部編三年級《帶刺的朋友》練習(xí)答案
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，小編在此整理了部編三年級《帶刺的朋友》練習(xí)答案，僅供參考。
部編三年級《帶刺的朋友》練習(xí)答案
一、朗讀課文。找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容，多讀幾遍，體會生動的語言。
我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……
那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹權(quán)，又爬向伸出的枝條……
掛滿紅棗的枝權(quán)，慢慢彎下來。
后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，棗枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。
很快，那個圓乎乎的東西，竟又慢慢地活動起來了。看樣子，眼下的勁頭，比上樹的時候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的紅棗兒逐個地歸攏到一起……
誰知，它忙乎了半天，最后停在棗堆兒邊上，“噗?！?，就地打了一個滾兒。你猜怎么著?歸攏起的那堆棗兒，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈兒。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……
刺猬偷棗的本事可真高明啊!
二、以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講講刺猬是怎樣偷棗的。
提示：要弄清刺猬偷棗的過程(爬上樹——搖晃樹——歸棗——用刺扎棗)有條理的敘述;其次，注意將刺猬偷棗的動詞表達(dá)準(zhǔn)確，還要將聲音真切地描述出來。
例1：小刺猬偷棗的本事真高明!它慢慢地爬向老杈，又爬向伸出的枝，用力搖晃枝杈，讓紅棗落了一地，然后把散落的紅棗逐個地歸到一起，就地打了一個滾兒，歸起的那堆棗兒，全都扎在它的背上了，就這樣，它滿載而歸了。
例2：小刺猬偷棗的本事真高明!一天晚上，新月斜掛，它緩慢地爬上老樹杈，順著老樹杈爬上了掛滿紅棗的枝條，枝條都被它壓彎了下來。然后它用力搖晃枝條，這時紅棗噼里啪啦的掉了一地。它接著從枝條上跳了下來，匆匆忙忙地爬來爬去把地上的紅棗歸攏到一起，接著就地打了一個滾兒，紅棗就都扎到它的背上了。它馱起紅棗，怕被人發(fā)現(xiàn)了，就急火火地朝墻角的水溝眼兒跑去，從那溜走了。
三、讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。
1、那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。
2、我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。
3、我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊!
答：“那個東西”流露出作者對刺猬的好奇;“那個家伙”流露出作者對刺猬的喜愛之情;“小東西”流露出作者對刺猬的欽佩和由衷的喜愛之情。
四、原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。找來讀一讀，然后和同學(xué)交流你對小刺猬又來哪些新的印象。
例：刺猬會冬眠，而且時間很長，冬眠的時候你怎么擺弄它，它都不會醒;刺猬特別膽小，一見到陌生的東西就四處逃竄……
如何指導(dǎo)三年級孩子學(xué)習(xí)語文
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、必須掌握字詞句部分。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
6、讓學(xué)生多讀書，多讀作文選，并能多引導(dǎo)孩子說或?qū)懴伦x書的感受。
7、多讓學(xué)生寫有關(guān)的練筆內(nèi)容，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
8、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。
9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
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