關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)怎么學(xué)習(xí)呢?英語(yǔ)語(yǔ)法是針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行研究后,系統(tǒng)地總結(jié)歸納出來(lái)的一系列語(yǔ)言規(guī)則。以下是小編準(zhǔn)備的一些三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元知識(shí)點(diǎn)

一、單詞。

red紅色的 green綠色的 yellow黃色的

blue藍(lán)色的 black黑色的 brown棕色的

white白色的 orange橙色的 ok好，行

二、造句。

I see red. 我看見(jiàn)紅色。

I see green. 我看見(jiàn)綠色。

I see yellow.我看見(jiàn)黃色。

A blue flower.一朵藍(lán)色的花。

I see black.我看見(jiàn)黑色。

I see brown.我看見(jiàn)棕色。

I see white.我看見(jiàn)白色。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元英語(yǔ)試卷

Listening Part(聽(tīng)力部分)

I. Listen and number.(根據(jù)你聽(tīng)到的內(nèi)容給下面的圖片排列順序)

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

II. Listen and tick. (根據(jù)你聽(tīng)到的內(nèi)容，判斷與圖片提表達(dá)的內(nèi)容是否一致)

1. 2. 3. 4.

( ) ( ) ( ) ( )

5. 6. 7. 8.

( ) ( ) ( ) ( )

III. Listen and colour.(根據(jù)你聽(tīng)到的內(nèi)容，給下面的文具涂上恰當(dāng)?shù)念伾?

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

IV. Listen and choose.(聽(tīng)單詞，圈出你聽(tīng)到的單詞的首字母)

1. 2. 3. 4.

c d b d b c c b

5. 6. 7. 8.

D B G B A E K B

V. Listen and choose.(根據(jù)你聽(tīng)到的內(nèi)容，為下面的圖片選擇正確的單詞，在其序號(hào)上打?qū)μ?hào))

1. I have a ( red blue ) pen.

2.This is a ( yellow black ) pencil box.

3. I have a ( white black ) crayon.

4. This is a ( orange green ) ruler.

5. I have a ( green blue ) book.

6. This is a ( black brown ) eraser.

Writing Part

I. Read and choose.(讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)膱D片，將其序號(hào)圈起來(lái))

1. I have a blue crayon. A. B.

2. This is an orange pencil. A. B.

3.Look! I have a green bag. A. B.

4. This is a brown ruler. A. B.

5. I have a white book. A. B.

6. I have a blue eraser. A B.

II. Read and number.(讀一讀，給下列圖片標(biāo)上序號(hào))

1. orange 2. green 3. yellow 4. red

5. brown 6. blue 7. white 8. black

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

III. Read and choose.(圈出中間圖片所代表的單詞的首字母)

a o e q b p k g c d g k

A O E P Q B G C K K D G

IV. Read and match.(小蝸牛找不到家了，你能幫幫他嗎?)

V. Read and write.(下面的字母小人站錯(cuò)隊(duì)了，你能幫它們排好隊(duì)嗎?請(qǐng)按照字母表的順序?qū)懗鏊鼈兊拇笮?xiě))

附：聽(tīng)力材料：

Unit 2

I. Listen and number.(根據(jù)你聽(tīng)到的內(nèi)容給下面的圖片排列順序)

1. –Good morning!

--Good morning!

2. --Good afternoon, Wu Yifan.

--Good afternoon.Mike.

3. This is Mr jones.

4. Hi! Mom. This is Wu Yifan.

5. --Dad, this is Mr Jones.

--Nice to meet you.

--Nice to meet you, too.

6. --Dad. This is Wu Yifan.

--Good afternoon.

7. --Let’s paint!

--OK!

8. Mr Jones. This is Miss Green.

II. Listen and tick. (根據(jù)你聽(tīng)到的內(nèi)容，判斷與圖片提表達(dá)的內(nèi)容是否一致)

1. Black, black. Stand up.

2. White, white, sit down.

3. Orange, orange, touch the ground.

4. Brown, brown. Turn around.

5. I have a green pencil.

6. I have a red bag.

7. This is a yellow crayon.

8. I have a blue ruler.

III. Listen and colour.(根據(jù)你聽(tīng)到的內(nèi)容，給下面的文具涂上恰當(dāng)?shù)念伾?

1.Colour the bag blue.

2. colour the book white.

3. Colour the crayon green.

4. Colour the pencil yellow.

5. Colour the ruler black.

6. Colour the eraser orange.

7. Colour the pen red.

8. Colour the pencil box brown.

IV. Listen and choose.(聽(tīng)單詞，圈出你聽(tīng)到的單詞的首字母)

1. cat 2. dog 3. blue 4. crayon 5. dock 6. bag 7. apple 8. book

V. Listen and choose.(根據(jù)你聽(tīng)到的內(nèi)容，為下面的圖片選擇正確的單詞，在其序號(hào)上打?qū)μ?hào))

1. I have a red pen.

2.This is a black pencil box.

3. I have a white crayon.

4. This is a green ruler.

5. I have a blue book.

6. This is a brown eraser.

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一、小學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目的

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求.

對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ);能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線);能做簡(jiǎn)單的角色扮演;能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠;能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事;能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué);能書(shū)寫(xiě)字母和單詞;對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

三、學(xué)生情況分析：

我們這個(gè)班共有學(xué)生46人，其中女生29人，男生17人，三年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)還有一定好奇心，暑假有些學(xué)生已經(jīng)參加了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語(yǔ)教材中，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。

(一)、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

(二)、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)觀眾并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

(三)、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等，印象會(huì)特別深。

(四)、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。

把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

教學(xué)目的和要求：

1、 能聽(tīng)懂晦朔本課的會(huì)話。

2、 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞 pencil, pencil-box

3、 能正確讀出字母“o”在開(kāi)音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽(tīng)懂晦朔本課的會(huì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確讀出字母“o”在開(kāi)音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。

教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)

1、 組織學(xué)生唱一首學(xué)過(guò)的歌曲。

2、 檢查第3課的會(huì)話和四會(huì)掌握的單詞。

3、 請(qǐng)一對(duì)學(xué)生表演第三課對(duì)話。

二、 介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法

a.詞匯教學(xué)

本課四會(huì)掌握的單詞有pencil和pencil-box。Pencil一詞時(shí)生詞，教法如下：

1、 教師出示一支鋼筆，問(wèn)學(xué)生：What’s this in English ?學(xué)生回答：It’s a pen.教師再出示一支鉛筆，問(wèn)學(xué)生：What’s this in English? 若學(xué)生不能說(shuō)出，教師給予回答：It’s a pencil 。讓學(xué)生跟教師重復(fù)pencil，a pencil，It’s a pencil 然后把pencil寫(xiě)在黑板上。

2、 讓學(xué)生口拼pencil一詞，邊口拼邊書(shū)空。然后在練習(xí)冊(cè)上摹寫(xiě)。

3、 教師出示一個(gè)新的鉛筆盒，問(wèn)學(xué)生：What’s this in English?學(xué)生回答后，教師說(shuō)：Yes, it’s a pencil-box. It’s a new pencil-box.把new一詞說(shuō)得口氣重些。

4、 教師帶讀It’s a new pencil-box.數(shù)遍。

5、 讓學(xué)生口拼pencil-box一詞，并邊口拼邊書(shū)空，然后在練習(xí)冊(cè)上摹寫(xiě)。

b.會(huì)話教學(xué)。

1、 教師拿出一支新的鋼筆，對(duì)學(xué)生說(shuō) I have a new pen. 并把這句話寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生朗讀。然后教師把“pen”一詞擦掉，讓學(xué)生用這一句型完成句子，I have a new ……，啟發(fā)學(xué)生使用學(xué)過(guò)的詞如：book, bag， ruler等詞，當(dāng)學(xué)生說(shuō)：I have a new pencil-box時(shí)，教師走過(guò)去

說(shuō)：Oh, good .May I have a look?

2、 讓學(xué)生跟教師重復(fù)： May I have a look? 和 Oh, good. May I have a look?

3、 教師和一個(gè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。教師拿出新鉛筆盒，對(duì)學(xué)生說(shuō)I have a new pencil-box. 啟發(fā)學(xué)生和教師對(duì)話：Oh, good .May I have a look? 這時(shí)教師說(shuō)：Certainly. Here you are.

4、 同桌兩人練習(xí)會(huì)話，要求學(xué)生做會(huì)話表演。

5、 學(xué)生與教師會(huì)話，找一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生和教師一起進(jìn)行會(huì)話表演。

6、 讓學(xué)生跟教師重復(fù) May I use it? 和Sure. 讓學(xué)生同桌兩人利用文具等實(shí)物練習(xí)以上的`對(duì)話。

7、 聽(tīng)課文會(huì)話錄音。

第二課時(shí)

c. 語(yǔ)音教學(xué)

1、 教學(xué)準(zhǔn)備：把本課中read and listen部分的單詞按課本上的形式做成兩列火車(chē)圖片。

2、 教師將一列火車(chē)貼在黑板上，同時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)：Try to read the words yourselves.

3、 找2-3個(gè)學(xué)生朗讀單詞后，全班學(xué)生齊讀。啟發(fā)學(xué)生總結(jié)字母“o”的發(fā)音。

4、 聽(tīng)語(yǔ)音練習(xí)錄音。

三、 興趣活動(dòng)

1、 教師發(fā)出指令：Show me your pencil, please.

2、 學(xué)生根據(jù)指令舉起鉛筆。

3、 教師讓集體或個(gè)人口拼單詞：Spell the word “pencil” , please.口拼正確的加分?？善匆韵滤鶎W(xué)四會(huì)單詞：pen, pencil-box, book, ruler ,bag, cap 等。

四、 課堂練習(xí)：

1、 聽(tīng)音畫(huà)畫(huà)。

內(nèi)容:

1) Draw a pencil, please.

2) Please draw a pen.

3) Draw a ruler, please.

4) Please draw an apple .

5) Draw a pencil-box, please.

2、 讀和寫(xiě)。

五、家庭作業(yè)

讀課文三次，抄寫(xiě)四會(huì)單詞五次。