高中生物對于理科生來說，可能是需要背的最多的科目了，因為生物中有很多瑣碎的知識是必須要背下來的，當然除了背誦，理解也是很重要的。下面給大家分享一些關于高中如何學好生物的方法技巧，希望對大家有所幫助。

高中如何學好生物的方法技巧

1、課前一定要做好預習，只有預習好了上課才能更高效率的學習。課上一定要仔細聽課，不要錯過任何知識點。下課后一定要討論問題，在討論中你會有很大的提升。

2、基本知識的歸納。就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個高中生物歸納的時候可以適當?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。

3、背。學生物不背肯定是不行的，但是沒心沒肺的亂背也是沒用的。生物習題涵蓋了不少的記憶成分，但是在書本的記憶上有所深化，這就要求我們平時在背的時候必須要理解，平時的習題都是書本的深化，高考生物卻又是一個檔次，要求我們理解的知識點更多。

4、高中生物書上我們背的是光合作用的基本過程，平時的作業(yè)題目可能是某一生活中的植物在特定時間下的光合作用的光反應和暗反應是如何發(fā)生的，以及詳細過程，而高考的試卷中可能就是綠色植物在黑暗條件下給予不同光照會產(chǎn)生怎樣的光合作用過程。

5、培養(yǎng)學習生物要有興趣:興趣是學習的動力，是學習的第一位老師，有了興趣，才會積極而愉快地投入，沒有興趣，就沒有記憶。而我們高中生物是需要記憶的。興趣是如何培養(yǎng)的呢?首先要多觀察多聯(lián)系，因為生物就是有生命的物體。

6、我們人也是一個活生生的生物體，我們身邊的其他各種生物或生物材料也很多。另外，每節(jié)教材也有問題探討、資料分析、與生活聯(lián)系、知識鏈接等材料。都是學習興趣的好素材。

高中生物復習全攻略

1.收集資料。比如老師對高考趨勢的看法,專家的評價等,在研究這些資料的過程中,要對于高考生物的重點做到心里有數(shù),如果可能的話,能夠適當預測高考題目。

2.基礎訓練,提升能力。掌握教材之后要利用試題進行鞏固。從最近幾年的高考題中可以看出,基礎題目一直占據(jù)主要位置。所以不一定要選擇難度較大的題目,但是一定要覆蓋所有知識點,并實行地毯式、拉網(wǎng)式梳理,不放過任何死角。絕對不能蜻蜓點水更不能像炒冷飯一樣的重復知識點。這些內容需要同學們投入大量的時間和精力。

3.構建知識網(wǎng)絡。我們知道,生物學的概念、名詞、術語相對較多,也是考試所要考察的重點內容。但是它們的分布比較零散。如何深刻的理解每個概念的內涵、外延,掌握有關公式、原理、生理過程呢?建議對所學知識點進行分類、比較、歸納等,運用比較形象的方式,包括畫圖、表格、知識網(wǎng)絡圖等構建知識網(wǎng)絡,構建出來之后還需要找老師修改,或者可以與其他同學相比對,互相指導互相促進。

4.每次測試后先做好試題分析,對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理,明白錯誤的根源。對于錯誤較多的問題,要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。在復習的過程中,同學們要注意利用生物學的觀點來指導復習和做題。要重視實驗,領會實驗的設計意圖,掌握實驗的操作方法。一輪復習不能操之過急,只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、把基礎知識夯實,生物成績才能在接下來的復習中突飛猛進。

高考生物復習時十個誤區(qū)

誤區(qū)一 誤認為變形蟲的分裂生殖是無絲分裂。其實，變形蟲分裂過程中有核膜解體、紡錘體和染色體形成等過程，是典型的有絲分裂。

誤區(qū)二 誤認為在生物體內所有的反應都需在酶的催化下才能進行。其實，在生物體內有些反應是不需要酶的，例如“水的光解”，只需光和葉綠素分子，沒有酶的參與。

誤區(qū)三 誤認為試管嬰兒是從試管中培養(yǎng)出的嬰兒。其實，試管嬰兒是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物，即在體外的一定培養(yǎng)液中讓精子與卵結合為受精卵，受精卵進行分裂，發(fā)育成一個多細胞胚，再將這個胚移植到母體培養(yǎng)，最終發(fā)育為成熟的胎兒。

誤區(qū)四 誤認為動物都具有線粒體。其實，蛔蟲、絳蟲等體內寄生蟲不含線粒體，因為它們長期適應寄生在人和高等動物體內缺乏游離氧氣的環(huán)境中，不進行有氧呼吸，只進行無氧呼吸。

誤區(qū)五 誤認為腺體都是內胚層發(fā)育而來。其實，汗腺、皮脂腺、乳腺、氣味腺、垂體等腺體均由外胚層發(fā)育而來，腎上腺、精巢、卵巢等腺體卻由中胚層發(fā)育而來。

誤區(qū)六 誤認為原核細胞中沒有細胞器。其實，原核細胞內有核糖體，只是無其他細胞器的明顯分化而已。

誤區(qū)七誤認為人體的體液只包括組織液、血漿和淋巴。其實，腦脊液、胸腔液、心包液，消化液、汗液和尿液等都是體液。

誤區(qū)八 誤認為酶都是蛋白質。其實，近年來的研究成果表明，酶可以分為三大類：①絕大多數(shù)酶是由蛋白質組成的;②有些酶是由蛋白質和核酸組成的;③有些酶是由核酸組成的。所以說并不是所有的酶都是蛋白質。

誤區(qū)九 誤認為綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中只能充當生產(chǎn)者。其實，已發(fā)現(xiàn)自然界中大約有500個種食蟲植物(屬于綠色植物，可進行光合作用)，當它們捕蟲時則以猙獰的消費者面貌出現(xiàn)。

誤區(qū)十 誤認為“凡是體細胞中含有三個以上染色體組的個體就是多倍體”。其實，多倍體應是“由合子發(fā)育而來的，體細胞含有三個以上染色體組的個體”。如普通小麥是六倍體，由其花粉經(jīng)離體培育法獲得的新植株，體細胞內雖含有三個染色體組，但由于不是合子發(fā)育而來的，所以不是三倍體，而是單倍體。

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