人教版三年級上冊數學第三單元知識點總結

數學作為最燒腦的科目之一,也是要記、要背、要講練的。那么關于三年級上冊數學知識點有哪些呢?以下是小編準備的一些人教版三年級上冊數學第三單元知識點，僅供參考。

人教版三年級上冊數學第三單元知識點

四邊形

1、有4條直的邊和4個角封閉圖形我們叫它四邊形。

2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。

3、長方形的特點：長方形有兩條長，兩條寬，四個直角，對邊相等。

4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。

5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。

6、平行四邊形的特點：

①對邊相等、對角相等。

②平行四邊形容易變形。(三角形不容易變形)

7、封閉圖形一周的長度，就是它的周長。

8、公式。

長方形的周長=(長+寬)×2

正方形的周長=邊長×4

長方形的長=周長÷2-寬，

正方形的邊長=周長÷4

長方形的寬=周長÷2-長

人教版三年級上冊數學第三單元練習題及答案

一、在括號里填上合適的單位。

1、一只螞蟻身長約5()。

2、一根黃瓜長約2()。

3、一輛貨車的載質量是5()。

4、地球繞太陽每秒運行30()。

5、小學生一步長約4()。

二、在○里填上“>”“<”或“=”。

5噸○5200千克

60千米○9千米

3200分米○2300米

2300克○3千克

60毫米○6厘米

5分米○5米

三、辨一辨。(正確的畫“√”，錯誤的畫“?”)

1、一根跳繩長5分米。()

2、3噸石頭比3噸棉花重。()

3、4噸比4100千克少100千克。()

4、北京到廣州的鐵路線長2313米。()

5、量比較短的物體或者要求結果較精確時，可以用毫米作單位。()

四、在括號里填上合適的數。

2分米=()厘米

1米=()分米

2厘米=()毫米

6000米=()千米

3千米=()米80

毫米=()厘米

五、解決問題。

1、一輛農用三輪車的載質量是3噸，要一次運走1100千克的蘋果和2000千克的梨，在不超載的情況下，可以嗎?

2、把下圖中兩地相距1千米的路線畫出來。

3、張奶奶編中國結，每個中國結需要4分米彩繩。

(1)張奶奶有32分米的彩繩，能編幾個中國結?

(2)小麗要編6個中國結，需要多少分米彩繩?

4、昆侖超市要進貨，用載質量是2噸的卡車運送。如果派兩輛這樣的車，怎樣裝才能一次運完，而且不超載?

5、一根4米長的木頭，現(xiàn)在要把它鋸成5分米的木樁，可以鋸成多少段?需要鋸幾次?

【參考答案】

一、1、毫米　2、分米　3、噸　4、千米　5、分米

二、<　>　<　<　=　<

三、1、?　2、?　3、√ 4、?　5、√

四、20　10　20　6　3000　8

五、1、1100+2000=3100(千克)　3噸=3000千克　3100千克>3000千克　不可以。

2、小明家→少年宮→體育館

3、(1)32÷4=8(個)

(2)4×6=24(分米)

4、一輛車裝1000千克的大米和900千克的油，另一輛車裝400千克的水果、800千克的蔬菜和700千克的飲料;也可以一輛車裝1000千克的大米和800千克的蔬菜，另一輛車裝400千克的水果、900千克的油和700千克的飲料。

5、4米=40分米　40÷5=8(段)　8-1=7(次)　可以鋸成8段，需要鋸7次。

小學三年級數學上冊復習計劃

復習內容：

一、數與計算:

1.萬以內的加減法(筆算)

2.多位數乘一位數(口算、筆算)

3.有余數的除法

4.分數的初步認識

二、量與計量:

1.測量(毫米、分米、千米、噸)

2.時、分、秒

三、空間與圖形

:1.四邊形

2.周長

四、統(tǒng)計與概率：可能性

五、數學思想方法：數學廣角(排列與組合)

六、實踐活動

復習目標：

1.會筆算三位數的加減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘兩、三位數，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3.初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事物的發(fā)生是確定的，有些則是不確的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。