小學(xué)三年級(jí)的閱讀題材料主要偏向于寓意類(lèi)型，下面是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文快樂(lè)閱讀練習(xí)題，希望能夠幫助到大家!

　　小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文快樂(lè)閱讀練習(xí)題

　　語(yǔ)文閱讀(一)

　　去年，我種了株丑菊，天天盼著它開(kāi)花。

　　今年“五一”節(jié)，沉睡了一年的丑菊忽然打了苞，我高興極了。起初，底窄頭寬的綠蕊中夾了一個(gè)綠色小球，非常小，只有小綠豆大。長(zhǎng)了幾天，花苞透出一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已有黃豆大小。過(guò)些天，花兒終于開(kāi)了，金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三、四層，雖只有銅錢(qián)大小，但更顯得嬌小、美麗。

　　丑菊開(kāi)花真有意思。夜晚，花瓣像收傘似的自動(dòng)收攏;白天，花瓣又像撐傘似的張開(kāi)，而且花心一直迎著太陽(yáng)，跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪有人叫它“假葵花”呢!

　　1、用“——”畫(huà)出文中的比喻句。

　　2、丑菊的花苞起初是( )，非常小，只有( )大。長(zhǎng)了幾天，花苞透出( )，這時(shí)，已有( )大小。

　　3、第三自然段主要寫(xiě)( )?！坝幸馑肌?/p>

　　表現(xiàn)在：夜晚，( );白天，( )。這一自然段先( )寫(xiě)，后( )寫(xiě)。

　　參考答案：

　　3、丑菊開(kāi)花真有意思?；ò晔諗n，花瓣張開(kāi)，總，分。

　　(二)登山人

　　三個(gè)人同去攀登高山。第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)了，他說(shuō)：“我是知難而退?！钡诙€(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)要的山勢(shì)，搖頭說(shuō)：“還是適可而止吧!”也退下來(lái)了。只有第三個(gè)人，在攀登途中知難而進(jìn)，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，最后終于登上了峰頂。

　　過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。

　　第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事。還是知難而退好。省了許多力氣。”第二個(gè)人說(shuō)：“是啊!所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”那么登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到得。”

　　1、根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　(1)、到了適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｖ埂? )。

　　(2)、大聲喘氣，形容呼吸急促。( )。

　　2、從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別概括三個(gè)登山人的不同做法。

　　第一個(gè)登山人：( )

　　第二個(gè)登山人：( )

　　第三個(gè)登山人：( )

　　3、你怎樣理解文中畫(huà)“——”的句子。

　　參考答案：不經(jīng)過(guò)努力使達(dá)不到理想目標(biāo)的。

　　語(yǔ)文快樂(lè)閱讀(三)

　　我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!

　　1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　筆陡——( ) 似乎——( )

　　2、這段話寫(xiě)出了天都峰的( )。我能分別用“——”和“﹏﹏”畫(huà)出這兩個(gè)句子。

　　3、我會(huì)用“似乎”寫(xiě)一個(gè)句子。

　　(四)

　　有一年冬天，列寧子啊郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

　　1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　喜愛(ài)——( ) 經(jīng)常——( )

　　2、將文中表示顏色的詞語(yǔ)用“——”畫(huà)出來(lái)。

　　3、文段共( )句話，第三句話寫(xiě)灰雀的( )，第四句寫(xiě)灰雀的( )。

　　4、從詞語(yǔ)“每次”“都要”“經(jīng)?！笨梢钥闯隽袑? )。

　　(五)我必須去

　　李丹準(zhǔn)備完畢，剛要出門(mén)，電話鈴聲想起來(lái)了。

　　“位，丹丹嗎?是爸爸!”袋哪壺那頭，爸爸的聲音很急促，“丹丹，你快點(diǎn)出門(mén)，坐3路汽車(chē)到中山路下，我在車(chē)站等你?！?/p>

　　李丹問(wèn)：“什么事這么急?”

　　“我得到了兩張馬戲票，下午兩點(diǎn)開(kāi)演，你不是想看馬戲，盼了很久了嗎?”

　　是啊，李丹多想親眼看看山羊拉車(chē)，小狗算算術(shù)、老虎鉆火圈啊!可是——李丹猶豫了。

　　“丹丹，時(shí)間快到了。你怎么了?”

　　“爸爸，我和同學(xué)約好，今天要去敬老院的。”

　　“必須去嗎?”爸爸問(wèn)。

　　李丹想起敬老院那些慈祥的爺爺奶奶，想起他們每次看表演時(shí)的笑臉，想起同學(xué)們?cè)诩系攸c(diǎn)正等著自己，她 對(duì)爸爸說(shuō)：“是啊，我必須去?！?/p>

　　爸爸說(shuō)：“好吧。丹丹，你做得對(duì)，以后還有看馬戲的機(jī)會(huì)，可是你不能對(duì)老人、對(duì)同學(xué)失信?！?/p>

　　1、李丹為什么沒(méi)有去看馬戲，而是去了敬老院?請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鱿嚓P(guān)的句子，用“——”畫(huà)出來(lái)。

　　2、根據(jù)短文中內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，用“√”“×”表示。

　　(六)

　　偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢(qián)，小牛頓一不買(mǎi)糖果，二不買(mǎi)玩具。他把錢(qián)積攢起來(lái)，買(mǎi)了錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。

　　一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)?！蓖庾婺敢豢葱∨ｎD手里捧著一面木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫(huà)著一條條放射形的線條，外祖母問(wèn)：“這是什么呀?”

　　“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子偷到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間了。”

　　“是誰(shuí)教你做的呀?”

　　“是我自己想出來(lái)的?！毙∨ｎD自豪地回答。

　　牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。

　　1、短文已用“‖”分成三段，第二段主要寫(xiě)(牛頓把自己做的太陽(yáng)鐘給外祖母看。)

　　2、這篇短文說(shuō)明了( )。

　　(1)、牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品。

　　(2)、牛頓從小就喜歡善于思考，勇于創(chuàng)新。

　　3、讀了這篇短文，對(duì)你有什么啟發(fā)?