基本上立于不敗之地了?？梢赃@樣說，如果同學們對教材當中的文字知識點、圖例、實驗細節(jié)、化學式等這些細節(jié)做到足夠的熟悉，那么生物成績就絕對不會差。

高中生物的記憶方法

1.理解記憶

理解了東西才記得準，記得牢。所以必須“先懂后記”。這是最基本的記憶方法。

2.聯系實際記憶

常說“學以致用”，反過來“用也可促學”。把生活實踐中的經驗知識應用到課堂學習中來，激發(fā)學習積極性的同時，也會記得更牢固。

例如：“管理農作物時進行松土，可以促肥”——記“植物的根部吸收礦質元素離子必需要氧氣促進根的有氧呼吸”;

“氧氣療法驅除蛔蟲”——記“蛔蟲的異化作用方式是厭氧型”。

3.形象記憶