小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷及答案人教版

三年級(jí)的同學(xué)們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，都有怎樣的收獲呢?不妨一起來(lái)做一份三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷檢測(cè)一下吧。以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷及答案，僅供參考。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷及答案

一、填空

(一)算一算

8000米=( )千米 ( )毫米=1分米 50毫米=( )厘米

3分15秒=( )秒 180秒=( )分 6000千克=( )噸

5米=( )厘米 3時(shí)=( )分 7噸=( )千克

(二)填上合適的單位。

1.一支鉛筆長(zhǎng)16( )。

2. 一頭牛重500( )。

3. 爸爸每天工作8( )。

4. 小李跑50米大約要10( )。

5. 長(zhǎng)江長(zhǎng)約6300( )。

6 .一本數(shù)學(xué)書(shū)厚約8( )。

7.一瓶礦泉水重450( )。

8. 一棵大樹(shù)高約10( )。

(三)比450多280的數(shù)是( )，比720少250的數(shù)是( )。

(四)5的4倍是( )個(gè)( );36是4的( )倍;( )的5倍是10。

答案：

(一)8 100 5 195 3 6 500 180 7000

(二)厘米 千克 時(shí) 秒 千米 毫米 克 米

(三)730 470

(四)4，5 9 2

(

二、選擇

(一)一個(gè)正方形的`邊長(zhǎng)增加3厘米，它的周長(zhǎng)增加( )厘米。

A.3 B.6 C.12

(二)秒針從數(shù)字12走到6，經(jīng)過(guò)了( )。

A.6秒 B.6分 C.30秒

(三)4×250的積是( )。

A.100 B.1000 C.10000

(四)6噸鐵和6000千克棉花的質(zhì)量( )。

A.鐵重 B.一樣重 C.不一樣重

(五)485+224的和最接近( )。

A.600 　B.700 C.800

考查目的：鞏固學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)、時(shí)間單位、質(zhì)量單位及估算知識(shí)的掌握。

答案：

(一)C (二)C (三) B (四)B (五)B

解析：采用學(xué)生熟悉的素材，鞏固學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)、時(shí)間單位、質(zhì)量單位及估算知識(shí)的掌握。

三、解答

(一)王剛走路上學(xué)，7:25從家出發(fā)，7:40到學(xué)校，他從家到學(xué)校用了多少時(shí)間?

考查目的：鞏固學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的能力。

答案：15分鐘。

解析：利用生活中的實(shí)例，鞏固學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的能力?？梢杂脭?shù)格子的方法，也可以用結(jié)束時(shí)間—開(kāi)始時(shí)間=經(jīng)過(guò)時(shí)間。

(二)一個(gè)長(zhǎng)方形廣場(chǎng)，長(zhǎng)500米，寬300米，小敏沿廣場(chǎng)跑了2圈，共跑了多少米?

考查目的：鞏固學(xué)生計(jì)算周長(zhǎng)的能力。

答案：(500+300)×2=1600(米) 1600×2=3200(米)

解析：利用生活中的實(shí)例，鞏固學(xué)生計(jì)算周長(zhǎng)的能力。

(三)小明有8本書(shū)，小李給小明3本書(shū)后，小李的書(shū)的本數(shù)就是小明的2倍，小李原來(lái)有幾本書(shū)?

考查目的：鞏固學(xué)生對(duì)倍知識(shí)的掌握。

答案：8+3=11(本)， 11×2=22(本)，22+3=25(本)。

解析：利用生活中的實(shí)例，鞏固學(xué)生對(duì)倍知識(shí)的掌握。

(四)24元可以買(mǎi)3個(gè)鉛筆盒，40元可以買(mǎi)幾個(gè)同樣的鉛筆盒?

考查目的：用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

答案：24÷3=8(元) 40÷8=5(個(gè))

解析：先求出一個(gè)鉛筆盒的價(jià)格，再算40里面有幾個(gè)8就可以買(mǎi)幾個(gè)相同的鉛筆盒。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)整千數(shù)(記憶：10個(gè)一千是一萬(wàn))

2、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)(讀數(shù)時(shí)寫(xiě)漢字寫(xiě)數(shù)時(shí)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字)

①一個(gè)數(shù)的末尾不管有一個(gè)0或幾個(gè)0，這個(gè)0都不讀。

②一個(gè)數(shù)的中間有一個(gè)0或連續(xù)的兩個(gè)0，都只讀一個(gè)0。

3、數(shù)的大小比較：

①位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)大。

②位數(shù)相同的數(shù)比較大小，先比較這兩個(gè)數(shù)的位上的數(shù)，如果位上的數(shù)相同，就比較下一位，以此類推。

4、求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)：

記憶：看最位的后面一位，如果是0-4則用四舍法，如果是5-9就用五入法。

的三位數(shù)是位999，最小的三位數(shù)是100，的四位數(shù)是9999，最小的四位數(shù)是1000。

的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。

5、被減數(shù)是三位數(shù)的連續(xù)退位減法的運(yùn)算步驟：

①列豎式時(shí)相同數(shù)位一定要對(duì)齊;

②減法時(shí)，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1;如果前一位是0，則再?gòu)那耙晃煌?。

6、在做題時(shí)，我們要注意中間的0，因?yàn)槭沁B續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10，借給個(gè)位，那么十位只剩下9，而不是10。(兩個(gè)三位數(shù)相加的和：可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。)

7、公式被減數(shù)=減數(shù)+差

和=加數(shù)+另一個(gè)加數(shù)

減數(shù)=被減數(shù)-差

加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)

差=被減數(shù)-減數(shù)

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、數(shù)與計(jì)算:

1.萬(wàn)以內(nèi)的加減法(筆算)

2.多位數(shù)乘一位數(shù)(口算、筆算)

3.有余數(shù)的除法

4.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

二、量與計(jì)量:

1.測(cè)量(毫米、分米、千米、噸)

2.時(shí)、分、秒

三、空間與圖形:

1.四邊形

2.周長(zhǎng)

四、統(tǒng)計(jì)與概率：可能性

五、數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)學(xué)廣角(排列與組合)

六、實(shí)踐活動(dòng)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.會(huì)筆算三位數(shù)的加減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6.初步體驗(yàn)有些事物的發(fā)生是確定的，有些則是不確的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力