如何提高高一生物聽(tīng)課效率
高一生物課堂學(xué)習(xí)是同學(xué)們收獲知識(shí)的重要途徑,也是老師給同學(xué)們講解新的知識(shí)的少有途徑,所以在課堂上如果能夠有一個(gè)好的生物聽(tīng)課效率,下面給大家分享一些關(guān)于如何提高高一生物聽(tīng)課效率,希望對(duì)大家有所幫助。
如何提高高一生物聽(tīng)課效率
預(yù)習(xí)是關(guān)鍵
針對(duì)如何提高高一生物聽(tīng)課效率,高一同學(xué)們應(yīng)該能夠看到預(yù)習(xí)對(duì)自己學(xué)習(xí)的重要性,而想要做到當(dāng)堂懂,生物預(yù)習(xí)同樣是很關(guān)鍵的,因?yàn)橹挥型瑢W(xué)們有一個(gè)好的預(yù)習(xí),那么在生物課堂上聽(tīng)課的時(shí)候才能夠聽(tīng)得快,學(xué)的也快,理解的也快,因?yàn)轭A(yù)習(xí)過(guò),所以高一同學(xué)們能夠很好的跟上老師講課的節(jié)奏,而且因?yàn)橐呀?jīng)看過(guò)或者是說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)一遍了,所以同學(xué)們?cè)谡n堂上聽(tīng)老師講的時(shí)候自然就能夠比較輕易的理解這些生物知識(shí)點(diǎn)了,所以預(yù)習(xí)是很關(guān)鍵的一點(diǎn)。
隨時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋
想要做到當(dāng)堂懂,還有一點(diǎn)也是高一同學(xué)們需要做到的,那就是在聽(tīng)課的時(shí)候要做到隨時(shí)開(kāi)動(dòng)自己的腦筋,老師講什么,就要想什么,老師講到哪里,就要轉(zhuǎn)到哪里,同學(xué)們只有讓自己的思維不停的去運(yùn)轉(zhuǎn),不停的去理解老師講的知識(shí)點(diǎn),才能夠有一個(gè)好的理解提高高一生物聽(tīng)課效率,當(dāng)然了一節(jié)課隨時(shí)保持這種狀態(tài)是很累的,所以同學(xué)們要利用好課間的時(shí)間,讓自己能夠及時(shí)的獲得休息,從而為下一節(jié)生物課堂的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
對(duì)舊知識(shí)有一個(gè)好的把握
最后高一同學(xué)們還需要做到的一點(diǎn)就是對(duì)前面學(xué)習(xí)過(guò)的生物知識(shí)有一定的把握,因?yàn)樾碌闹R(shí)的學(xué)習(xí)不是孤立的,不是突兀的,而是和前面有一定的聯(lián)系的,這個(gè)時(shí)候需要同學(xué)們做的就是利用前面所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)來(lái)幫助自己去了解課堂上聽(tīng)到的新的知識(shí),從而提高高一生物聽(tīng)課效率。
其實(shí)想要做到當(dāng)堂懂雖然難,但是并不是很難,因?yàn)楸旧磉@些生物知識(shí)點(diǎn)都是經(jīng)過(guò)老師的講解,用很普通的話或者是例子來(lái)幫助同學(xué)們?nèi)ダ斫饬?,所以同學(xué)們需要做的就是開(kāi)動(dòng)自己的腦筋讓自己不停的思考這些知識(shí)來(lái)提高高一生物聽(tīng)課效率,這樣就能夠有一個(gè)不錯(cuò)的生物課堂學(xué)習(xí)效率。
高一生物的三個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際
1.聯(lián)系自然實(shí)際
居住地附近的農(nóng)田、草地、樹(shù)林、花園、動(dòng)物園、庭院都會(huì)有許多動(dòng)植物在那里生活生長(zhǎng),學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)時(shí),到這些地方去參觀考察,對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握大有益處。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識(shí)時(shí),更要想到保護(hù)當(dāng)?shù)氐膭?dòng)植物資源和保護(hù)周?chē)纳鷳B(tài)環(huán)境。
2.聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際
生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系,學(xué)習(xí)這些原理時(shí),就要考慮它能否幫助解決生產(chǎn)上的什么問(wèn)題,這樣做有利于原理的掌握。
3.聯(lián)系生活實(shí)際
生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍,所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實(shí)際
高一學(xué)好生物課的方法
1、學(xué)會(huì)收集處理信息
現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì),生活中處處蘊(yùn)含著信息。如電視新聞、報(bào)紙雜志、媒體網(wǎng)絡(luò)、旅游科技、綜藝體育等,經(jīng)常為人們提供大量的知識(shí)信息。這些信息中很多是人們普遍關(guān)心的鮮活生動(dòng)的生物知識(shí)和敏感具體的生物問(wèn)題,要善于收集和處理,不斷補(bǔ)充豐富生物知識(shí)。讓學(xué)生課外要注意博覽群書(shū),養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng),如走進(jìn)圖書(shū)館,訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)站,參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等,及時(shí)查閱收集、檢索處理生物信息。這不僅是生物課堂教學(xué)的重要延伸,也是學(xué)生收集資料、獲取信息、充實(shí)知識(shí)、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源,信息就是知識(shí),要使自己成為生活和學(xué)習(xí)的主人,不斷提高學(xué)生搜集和處理信息的能力和培養(yǎng)勇于實(shí)踐、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際
生物知識(shí)內(nèi)容十分豐富,實(shí)踐性強(qiáng),應(yīng)用性廣,學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合,密切聯(lián)系周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象、國(guó)內(nèi)外新的生物技術(shù)等熱點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際,更為鮮活有趣。例如,晝夜溫差大的地區(qū)水果為什么很甜?肥胖是因?yàn)橹境缘锰鄦?還可以調(diào)查或觀察環(huán)境污染對(duì)周?chē)锏挠绊懙取W(xué)生要盡可能地走進(jìn)大自然,親身感受生活中的生物知識(shí)和現(xiàn)象,將書(shū)本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在現(xiàn)實(shí)生活中得到應(yīng)用,培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際、解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。
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