北師大版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)電子課本最新大全

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北師大版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)電子課本

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小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)各單元知識(shí)點(diǎn)

Unit1 Hello!：

一、單詞

hello你好 hi你好 Miss小姐 class同學(xué)們 I 我 I’m=I am我是

二、詞組

good morning 早上好 good afternoon 下午好

三、句型

1.Good morning, Miss Li. 早上好，_。

2.Hi/Hello，Mike. 你好，麥克。

3.Good afternoon, class. 下午好，同學(xué)們。

4.Hi, I’m Bobby. 你好，我是波比。

四、知識(shí)點(diǎn)

1.Names: Helen海倫 Mike 麥克 Tim 蒂姆 Sam 薩姆 Bobby波比

2.morning 和afternoon 的區(qū)分。

Morning, morning. 12點(diǎn)之前。

Afternoon，afternoon. 12點(diǎn)之后。

Unit2 I’m Liu Tao：

一、單詞

are是 am是 you 你 yes是 no 不 not不 goodbye再見(jiàn)

二、句型

1. Are you Su Hai? Yes, I am./ No, I’m not.你是蘇海嗎?是的，我是。/不，我不是。

2. You’re right. 你答對(duì)了。

三、知識(shí)點(diǎn)

1. be動(dòng)詞：am, is, are

2. 完整形式和縮略形式

I’m= I am(我是) you’re = you are(你是) he’s= he is(他是) she’s= she is(她是) it’s = it is(它是) they are= they’re(他們是)

what’s =what is(是什么) that’s= that is(那是)

3. 當(dāng)詢問(wèn)你是不是某人時(shí)可以問(wèn)：Are you…? 回答用：Yes, I am./No, I’m not.

Unit3 My friends：

一、單詞

my 我的 friend 朋友 too 也 this 這個(gè) is是 sister姐;妹

she 她 he他 she’s =she is她是 he’s=he is他是

二、詞組

my friend 我的朋友 my sister我的姐姐

三、句型

1.Goodbye, class. 再見(jiàn)，同學(xué)們。

2. She’s Yang Ling. She’s my friend. 她是楊玲。她是我的朋友。

3.He’s Mike. He’s my friend. 他是麥克。 他是我的朋友。

4.This is Tina. She’s my sister. 這是蒂娜。 她是我的姐姐。

5.See you next time.下次見(jiàn)。

四、知識(shí)點(diǎn)

1. 對(duì)應(yīng)詞

I(我)——you(你) she (她)——he(他)

this(這個(gè))——that(那個(gè))

2. 同音詞

too (也)——to two I(我)—— eye(眼睛)

3. Am is are 口訣

我用am,你用are;is緊跟她他它;單數(shù)is, 復(fù)數(shù)are.

4. he與she的區(qū)別

男的用he, 女的用she.

5. 當(dāng)近距離介紹他人用This is.

6. friends是friend的復(fù)數(shù)

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)習(xí)題

1. A: Look at my jacket.B: It’s_______.

A.Thank you.

B.nice.

C.please

2.This pie is for you.

A.Thank you.

B.It’s nice.

C.Yes, I am.

3.A:What’s this ? B: It’s an ______ car.

A.orange

B.blue

C.white

4.What about a hot dog ?

A.No, please

B.It’s white

C.Yes, please

5.Are you Liu Tao ?

A.Yes, I am

B.No, I’m

C.Yes, I’m not

6.________.Birthday!

A.Happy

B.happy

C.How

7. ---Good morning, Mike ---_____________.

A.Good evening, Mum.

B.Good morning, Mum.

C.Good afternoon, Mum.

8.A:Look at my skirt.B: It’s_______.

A.Thank you.

B.It’s nice.

C.Good bye.

9.This robot is for you.

A.Thank you.

B.It’s nice.

C.Yes, I am.

10. Hello, are you Mike? Yes, _______.

A.I’m not

B.I am

C.he is

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Hello! A Let's talk, Let's play, Let's sing

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)知目標(biāo)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm...

2. 能力目標(biāo)：通過(guò)見(jiàn)面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、

表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然與真實(shí)運(yùn)用的目的。

3. 學(xué)習(xí)策略

(1)以活動(dòng)為途徑，滲透任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。讓

學(xué)生能把所學(xué)的內(nèi)容主動(dòng)聯(lián)系實(shí)踐，在生活中使用英語(yǔ)。

(2)通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過(guò)合作，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。

4. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。

三、學(xué)情分析

由于三年級(jí)是小學(xué)英語(yǔ)的始開(kāi)年級(jí)，所以在開(kāi)學(xué)的第一次課也就是上節(jié)課老師與學(xué)生討論了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義，激發(fā)了學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望，同時(shí)讓學(xué)生初步接觸了一些基本的英語(yǔ)課堂組織用語(yǔ)，如Stand up. Sit down. Follow me 等。本節(jié)課學(xué)生是第一次正式接受英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，教師需要呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：Hello/Hi. I'm...

2. 教學(xué)難點(diǎn)：元音字母I在單詞I、Bye、White 中的發(fā)音。

五、教具準(zhǔn)備

1. 將教師用書(shū)后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。

2. 為L(zhǎng)et's play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。

3. 本課人物的幻燈片、《迪士尼神奇英語(yǔ)》光碟、錄音機(jī)、本課錄音磁帶、獎(jiǎng)品貼畫(huà)。

六、教學(xué)過(guò)程

1. 熱身(Warm up)

T: Hi, boys and girls. Look, what's this?

Ss: CD/VCD/DVD.

T: Cool. You're great!(做動(dòng)作：豎大拇指表?yè)P(yáng)學(xué)生。)你們知道的英語(yǔ)知識(shí)真不少!Yes, it's a VCD. It's Magic English. (展示給學(xué)生看)

T: Do you like cartoon(動(dòng)畫(huà)片)?

Ss: Yes.

T: Let's watch it, then tell us what can you see?What can you hear?

T: What can you see, boy?(Ask one student to answer.)

S1: 我看見(jiàn)有小飛俠、米老鼠、唐老鴨、阿拉丁……

S2: 我看見(jiàn)有Snow White和七個(gè)小矮人……

T: What can you hear, girl?

S3: 我聽(tīng)見(jiàn)米老鼠說(shuō)：“Hello! I'm Mickey...”

S4: 我聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)：“Hello! Nice to meet you! ...”

設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槭呛⒆拥牡谝还?jié)英語(yǔ)課，所以我采用活潑、富有吸引力的卡通片來(lái)增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。首先由孩子平時(shí)生活中所熟悉的VCD入手，我選用了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的Magic English動(dòng)畫(huà)片，由于迪士尼神奇英語(yǔ)中的人物、動(dòng)物都是孩子感興趣、喜歡的，再加上讓學(xué)生自我挖掘已知道的英語(yǔ)，消除了畏懼心理，進(jìn)一步激發(fā)了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。所以在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，讓孩子學(xué)到了知識(shí)、也消除了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼。

2. 新課展示(Presentation)

⑴ T: Today, Miss Li will make some friends. Do you want to be my friends?

Ss: Yes.

(The teacher walks to a student.)

T: Hello, I'm Cami (My English name). What's your name?(教師將手伸向該下學(xué)生，做出請(qǐng)他回答的手勢(shì)。)

S1: Hello! I'm Wang Jiaqi.

T: Hello, Wang Jiaqi.(教師友好地與該學(xué)生握手)

S1: Hello, Cami. (對(duì)該學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，將小貼畫(huà)貼在該同學(xué)身上。教師也可以和她擁抱一下表示友好。)

T: I'm...(提醒并糾正I'm的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不能讀成/em/)

Then the teacher walks to other students and greet them in the same way.

設(shè)計(jì)意圖：老師與學(xué)生交朋友，旨在拉近師生間的距離，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)，更能消除學(xué)生的恐懼心理，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

(2) 用介紹朋友的方式出示這節(jié)課中的主要人物，讓學(xué)生熟悉他們的相貌和名字。 T: Now you have many friends. Do you want to make more friends?

Ss: Yes.

① 通過(guò)幻燈呈現(xiàn)本課人物 Sarah、Miss White、Mike和Wu Yifan的圖片。

T: Hi, kids. Look, this is Sarah. This is Miss White. This is Mike and this is Wu Yifan. They are all my friends. (將名字帶讀幾遍)

② Ask several students to come to the front and put on the headdresses of these

characters: Sarah, Chen Jie, Mike, Miss White to practice "Hello! I'm ..."

③ The teacher takes out a headdress on which is Sarah. The teacherputs it on and says, "I'mSarah." Then the teacher walks to a student.

T: Hello! I'mSarah.

S7: Hello, Sarah!

T: Goodbye.

S7: Goodbye.

T: Hi, boys and girls. Is he cute?(師豎大拇指)

S7: Yes.

T: Yeah. I think so. Super!

設(shè)計(jì)意圖：從熟悉的教室內(nèi)的同學(xué)過(guò)渡到書(shū)本上的新人物，層層遞進(jìn)。漂亮的幻燈及有趣的頭飾更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)其他學(xué)生對(duì)該學(xué)生和老師的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，營(yíng)造一種寬松、民主的氣氛。

⑶ 聽(tīng)錄音來(lái)展示并跟讀Let's talk部分的教學(xué)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始年級(jí)，因此老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)先整體感知錄音，手指認(rèn)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的注意力，也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)讀能力的訓(xùn)練。

3. 趣味操練(Practice)

⑴ 擊鼓傳花

教師先講清規(guī)則：全班分為兩大組，教師有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開(kāi)始傳花，當(dāng)教師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說(shuō)Hello/Hi, I'm ...

⑵ 情景表演：表演A部分對(duì)話

教師用手勢(shì)幫助學(xué)生理解，然后安排四人小組上臺(tái)表演。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)擊鼓傳花這個(gè)游戲進(jìn)一步鞏固本課的重點(diǎn)句型，同時(shí)情景表演也為不同程度的孩子提供了表現(xiàn)的舞臺(tái)。

⑶ 學(xué)唱歌曲：Hello!

4. 任務(wù)實(shí)踐(Task-based Teaching：Make friends.)

教師先講清楚要求，必須用今天學(xué)的單詞、句子“Hello!” “ Hi! I'm...”“Goodbye”等和你想交的朋友交流，交流成功請(qǐng)互換小貼畫(huà)。讓學(xué)生明確這是活動(dòng)也是競(jìng)賽，看誰(shuí)交的朋友多。(背景音樂(lè)：播放本單元歌曲：Hello!)

T: Well, kids. It's time to make friends. Listen carefully. It's a task and also a

competition. Please make friends by using what we've learned today like "Hello! Hi! I'm... Goodbye! " Let's look, who can make the most friends. Try hard, everybody! Ready ---- Go!

設(shè)計(jì)思路：在學(xué)習(xí)完本課的知識(shí)后給學(xué)生設(shè)計(jì)了“交朋友”的任務(wù)，要求學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際生活當(dāng)中，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，讓他們真正感知、

體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作，在玩中學(xué)，用中學(xué)，學(xué)中用。

5. 課外活動(dòng)(Add-activities)

(1) 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

(2) 遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用Hello/ Hi打招呼;分手時(shí)要用Goodbye/ Bye-bye

道別。

設(shè)計(jì)意圖：“聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容”是本課后的鞏固運(yùn)用，它能有效地幫助學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生提出用英語(yǔ)打招呼也是為了

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的思想。

6. 評(píng)價(jià)小結(jié)(Assessment and Summary)

數(shù)一數(shù)看誰(shuí)身上的小貼畫(huà)多，誰(shuí)就是今天的“小小外交官”。

T: Let's have a look, how many stickers have you got?

設(shè)計(jì)意圖：數(shù)貼畫(huà)并評(píng)選“小小外交官司”，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的呵護(hù)，同時(shí)也是對(duì)他的激勵(lì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功和自信，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。