數(shù)學(xué)是人類對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述的一種通用手段，以下是小編整理的一些三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)

第1單元 測(cè)量

1、在生活中，量比較短的物品，可以用(毫米、厘米、分米)做單位;量比較長(zhǎng)的物體，常用(米)做單位;測(cè)量比較長(zhǎng)的路程一般用(千米)做單位，千米也叫(公里)。

2、1厘米的長(zhǎng)度里有(10)小格，每小格的長(zhǎng)度(相等)，都是(1)毫米。

3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

4、在計(jì)算長(zhǎng)度時(shí)，只有相同的長(zhǎng)度單位才能相加減。

小技巧：換算長(zhǎng)度單位時(shí)，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0(關(guān)系式中有幾個(gè)0，就添幾個(gè)0);把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0(關(guān)系式中有幾個(gè)0，就去掉幾個(gè)0)。

5、長(zhǎng)度單位的關(guān)系式有：( 每?jī)蓚€(gè)相鄰的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是10 )

① 進(jìn)率是10：

1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米

10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米

② 進(jìn)率是100：

1米=100厘米 1分米=100毫米 100厘米=1米 100毫米=1分米

③ 進(jìn)率是1000：

1千米=1000米 1公里= =1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里

6、當(dāng)我們表示物體有多重時(shí)，通常要用到(質(zhì)量單位 )。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用( 克 )做單位;稱一般物品的質(zhì)量，常用(千克 )做單位;計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用( 噸 )做單位。

小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個(gè)0;把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個(gè)0。

7、相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。

1噸=1000千克 1千克=1000克 1000千克= 1噸 1000克=1千克

第2單元 萬以內(nèi)的加法和減法

1、被減數(shù)是三位數(shù)的連續(xù)退位減法的運(yùn)算步驟：

① 列豎式時(shí)相同數(shù)位一定要對(duì)齊;

② 減法時(shí)，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1;如果前一位是0，則再從前一位退1。

2、在做題時(shí)，我們要注意中間的0，因?yàn)槭沁B續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10，借給個(gè)位，那么十位只剩下9，而不是10。(兩個(gè)三位數(shù)相加的和：可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。)

3、公式。 被減數(shù)=減數(shù)+差 和=加數(shù)+另一個(gè)加數(shù)

減數(shù)=被減數(shù)-差 加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)

差=被減數(shù)-減數(shù)

第3單元 四邊形

1、有4條直的邊和4個(gè)角封閉圖形我們叫它四邊形。

2、四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個(gè)角。

3、長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng)，兩條寬，四個(gè)直角，對(duì)邊相等。

4、正方形的特點(diǎn)：有4個(gè)直角，4條邊相等。

5、長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。

6、平行四邊形的特點(diǎn)：①對(duì)邊相等、對(duì)角相等。

②平行四邊形容易變形。(三角形不容易變形)

7、封閉圖形一周的長(zhǎng)度，就是它的周長(zhǎng)。

8、公式。 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)x2 正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)x4

長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2-寬 正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷4

長(zhǎng)方形的寬=周長(zhǎng)÷2-長(zhǎng)

第4單元 有余數(shù)的除法

1、余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系：進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算時(shí)，結(jié)果中的余數(shù)一定要比除數(shù)小。

2.有余數(shù)的除法應(yīng)用題中：

①商和余數(shù)都有單位;

②商和余數(shù)的單位名稱有可能不一樣。

3、公式。被除數(shù) = 除數(shù)x商+余數(shù) 除數(shù)=被除數(shù)÷商-余數(shù)

商=被除數(shù)÷除數(shù)-余數(shù)

第5單元 時(shí) 分 秒

1、鐘面上有3根針，它們是(時(shí)針)、(分針)、(秒針)，其中走得最快的是(秒針)，走得最慢的是(時(shí)針)。

2、鐘面上有(12)個(gè)數(shù)字，(12)個(gè)大格，(60)個(gè)小格;每?jī)蓚€(gè)數(shù)間是(1)個(gè)大格，也就是(5)個(gè)小格。

3、時(shí)針走1大格是(1)小時(shí);分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是( 1)分鐘;秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。

4、時(shí)針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時(shí)。時(shí)針走1圈，分針要走(12)圈。

5、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。

6、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(1小時(shí))。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是(5秒鐘)。

7、鐘面上時(shí)針和分針正好成直角的時(shí)間有：(3點(diǎn)整)、(9點(diǎn)整)。

8、公式。(每?jī)蓚€(gè)相鄰的時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60)

1時(shí)=60分 1分=60秒 半時(shí)=30分 60分=1時(shí) 60秒=1分 30分=半時(shí)

第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù)

1、估算 。(先求出多位數(shù)的近似數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算。如497x7≈3500)

2、① 0和任何數(shù)相乘都得0;

② 1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來的數(shù)。

3、因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。

4、三位數(shù)乘一位數(shù)：積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。

5、(關(guān)于“大約)應(yīng)用題：

①條件中出現(xiàn)“大約”，而問題中沒有“大約”，求準(zhǔn)確數(shù)?！?=)

②條件中沒有，而問題中出現(xiàn)“大約”。求近似數(shù)，用估算?！?≈)

③條件和問題中都有“大約”，求近似數(shù)，用估算?！?≈)

第7單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

1、把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。

2、把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。

3、 ① 分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。

② 分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。

4、 ① 相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減。

② 1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。

第8單元 可能性

1、‘不可能和一定’，都表示確定的現(xiàn)象?！赡堋硎静淮_定的現(xiàn)象。

2、 請(qǐng)用“一定、可能、不可能”來說一說。

① 一定：太陽一定從東邊升起; 月亮一定繞著地球轉(zhuǎn); 地球一定每天都在轉(zhuǎn)動(dòng); 每天一定都有人出生; 人一定要喝水……

② 可能：三天后可能下雨; 花可能是香的; 明天可能有風(fēng); 下周可能會(huì)考試?！?/p>

③ 不可能：太陽不可能從西邊升起;地球不可能繞著月亮轉(zhuǎn);鯉魚不可能在陸地上生活;

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

一、填空。19分(4+2+6+2+2+3)

1、一年有( )個(gè)月，今年2月份有( )天，第三季度的月份是( )，共有( )天。

2、一天有( )小時(shí)，在一天的時(shí)間里時(shí)針正好走( )圈。

3、在○里填上“>”、“<”、“=”。

30×3○20×3 1kg○900g 600kg○6t

600÷9○360÷6 800+2○800×2 90+0○90-0

4、右面的轉(zhuǎn)盤，指針最有可能指向( )號(hào)區(qū)域。指向單號(hào) 3區(qū)域的可能性和指向雙號(hào)區(qū)域的可能性相比，指向( ) 1區(qū)域的可能性大。

5、估一估這張?jiān)嚲淼拈L(zhǎng)約是( )，寬約是( )。

6、請(qǐng)你填出每筒乒乓球多少元。

物品名稱 單價(jià) 數(shù)量 總價(jià)

足球 75元 2個(gè) 213元

乒乓球 3筒

二、判斷。4分(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×” )

1、17個(gè)百是170。 ( )

2、最大的三位數(shù)乘最大一位數(shù)，積是三位數(shù)。 ( )

4、40×5的積末尾有一個(gè)零。 ( )

5、要檢查兩個(gè)數(shù)相除的商(沒有余數(shù))是否正確，

不可以用除數(shù)÷商來驗(yàn)算。 ( )

三、選擇。5分(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)

1、6個(gè)蘋果大約重( )。

① 1千克 ② 1克 ③ 50克 ④ 100千克

2、下面年份是閏年的有( )。

① 1949年 ② 1996年 ③ 2003年 ④ 2008年

3、下面各題商最接近140的算式是( )。

① 846÷6 ② 480÷4 ③ 417÷3 ④ 580÷5

四、按要求計(jì)算。35分(16+19)

1、直接寫得數(shù)。16分

700×4 = 103×3 = 500÷5 = 17 + 18 =

300×5 = 840÷4 = 420×1 = 96÷3 =

88÷2 = 5600÷7 = 480÷6 = 380×0×25=

240÷6 = 18×3 = 300 + 400 = 100-60÷6 =

2、計(jì)算。19分(5×3+4 )

306×5= 576÷8= 814÷4=

驗(yàn)

算

(60+80)÷7 894-60×3 6×29×5

五、按要求作答。11分(3+5+3)

1.配菜。

右邊的菜譜有2個(gè)葷菜，如果想讓菜譜的葷、素菜

一共有6種不同的搭配方法(一葷二素)，應(yīng)該準(zhǔn)備

( )樣素菜，請(qǐng)將素菜的名稱填寫在菜譜上。

2. 連一連

20：30 13：20 8：30 22：15

從8：30到13：20經(jīng)過( )小時(shí)( )分。

3.下面的立體圖形從上面看到的形狀分別是什么?在方格紙上畫一畫。

六、用數(shù)學(xué)。26分(4+4+13+5)

1、過冬。 每天至少吃5袋。

天越來越冷，我們螞蟻王國

現(xiàn)存糧食196袋。

才夠吃幾天呀?冬天

快點(diǎn)過去吧!

2、5包味精重1千克，45包味精重多少克?

3、 黃老師收藏的郵票集是32冊(cè)。 陳老師收藏的郵票集比

黃老師的3倍還少18冊(cè)。

我有郵票集25冊(cè)。

(1) 陳老師收藏的郵票集有多少冊(cè)? 5分

(2) 兩位老師共收藏多少郵票冊(cè)?4分

(3) 你還能提出什么數(shù)學(xué)問題? 4分

問題：

解答：

4、一個(gè) 長(zhǎng)80cm，寬60 cm，把它剪成一個(gè)最大的 和一個(gè)

它們的周長(zhǎng)分別是多少厘米?

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、萬以內(nèi)的加減法。

2、有余數(shù)的除法。

3、多位數(shù)乘一位數(shù)。

4、四邊形。

5、時(shí)、分、秒和千米和噸。

6、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、萬以內(nèi)的加減法。

2、多位數(shù)乘一位數(shù)。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3、分?jǐn)?shù)的含義。

五、復(fù)習(xí)方法：

講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題。)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

六、復(fù)習(xí)措施

教師方面：

1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的'知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。

5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。

學(xué)生方面：

1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

補(bǔ)差措施

1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用一幫一的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

七、課時(shí)安排(16課時(shí))：

1、萬以內(nèi)的加減法4課時(shí)

2、有余數(shù)的除法2課時(shí)

3、多位數(shù)乘一位數(shù)4課時(shí)

4、四邊形2課時(shí)

5、時(shí)、分、秒和千米和噸2課時(shí)

6、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)2課時(shí)