數(shù)學是一切科學的基礎，一切重大科技進展無不以數(shù)學息息相關。沒有了數(shù)學就沒有電腦、電視、航天飛機，就沒有今天這么豐富多彩的生活。下面小編為大家?guī)砣私贪嫘W三年級下冊數(shù)學電子課本，希望對您有所幫助!

人教版小學三年級下冊數(shù)學電子課本

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小學三年級下冊數(shù)學題及答案

1、奧林匹克火炬在中國某省4天傳遞了816千米。平均每天傳遞了多少千米?

2、學校有37個乒乓球，又買來83個。如果平均分給6個班，每個班分得多少個?

3、一副羽毛球拍38元，施老師要買5副球拍，帶200元錢夠嗎?

4、服裝廠一個星期生產了7008套服裝，每9套裝一箱，可以裝幾箱，還剩幾套?

5、以下是李明同學的各課考試成績

學科　　語文　　數(shù)學　　英語　　科學

成績(分)90　　98　　93　　87

(1)把李明的各科成績在統(tǒng)計圖中表示出來。

(2)李明四門功課的平均成績是多少?

(3)從以上圖表中，你還發(fā)現(xiàn)了什么?你想對李明說些什么?

參考答案：

1、204千米

2、20個

3、190夠

4、778(箱)6(套)

5、(略)

三年級下冊數(shù)學應用題

1、修路隊修一條路，已經修了550米，剩下的是已經修的4倍，剩下多少米?這條路全長多少米?

2、明明有42張油票，芳芳的郵票比明明多14張。他們一共有多少張郵票?

3、校園里有水杉樹24棵，松樹的棵數(shù)是水杉數(shù)的3倍。水杉和松樹一共有多少棵?水杉樹比松數(shù)少多少棵?

4、黑天鵝有35只，白天鵝的只數(shù)比黑天鵝的3倍還多8只。白天鵝有多少只?

5、王阿姨去買3個足球，每個足球28元，付給營業(yè)員100元，找回多少元?

6、一個長方形操場，長55米，寬35米，小華沿操場的邊跑了兩全圈，跑了多少米?

7、三(1)班借29本，三(2)班借了38本，三(3)班借的書比一班和二班借的總數(shù)少34本，三(3)班借書多少本?

8、水果店運來850千克蘋果，上午賣286千克，下午賣354千克，還剩多少千克?

9、一根繩子長25米，先剪下10米，剩下的每兩米做一根短跳繩?？梢宰龆嗌俑烫K，還剩多少米?

10、小紅、小英、小蘭、小萍四人進行一次乒乓球比賽。每兩人打一次，一共要打多少場?請把他們寫出來。

11、水果店運回650千克蘋果，賣出了385千克，有運回270千克。水果店現(xiàn)在有蘋果多少千克?

12、紅星小學三年級的同學乘四輛汽車去春游，前3輛車各坐68個同學，第4輛車坐74人，這次春游一共去了多少人?

13、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分鐘能打67個，9分鐘能打完嗎?

14、修路隊修一條長1500米的公路，已經修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米?

15、運動場跑道一圈是400米，王叔叔每天堅持跑2圈半。他每天跑多少米?

三年級數(shù)學學習技巧

第一、加強小學三年級學生運用“數(shù)概念”的能力培養(yǎng)。

有不少小學數(shù)學的教學中，常只重算法，忽視數(shù)概念的掌握和算理的理解。因而只能機械地應用學過的東西，或簡單地模仿做過的例題，不能在變化了情況下遷移;或者只知道一些定義，而不能全面掌握屬于這一概念的東西。

第二、重視和加強發(fā)展小學三年級學生“空間關系”的知覺能力。

數(shù)和形是不可分開的。因此，學生掌握空間關系的知覺能力也是小學數(shù)學能力的重要組成部分。例如三年級下冊如用圓圈圖(韋恩圖)向學生直觀的滲透集合概念。讓他們感知圈內的物體具有某種共同的屬性，可以看作一個整體，這個整體就是一個集合。

第三、觀察活動。

所謂觀察是指學生對客觀事物或某種現(xiàn)象的仔細察看，因而是一種有意注意。培養(yǎng)的途徑是：教師提供的“客觀事物或某種現(xiàn)象”特征有序、背景鮮明，而且要給出一些觀察的思考題。這樣有助于學生明確觀察目標，進而使他們邊觀察，邊思考，邊議論，邊作觀察記錄，以發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律、本質。

小學三年級數(shù)學學習方法

第一、加強小學三年級學生運用“數(shù)概念”的能力培養(yǎng)。

有不少小學數(shù)學的教學中，常只重算法，忽視數(shù)概念的掌握和算理的理解。因而只能機械地應用學過的東西，或簡單地模仿做過的例題，不能在變化了情況下遷移;或者只知道一些定義，而不能全面掌握屬于這一概念的東西。

第二、重視和加強發(fā)展小學三年級學生“空間關系”的知覺能力。

數(shù)和形是不可分開的。因此，學生掌握空間關系的知覺能力也是小學數(shù)學能力的重要組成部分。例如三年級下冊如用圓圈圖(韋恩圖)向學生直觀的滲透集合概念。讓他們感知圈內的物體具有某種共同的屬性，可以看作一個整體，這個整體就是一個集合。

第三、觀察活動：

所謂觀察是指學生對客觀事物或某種現(xiàn)象的仔細察看，因而是一種有意注意。培養(yǎng)的途徑是：教師提供的“客觀事物或某種現(xiàn)象”特征有序、背景鮮明，而且要給出一些觀察的思考題。這樣有助于學生明確觀察目標，進而使他們邊觀察，邊思考，邊議論，邊作觀察記錄，以發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律、本質。