蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課生字
蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課課文及生字
蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課講述了爸爸和聰聰暑假旅途中的一個(gè)個(gè)生活片段，那么這篇課文怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課生字，僅供參考。
蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課課文
暑假到了，爸爸帶聰聰去青島旅游。
聰聰背著旅行包，戴著太陽(yáng)帽，一蹦一跳地走在馬路上。
爸爸突然問聰聰：“你知道‘驕陽(yáng)似火’是什么意思嗎?”
“我知道，就是強(qiáng)烈的太陽(yáng)像火那樣熱?！甭斅斚癖硶频恼f。
爸爸笑了笑說：“你這是背詞典上的解釋。你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對(duì)‘驕陽(yáng)似火’好的解釋嗎?”
聰聰和爸爸來(lái)到大海邊，只見海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。
爸爸說：“我想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞語(yǔ)，你看眼前這情景像不像?”
“太像了!太像了!”聰聰高興得嚷起來(lái)。
爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)聰聰說：“看來(lái)要想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要會(huì)查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的‘無(wú)字詞典’哪!”
蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課生字
查： 查辦 查抄 檢查 巡查 明查暗訪
詞： 詞語(yǔ) 詞匯 詞句 詞不達(dá)意 強(qiáng)詞奪理
典： 典故 典禮 典范 字典 引經(jīng)據(jù)典
聰： 聰明 聰慧 聰穎 耳聰目明 聰敏伶俐
突： 突出 突擊 沖突 突然 突如其來(lái)
烈： 熱烈 烈火 先烈 烈日炎炎 烈火焚燒
濤： 波濤 濤聲 海濤 驚濤駭浪 波濤洶涌
岸： 岸邊 沿岸 彼岸 堤岸 回頭是岸
巖： 巖石 巖漿 巖洞 花崗巖 石灰?guī)r
音： 音樂 知音 播音 杳無(wú)音訊 音容笑貌
蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二課教案
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字，其中6個(gè)生字只識(shí)不寫。
2、能正確、流利、有感情得朗讀課文。
3、理解“驕陽(yáng)似火”、“驚濤拍岸”的意思，知道“無(wú)字詞典”的意思。
4、用“驕陽(yáng)似火”一詞，描寫夏日天氣的炎熱。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解“無(wú)字詞典”的含義，學(xué)會(huì)觀察生活，從生活中學(xué)到更多的知識(shí)。
三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
1、出示“驕陽(yáng)似火”、“驚濤拍岸”兩個(gè)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生查字典，說說詞義。
2、過渡到新課。
3、板書課題：
學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”
4、設(shè)疑：
“無(wú)字詞典”指什么?
怎樣查“無(wú)字詞典”?
二、初讀課文。
1、自由輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)，讀通每句話。
2、指名試讀課文。
3、學(xué)習(xí)生字詞。
無(wú)字詞典
山崩地裂
旅游
解釋
烈日當(dāng)空
驕陽(yáng)似火
驚濤拍岸
巖石
理解
意味深長(zhǎng)
聰明不斷
4、練讀生字詞，理解詞語(yǔ)。
5、識(shí)記詞語(yǔ)，描紅。
四、作業(yè)：
1、練讀課文;
2、抄寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查：
擴(kuò)詞練習(xí);讀詞語(yǔ)。
二、細(xì)讀課文：
1、指名讀第一自然段。⑵討論：這一自然段主要寫什么?
2、細(xì)讀2——5自然段：
集體默讀課文，邊讀邊思考。
a、爸爸向聰聰提出了什么問題?
b、聰聰是怎么回答的?
c、聰聰?shù)幕卮饘?duì)嗎?
3、細(xì)讀6-8自然段。
同學(xué)自讀6-8自然段。
讀后討論：
爸爸和聰聰來(lái)到大海邊看到了什么?
這時(shí)爸爸想起了什么?
聰聰為什么大笑起來(lái)?
指導(dǎo)看圖2，說說詞語(yǔ)的意思。
4、小結(jié)。
5、指導(dǎo)朗讀，啟發(fā)朗讀。
三、細(xì)讀第9段：
1、指名讀：
2、學(xué)生提出不懂的問題。
3、討論：
為什么查“無(wú)字詞典”更重要。
怎樣查“無(wú)字詞典”?
四、作業(yè)：
1、練讀課文;
2、完成書后三、四題;
3、用“驕陽(yáng)似火”寫一句話。