人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)是自學(xué)和復(fù)習(xí)的一個(gè)提綱,那么關(guān)于人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)

一、生字、生詞略(參見課本)

二、形近字組詞

濕(潮濕)嬌(嬌氣)致(大致)

溫(溫度)驕(驕傲)到(來(lái)到)

驗(yàn)(試驗(yàn))論(無(wú)論)證(證明)

檢(檢查)輪(車輪)征(征服)

阻(阻力)億(一億)鏡(眼鏡)

組(小組)憶(回憶)境(環(huán)境)

閑(休閑)訪(訪問)臉(笑臉)

閉(關(guān)閉)坊(磨坊)撿(撿拾)

播(廣播)郊(郊外)試(考試)

插(插花)膠(膠卷)拭(拭目以待)

三、多音字

幾①jī幾乎②jǐ幾何

看①kān看守看管②kàn看待看茶

?、賐áo(口語(yǔ)單用)紙?、赽ó(書面組詞)單薄

待①dāi待會(huì)兒②dài等待

調(diào)①tiáo調(diào)皮調(diào)配②diào調(diào)換

強(qiáng)①qiáng強(qiáng)制;②qiǎng勉強(qiáng);③jiàng倔強(qiáng)

種①zhǒng種類種子②zhòng耕種播種

鮮①xiān鮮果鮮花鮮嫩鮮艷。

②xiǎn鮮為人知。屢見不鮮鮮有

曾①zēng曾孫②céng曾經(jīng)

傳①chuán傳奇?zhèn)髡f②zhuàn傳記列傳

盡①jǐn盡量盡管盡快②jìn盡力用盡

悶①mèn悶悶不樂悶葫蘆②mēn悶氣悶熱

斗①dǒu北斗斗柄斗膽②dòu斗牛斗雞

干①gān干巴干杯②gàn干部干活干勁

號(hào)①háo呼號(hào)號(hào)叫②hào稱號(hào)號(hào)召

都①dōu都來(lái)了②dū都市大都(大多)天都峰首都

哄①hóng哄堂②hǒng哄騙③hòng起哄

藏①cáng礦藏②zàng寶藏

著①zháo著急著涼②zhuó著重著手

③zhāo失著著數(shù)④zhe走著玩著

四、近義詞

留心-留意適宜-適合大致-大概

觀察-觀看舒展-伸展辨認(rèn)-辨別

試驗(yàn)-實(shí)驗(yàn)證實(shí)-證明推測(cè)-猜測(cè)

包括-包含看守-看管清閑-空閑

隨意-隨便浪費(fèi)-揮霍詳細(xì)-詳盡

告別(辭別、辭行)活潑(活躍、靈活)

異常(非常、特別)效果(成效、效驗(yàn))

觀賞(欣賞、觀看)、璀璨(燦爛)

聚集(集合、聚攏)、舒服(舒適、暢快)

俊俏(俊秀、俏麗)、閃耀(閃爍)

成熟(老練、老成)、精彩(出色)

五、反義詞

艷麗-素雅蘇醒-沉睡推測(cè)-斷定

陌生-熟悉浪費(fèi)-節(jié)約清閑-忙碌

密切-疏遠(yuǎn)嬌嫩-粗壯減少-增加

超常-平常準(zhǔn)確-錯(cuò)誤細(xì)微-龐大

簡(jiǎn)單-復(fù)雜詳細(xì)-粗略

異常(正常、平常)、分析(綜合)

舉世聞名(默默無(wú)聞)、俊俏(丑陋)

精彩(低劣、粗糙)、聚集(分散)

生機(jī)勃勃(死氣沉沉)、舒服(難受)

格外(一般、普通)、出現(xiàn)(消失、隱沒)

光彩(羞恥、恥辱)、熱鬧(冷清)

告別(歡聚、團(tuán)聚)、活潑(嚴(yán)肅、呆板)

甜津津(苦巴巴)成熟(幼稚、稚嫩)

六、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

爭(zhēng)奇斗艷：競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。

欣然：愉快的樣子。①②④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

幾乎：表示十分接近。

推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。

準(zhǔn)確：行動(dòng)的結(jié)果完全符合實(shí)際或預(yù)期。

確確實(shí)實(shí)：真實(shí)可靠。

本能：人類和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)，如初生的嬰兒會(huì)哭會(huì)吃奶，蜂釀蜜等都是本能的體現(xiàn)。

千里迢迢：形容路途遙遠(yuǎn)。

七、課文填空

第四單元的課文告訴我們大自然里有許多的奧秘：

《花鐘》一課讓我知道了花兒在不同的時(shí)間里開放及其原因;

《蜜蜂》一課，法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾通過試驗(yàn)，告訴我們蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力，而是一種無(wú)法解釋的本能;

《玩出了名堂》一課中，荷蘭的列文虎克玩得執(zhí)著，玩得堅(jiān)持不懈，發(fā)明了顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物世界;

《找駱駝》里的老人真是一名搜集細(xì)節(jié)、科學(xué)推理的神奇高手。我還知道，魯班觀察帶

齒的草葉，發(fā)明了鋸子;牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力;瓦特觀察水燒開的壺蓋，發(fā)現(xiàn)了蒸氣機(jī)……

八、特殊詞語(yǔ)

AABB式：確確實(shí)實(shí)

ABAC式：擠來(lái)擠去不緊不慢

ABCC式：千里迢迢

人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元生字

13.花鐘

艷(yàn) 內(nèi)(nèi) 夢(mèng)(mèng) 醒(xǐng) 蘇(sū) 濕(shī)

驕(jiāo) 嫩(nèn) 強(qiáng)(qiáng) 適(shì) 昆(kūn)

播(bō) 修(xiū) 致(zhì)

艷 艷麗 艷陽(yáng) 鮮艷 妖艷

內(nèi) 內(nèi)行 內(nèi)容 室內(nèi) 內(nèi)務(wù)

夢(mèng) 做夢(mèng) 夢(mèng)境 夢(mèng)思 夢(mèng)想 夢(mèng)幻 白日夢(mèng)

醒 蘇醒 醒目 睡醒 驚醒

蘇 蘇州 江蘇 復(fù)蘇 蘇杭

濕 淋濕 濕透 濕潤(rùn) 濕氣

嬌 驕氣 嬌嫩 嬌艷 嬌生慣養(yǎng)

嫩 嫩芽 嫩綠 嫩黃 嬌嫩

強(qiáng) 強(qiáng)大 富強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng) 強(qiáng)悍

適 適當(dāng) 舒適 合適 適應(yīng) 適宜 適用

昆 昆蟲 昆侖 昆明 昆曲

播 廣播 播放 播音 播種

修 修改 修理 修車 裝修

致 導(dǎo)致 精致 細(xì)致 致富

14.蜜蜂

論(lùn) 實(shí)(shí) 驗(yàn)(yàn) 袋(dài) 證(zhèng) 概(gài)

減(jiǎn) 詛(zǔ) 惻(cè) 括(kuò) 確(què) 誤(wù) 途(tú) 超(chāo)

論 結(jié)論 無(wú)論 論證 討論 論語(yǔ)

試 考試 試題 試探 試驗(yàn)

驗(yàn) 經(jīng)驗(yàn) 考驗(yàn) 檢驗(yàn) 驗(yàn)證

袋 口袋 袋子 布袋 袋鼠

證 證實(shí) 證明 證件 證書

概 大概 概括 概論 概率

減 減法 減去 減弱 減少

阻 阻力 阻攔 阻止 阻擋

測(cè) 檢測(cè) 測(cè)驗(yàn) 測(cè)試 測(cè)量

括 包括 括號(hào) 括弧 包括

確 正確 確認(rèn) 確定 精確 的確

誤 錯(cuò)誤 誤會(huì) 誤導(dǎo) 誤解

途 路途 用途 長(zhǎng)途 沿途 半途

超 超過 超常 超越 超人

15.玩出了名堂

堂(táng) 鏡(jìng) 閑(xián) 待(dài) 閱(yuè) 腿(tuǐ)

隨(suí) 調(diào)(diào) 簡(jiǎn)(jiǎn) 拜(bài) 訪(fǎng) 具(jù)

堂 課堂 學(xué)堂 名堂 天堂

鏡 鏡子 明鏡 鏡片 眼鏡

閑 清閑 休閑 空閑 閑人

待 等待 招待 待業(yè) 待遇

閱 閱讀 閱兵 閱歷 審閱

腿 大腿 小腿 腿腳 跑腿

隨 跟隨 隨時(shí) 隨便 隨風(fēng)

調(diào) 空調(diào) 調(diào)整 調(diào)節(jié) 調(diào)試

簡(jiǎn) 簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)要 簡(jiǎn)明 簡(jiǎn)便

拜 拜師 拜訪 拜年 拜托

訪 訪問 采訪 家訪 拜訪

具 具體 家具 玩具 面具

三年級(jí)語(yǔ)文試題

一、選擇正確讀音

書櫥(chú cú) 鑰匙(yào yè) 哀求(aī shuāi)

結(jié)束(sù shù) 撒網(wǎng)(sā sǎ) 很薄(bó báo)

二、多音字組詞

báo( ) huǎng ( ) féng ( )

薄 bó ( ) 晃 縫

bò ( ) huàng ( ) fèng ( )

三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，在( )里填上序號(hào)。

張：①商店開業(yè) ②漲開、展開 ③擴(kuò)大夸張 ④看、望

1、服裝店今天開張了。 ( )

2、船上的帆還沒有張起來(lái)。 ( )

3、上課要專心聽講，不能東張西望。 ( )

四、把下面的動(dòng)詞分類寫下來(lái)。

提 答 舉 盯 趕 觀 蹦 吐 察 罵

踩 吃 采 瞧 說 擺 站 拿 跑 望

1、表示手的動(dòng)作： 2、表示腳的動(dòng)作：

3、表示眼的動(dòng)作： 4、表示口的動(dòng)作：

五、修改病句

1、他穿一件紅色大衣，一頂藍(lán)色帽子。

2、全校師生和校長(zhǎng)參加了會(huì)議。

3、聽了老師的話很受鼓舞。

六、把句子補(bǔ)充完整。

1、我們的祖國(guó) 。

2、 喜歡 。

3、我認(rèn)真地 。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫“耍、裝”等13個(gè)生字。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對(duì)草地的喜愛。

3.抄寫自己喜歡的句子。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對(duì)草地的喜愛。

教學(xué)過程：

激趣導(dǎo)入

1.小朋友們，大家去草地上玩過嗎?展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的?在草地上你玩些什么?

2.你見過“金色的草地”嗎?(板書課題)草地是金色的這是怎么回事呢?我們一起來(lái)讀課文。

自讀課文

1.請(qǐng)各自輕聲試讀課文，不認(rèn)識(shí)的字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。

2.分段指名讀課文，檢查朗讀情況。

教師相機(jī)出示卡片，檢查鞏固生字、新詞。

玩耍 一本正經(jīng) 謝寥(liào)沙 絨毛 假裝 釣(diào)魚

觀察 花瓣 合攏(lǒng) 手掌 有趣

讀書感悟

1.第1自然段

a.文中這片草地出現(xiàn)在哪里?為什么稱這片草地為金色的草地?

學(xué)生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文(第一自然段)

b.誰(shuí)了解蒲公英?結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長(zhǎng)情況。

蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。

2.第2自然段

a.二年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)過《植物媽媽有辦法》一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的?

b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了?！拔覀儭笔窃趺赐娴?請(qǐng)大家各自放聲讀一讀，然后同桌間互相邊說邊演一演。

c.同桌練習(xí)后指名一對(duì)同桌學(xué)生上臺(tái)邊說邊演。師生共同評(píng)價(jià)后，再推選一對(duì)學(xué)生表演。

d.想象一下，當(dāng)時(shí)草地上空會(huì)出現(xiàn)怎樣的一幅情景?

學(xué)生描述。

e.誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀一下第2自然段，把這兄弟玩樂的情景生動(dòng)地描述出來(lái)?指名朗讀，師生共同評(píng)價(jià)。

3. 開滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣啊!讓我們?cè)偃ソ?jīng)歷一回，齊讀1.2自然段。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。

3.抄寫自己喜歡的句子。

教學(xué)重難點(diǎn)：

解釋草地變顏色的`原因。

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)一、二段

指名朗讀一、二自然段，說說每段大意。

感悟第三、四自然段。

1.窗前的一大片草地因?yàn)殚_滿了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有花結(jié)籽吐絮的時(shí)候，“我們”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來(lái)了，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……多美的景致啊!還有更有趣的事呢，我還發(fā)現(xiàn)這草地會(huì)變色呢!這又是為什么呢?請(qǐng)大家各自輕聲讀課文，共同地探究這個(gè)奧秘。

a.學(xué)生讀課文。

b.指名說說草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的。

c.草地怎么會(huì)變色?同桌間互相說一說。教師可以出示下列填空題，提示幫助學(xué)生理解。

蒲公英的花就像 ，可以 、 。

早晨，花朵 ， ，草地就 ;

中午，花朵 ，它是 ，草地就 ;

傍晚，花朵又 ，草地就 。

d.誰(shuí)可以不看提示，自己解釋?

e.齊讀課文第3自然段。

2.那一天，去釣魚的我又新發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象。在這種情況下，我對(duì)蒲公英的感情又有什么變化?

a.齊讀第4自然段。

b.我們大家都愛上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說蒲公英和我們一起“睡覺”，和我們一起“起床”，你覺得這種說法恰切不恰當(dāng)?

聯(lián)系上文所講的早中晚蒲公英花瓣的開合情況體會(huì)。

總結(jié)課文

1、朗讀課文。

2、小結(jié)引申。

大自然里有植物、動(dòng)物，各式各樣的物種千千萬(wàn)萬(wàn)，它們色彩繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各異，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，你會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會(huì)激動(dòng)、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、喜愛……人類是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你會(huì)找到歡樂!請(qǐng)大家把自己回到大自然的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來(lái)。

板書：

2、金色的草地

玩耍 綠色

快樂 草地