小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷
作為學(xué)生,想要成績提升得快,那么平時就一定要進(jìn)行多寫練習(xí),寫試卷,那么三年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷,僅供參考。
三年級上冊數(shù)學(xué)期末測試卷
一、 填一填。
1、最大的一位數(shù)乘最小的三位數(shù),積是( )。
2、分針從數(shù)字4走到7,經(jīng)過的時間是( )。
3、在 、 、 三個分?jǐn)?shù)中,最大的是( )。
4、1里面有( )個 , 里有( )個 ,5個( )是 。
5、明明每天7:40從家出發(fā),8:00到校,他在路上用了( )分鐘。
6、把6個蘋果平均分成3份,每份是這些蘋果的( ),兩份是這些蘋果的( )。
7、一個正方形的周長是36厘米,它的邊長是( )厘米。
8、一個長方形的周長是30厘米,它的長是10厘米,寬是( )厘米。
9、把兩個邊長為2厘米的正方形拼成一個長方形,長方形的周長是( )厘米。
10、小雞有18只,小鴨有6只,小雞是小鴨的( )倍。
二、選一選。(在括號里填上正確答案的序號)
1、一個三位數(shù)乘一位數(shù),積可能( )。
A、三位數(shù) B、四位數(shù) C、三或四位數(shù) D、無法確定
2、 圖中A、B兩部分的周長( )。
211 A、相等 B、A大 C、B大 D、無法比較
3、2×7×6×0×1=( )。
A、1 B、0 C、84 D、25
4、280×5的末尾有( )個0。
A、1 B、2 C、3 D、4
5、一塊大蛋糕,明明吃了 ,洋洋吃了 ,共吃了( )。
A、 B、 C、 D、1
三、辨一辨。(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)
1、 老奶奶重65克。 ( )
2、 4千克水和4千克蘋果一樣重。 ( )
3、把1厘米長的`繩子平均分成10段,每段長1毫米。 ( )
4、 120×0?120+0。 ( )
5、 2分和120秒時間相同。 ( )
四、算一算。
1、直接寫出得數(shù)。
950-80= 50+480= 200×5=
48÷8= 123×2= 200×6=
2、用豎式計算。(帶__號的要驗算)
__289+675= __804-259= 984×7=
782+229= 438+107= 804×3=
五、解決問題。
1、8箱蜜蜂可以釀48千克蜂蜜。照這樣計算,24箱蜜蜂可以釀多少千克蜂蜜?
2、工人師傅準(zhǔn)備給動力車做電焊,每組6人,可以分成6組。如果每組9人,可以分成幾組?
3、一個長方形的寬是4厘米,長是寬的3倍。這個長方形的長是多少厘米?周長是多少厘米?
4、一塊長方形菜地,長6米,寬3米。四周圍上籬笆,籬笆長多少米?如果一面靠墻,籬笆至少要多少米?
5、圖書角有45本圖書。其中 是故事書。故事書有多少本?
6、小雨一家去采摘。爺爺、爸爸、外公、姨媽、小雨、叔叔6人采摘了圣女果,奶奶、媽媽、爺爺、小雨4人采摘了草莓,姑姑、舅舅、外婆3人采摘了黃瓜。
(1)采摘圣女果和小黃瓜的共有多少個人?
(2)采摘圣女果和草莓的共有多少人?
三年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)
小學(xué)三年級要重視和加強(qiáng)發(fā)展學(xué)生“空間關(guān)系”的知覺能力。數(shù)和形是不可分開的。因此,學(xué)生掌握空間關(guān)系的知覺能力也是小學(xué)數(shù)學(xué)能力的重要組成部分。下面給大家?guī)黻P(guān)于人教版數(shù)學(xué)三年級上冊知識點(diǎn)歸納總結(jié),希望對你們有所幫助。
第一單元時分秒
1、鐘面上有3根針,它們是(時針)、(分針)、(秒針),其中走得最快的是(秒針),走得最慢的是(時針)。(時針最短,秒針最長)
2、每兩個相鄰的時間單位之間的進(jìn)率是60
1時=60分60分=1時1分=60秒60秒=1分
半時=30分30分=半時
3、(1)計量很短的時間,常用比分更小的單位——秒。
(2)計算一段時間,可以用結(jié)束的時刻減去開始的時刻。
經(jīng)過時間=結(jié)束時刻—開始時刻。
4、時針走1大格,分針正好走(1)圈,分針走1圈是(60)分,也就是(1)小時。時針走1圈,分針要走(12)圈。
5、分針走1小格,秒針正好走(1)圈,秒針走1圈是(60)秒,也就是(1)分鐘。
6、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(1小時)。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5秒鐘)。
7、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有:(3點(diǎn)整)、(9點(diǎn)整)。
第二、四單元萬以內(nèi)的加法和減法
1、筆算加減法時:(1)相同數(shù)位要對齊;(2)從個位算起。(3)哪一位上的數(shù)相加滿10,就向前一位進(jìn)1;哪一位上的數(shù)不夠減,就從前一位退1當(dāng)作10;如果前一位是0,則再從前一位退1。
2、兩個三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù),也有可能是四位數(shù)。
3、加法公式:加數(shù)+加數(shù)=和
加法的驗算:①交換兩個加數(shù)的位置再算一遍。
②加數(shù)=和-另一個加數(shù)
4、減法公式:被減數(shù)-減數(shù)=差
減法的驗算:①被減數(shù)=差+減數(shù)②減數(shù)=被減數(shù)-差
5、求一個數(shù)的近似數(shù):
看最位的后面一位,如果是0-4則用四舍法,如果是5-9就用五入法。
最大的三位數(shù)是位999,最小的三位數(shù)是100,最大的四位數(shù)是9999,最小的四位數(shù)是1000。最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。
第三單元測量
1、在生活中,量比較短的物品,可以用(毫米、厘米、分米)做單位;量比較長的物體,常用(米)做單位;測量比較長的路程一般用(千米)做單位,千米也叫(公里)。
長度單位從大到小:千米>米>分米>厘米>毫米
2、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。
3、在計算長度時,只有相同的長度單位才能相加減。
4、長度單位的關(guān)系式有:(每兩個相鄰的長度單位之間的進(jìn)率是10 )
①進(jìn)率是10:1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米,
10分米=1米, 10厘米=1分米, 10毫米=1厘米,
②進(jìn)率是100:1米=100厘米, 100厘米=1米,
1分米=100毫米, 100毫米=1分米
③進(jìn)率是1000:1千米=1000米, 1公里=1000米,
1000米=1千米, 1000米= 1公里
5、當(dāng)我們表示物體有多重時,通常要用到(質(zhì)量單位)。在生活中,稱比較輕的物品的質(zhì)量,可以用(克)做單位;稱一般物品的質(zhì)量,常用(千克)做單位;計量較重的或大宗物品的質(zhì)量,通常用(噸)做單位。
6、相鄰兩個質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。
1噸=1000千克1000千克= 1噸
1千克=1000克1000克=1千克
7、單位換算:小到大除,大到小乘。
第五單元倍的認(rèn)識
求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法:“是前”除以“是后”。
求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法。
第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)
1、多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法:(1)相同數(shù)位對齊,(2)從個位乘起.(用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一位上的數(shù),與哪一位相乘,積就寫在哪一位下面。)(3)哪一位上的數(shù)相乘滿幾十,就向前一位進(jìn)幾,(4)搬答案。
2、一個因數(shù)中間有0的乘法:
0和任何數(shù)相乘都得0
3、一個因數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算:
(1)先算0前面的數(shù)(2)添0
1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來的數(shù)。
三位數(shù)乘一位數(shù):積有可能是三位數(shù),也有可能是四位數(shù)。
公式:總價=單價×數(shù)量
單價=總價÷數(shù)量數(shù)量=總價÷單價
問題中出現(xiàn)“大約”、“約”、“估一估”、 “估算”、 “估計一下”,一般都是求近似數(shù),用估算?!?≈)
第七單元長方形和正方形
1、有4條直的邊和4個角封閉圖形我們叫它四邊形。
2、四邊形的特點(diǎn):有四條直的邊,有四個角。
3、長方形的特點(diǎn):長方形有兩條長,兩條寬,對邊相等,四個角都是直角。
4、正方形的特點(diǎn):有4個直角,4條邊相等。
5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。
6、平行四邊形的特點(diǎn):對邊平行且相等、對角相等。
7、封閉圖形一周的`長度,就是它的周長。
8、公式:長方形的周長=(長+寬)×2
①長方形的長=周長÷2-寬②長方形的寬=周長÷2-長
①正方形的周長=邊長×4 ②正方形的邊長=周長÷4,
第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
1、分?jǐn)?shù)的意義:把一個整體平均分成若干份,表示幾份就是這個整體的幾分之幾,所分的份數(shù)作分母,所取的份數(shù)作分子。
2、幾分之一:把一個物體或一個圖形平均分成幾份,每一份就是它的幾分之一。
幾分之幾:把一個物體或一個圖形平均分成幾份,取其中的幾份,就是這個物體或圖形的幾分之幾。
3、把一個整體平均分得的份數(shù)越多,它的每一份所表示的數(shù)就越小。
4、比較大小的方法:
①分子相同,看分母,分母越大,分?jǐn)?shù)反而越小,分母越小,分?jǐn)?shù)反而越大。
②分母相同,看分子,分子越大,分?jǐn)?shù)越大,分子越小,分?jǐn)?shù)越小。
5、同分母的分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法:分母不變,分子相加、減。
1減幾分之幾的計算方法:計算1減幾分之幾時,先把1寫成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù),在計算。
6、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾是多少的計算方法:
先用這個數(shù)除以分母(求出1份的數(shù)量是多少),再用商乘分子(求出其中幾份是多少)
第九單元數(shù)學(xué)廣角——集合
會用集合思想解決實際問題。
三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃
為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計劃如下:
一、班級學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)生46人。他們基礎(chǔ)知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學(xué)習(xí)活動。比如程文杰、韓興宇等,他們上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)成績一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識較差,口算、筆算能力跟不上,比如方啟奧、王家奇等他們在學(xué)習(xí)方法上,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運(yùn)用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象,因此,復(fù)習(xí)時要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。
二、復(fù)習(xí)目的和要求:
通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):
復(fù)習(xí)共分為八部分:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計,年、月、日,面積,小數(shù)的初步認(rèn)識,解決問題。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計,面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。難點(diǎn)是小數(shù)的初步認(rèn)識、了解集合和等量代換的思想方法。
四、方法和措施:
1、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度。
2、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手,制定不同的目標(biāo)。
3、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。