三年級上冊語文第四課課文及知識點
蘇教版三年級上冊語文第四課課文及知識點
三年級上冊語文《做一片美的葉子》是一篇散文詩,作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美,再由物及人。以下是小編準備的一些三年級上冊語文第四課課文及知識點,僅供參考。
三年級上冊語文第四課課文
遠遠望去,那棵大樹很美。
樹像一朵綠色的云,從大地上升起。
我向大樹走去。
走近樹的時候,我發(fā)現(xiàn),枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作,把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
綠葉為大樹而生。春天的時候,葉子嫩綠;夏天的時候,葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零——回歸大樹地下的根。
大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體。
無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。
我們每個人都像葉子,為生活的大樹輸送著營養(yǎng),讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。
每一棵大樹都很美,每一片葉子都很美。
為了我們的大樹,做一片美的葉子吧!
三年級上冊語文第四課生字
做: 做事 做飯 做伴 做夢 做針線
現(xiàn): 現(xiàn)在 體現(xiàn) 現(xiàn)象 活靈活現(xiàn) 曇花一現(xiàn)
態(tài): 態(tài)度 生態(tài) 狀態(tài) 千姿百態(tài) 一反常態(tài)
各: 各色 各自 各位 各抒己見 天各一方
異: 異常 差異 異性 異口同聲 異想天開
汁: 汁水 果汁 汁液 絞盡腦汁 黒汁白汗
奉: 奉命 奉承 信奉 奉公守法 陽奉陰違
體: 體現(xiàn) 氣體 全體 身體力行 渾然一體
輸: 輸贏 運輸 傳輸 輸送 棋輸一著
三年級上冊語文第四課
【知識點】教材分析:
這是一篇散文詩,作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美,再由物及人。由“大樹”和“葉子”想到了人,想到人的生活,啟迪人們要學習葉子那種默默無聞、無私奉獻的精神。
文章語言清新、自然,深情地描繪了一幅幅美麗動人的畫面,給讀者留下了想象的空間,能引起讀者無限的遐想。
字詞:
葉子、形態(tài)各異、乳汁、奉獻、綠葉、營養(yǎng)、茁壯、蔥翠
重點句子:
走近樹的時候,我發(fā)現(xiàn),枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作,把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
綠葉為大樹而生。春天的時候,葉子嫩綠;夏天的時候,葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零——回歸大樹地下的根。
我們每個人都像葉子,為生活的大樹輸送著營養(yǎng),讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。
三年級上冊語文第四課
【練習題】一、抄詞
見書后第三項和生字詞
二、組詞
綿()淡()猶()素()
棉()談()憂()系()
三、選擇正確的讀音
樹叢(cóng、chóng)
河畔(bàn、pàn)
山巒(luán、ruán)
窗簾(lián、nián)
蘇堤(tī、dī)
碩大(shuò、suò)
三年級語文《做一片美的葉子》教案
第一課時
教學要求:
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字,理解生字組成的詞語。
3、初讀課文,理清文章脈絡(luò),了解課文主要內(nèi)容。
教學重難點:
1、學習本課生字,能正確書寫。
2、通過初讀,了解課文主要內(nèi)容。
教學準備:
掛圖;生字卡片;錄音磁帶;一片樹葉
教學過程:
一、實物展示激趣揭題:
1、簡單介紹自己所帶的這片葉子。
2、觀察手中的樹葉,小組討論:葉子有長得完全相同的嗎?
3、教師:你們喜歡葉子嗎?覺得葉子美嗎?愿意做一片葉子嗎?
4、板書激趣:
做一片美的葉子
二、初讀課文。
1、配樂范讀課文。
2、學生自讀課文。
(1)讀準字音,讀順句子。
(2)標出自然段的序號。
(3)畫出由生字組成的詞語,想想它們在句子中的意思,并標出自己不理解的地方。
三、檢查自學情況。
1、出示詞語。
形態(tài)各異、乳汁、奉獻、整體、位置、輸送、茁壯
中間、肥美、飄零、回歸、蔥翠、嫩綠
2、自由讀,說說哪些字在讀的時候要特別注意。
3、指名讀詞,開火車讀,齊讀。
4、解釋疑難詞意,了解詞語掌握情況。
5、讀句子,指導長句有破折號的句子的讀法。
(1)無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作,把陽光變成/生命的乳汁/奉獻給大樹。
(2)每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
(3)春天的時候,葉子嫩綠;夏天的時候,葉子肥美;秋天變黃;冬日飄零——回歸大樹地下的根。
6、指名分自然段朗讀課文,師生共同評議。
四、感知全文。
1、讀了課文,你知道了什么?
2、教師相機強調(diào)“美,奉獻,自己的位置,做一片美的葉子”等詞句。
3、學生質(zhì)疑,教師歸納。
五、教學生字字形,指導書寫
1、出示生字。
指名讀。
2、識記生字字形。
3、指導書寫。
作業(yè)設(shè)計:
1、練讀課文。
2、抄寫生字詞。
第二課時
教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗誦課文。
2、欣賞作者詩一般的語言,感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美,學習做默默無聞、無私奉獻的人。
教學重難點:
憑借對課文的朗讀感悟,懂得美的真正內(nèi)涵。
教學準備:
1、請學生課前收集并了解有關(guān)葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識。
2、有關(guān)葉子的風景錄像片。
教學過程:
一、復習檢查。
1、聽寫生字:異奉置輸
2、讀句、讀文。
二、細讀課文。
(一)欣賞葉子和大樹的外形之美。
1、播放展示葉子的風景錄像片。
2、談感受,突出“美”。
3、文中胡哪些語句也寫出了葉子的“美”?
(1)找出有關(guān)詞語。
(2)讀句子。
(3)再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片,活用文中的一些詞語,用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。
4、指導朗讀。
(二)感悟葉子和大樹的關(guān)系,體會葉子的內(nèi)在之美。
1、讀題,師質(zhì)疑。
大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢?
2、生再讀課文,找出有關(guān)語句加以體會。
3、“葉子的工作”:葉子的蒸騰作用和光合作用。
4、理解“每一棵大樹都很美,每一片葉子都很美”這句話。
(三)由物及人,體會葉子精神。
1、再讀題:做一片美的葉子
2、給題目加主語(誰)“”做一片美的葉子
3、怎樣做做一片美的葉子?讀文讀句(9—11自然段)
4、人和葉子有哪些地方想像?(先讀文中的句子,再理解)
(各不相同,人們的工作不同,但都是為了生活更加美好,奉獻,為他人服務(wù)。普通,平凡)
古往今來,哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠?
(愛迪生、李時珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們)
三、回溯上文,品味升華,總結(jié)全文。
1、齊讀1—8自然段。
2、是的,每片樹葉都為大樹默默地奉獻,為大樹而生,而每個人,也都在為人類默默地工作著,奉獻著。無論偉大,還是平凡,都是為人類的美好生活貢獻力量。讓我們都來做“做一片美的葉子”,讓生命之樹常綠!
3、齊讀9—11自然段。
作業(yè)設(shè)計:
1、練讀課文;
2、學習了這篇課文,你有什么感受?試著寫一寫。