精選誰動(dòng)了我的奶酪讀后感范文300字
《誰動(dòng)了我的奶酪》,一本影響了很多年輕人的書,一本發(fā)人深思的書,值得我向大家推薦。
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感1
《誰動(dòng)了我的奶酪》是美國著名的作家斯賓塞·約翰遜的名著,他被譽(yù)為“用簡單有效的手法分析問題,是解決問題的高手”。我在假期里,剛讀了這本書,這本書讓我收獲很多。它虛構(gòu)了兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小人,在一個(gè)迷宮里,不斷地尋找奶酪、得到奶酪、失去奶酪、和再去尋找奶酪的故事。兩只小老鼠是嗅嗅和匆匆,兩個(gè)小人是哼哼和唧唧,他們在尋找奶酪的過程中,有著很多不同的表現(xiàn)。剛讀這本書的時(shí)候,我還有些一知半解,以為是四個(gè)不同性格的人物呢,后來才明白,原來作者是讓他們分別代表了人的簡單和復(fù)雜兩個(gè)不同的方面。
嗅嗅的本領(lǐng)是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的變化,并告訴同伴盡快采取相應(yīng)的對策,在尋找過程中,它最先聞到了奶酪的香味,發(fā)現(xiàn)新的奶酪,也最先發(fā)現(xiàn)身邊的奶酪在慢慢變少,應(yīng)該繼續(xù)尋找新的奶酪了;而匆匆則是勝在行動(dòng)迅速果斷,只要發(fā)現(xiàn)和確定了目標(biāo),就會(huì)毫不猶豫地立即采取行動(dòng),直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為止,一點(diǎn)兒也不懼怕辛苦、危險(xiǎn)和挫折;可哼哼就很不同了,他總是在擔(dān)心事情會(huì)變得更加糟糕,所以特別害怕變化,就不敢承認(rèn)甚至拒絕接受變化,根本不去采取行動(dòng),結(jié)果只是呆在那里守株待兔,只能挨餓受困,當(dāng)然得不到新的奶酪了;唧唧一開始也是很害怕變化的,他跟哼哼一樣,也是期望奶酪能夠自己回來,但是他能夠在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)變化是無法避免的,只要接受變化并調(diào)整改善自己的應(yīng)對方法,就可以使變化帶來更好的生活。
這四個(gè)小伙伴,就是我們身體里的四個(gè)方面,我們都能從自己的身上找到他們的影子??戳诉@本書,我終于知道,我自己身上也存在著積極的一面,也有消極后退的一面,就看我自己怎么來克服和調(diào)整了。我要讓身上的嗅嗅更加靈敏,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)變化,找到應(yīng)對的方法,再讓匆匆馬上去行動(dòng),朝著目標(biāo)堅(jiān)定地前進(jìn)。我還要小心自己身上的哼哼,讓他出現(xiàn)的少一點(diǎn)兒,克服懼怕變化的心理,敢于嘗試,敢于面對失敗。而唧唧呢,要讓他幫助自己勇敢的面對困難,發(fā)現(xiàn)解決困難的方法,及時(shí)地調(diào)整自己的策略,改變身邊的條件和環(huán)境,讓事情向好的方向轉(zhuǎn)變,才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),也會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。
這本書,真的讓我收獲很大。
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感2
《誰動(dòng)了我的奶酪》(Who Moved My Cheese?),生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦。
這本書有四個(gè)主人公兩個(gè)小矮人:哼哼、唧唧和兩個(gè)小老鼠:嗅嗅、匆匆。小矮人的行為和我們今天的人類差不多,小老鼠頭腦簡單。他們每天穿梭在迷宮中尋找奶酪,有一天他們同時(shí)在奶酪C站發(fā)現(xiàn)有很多新鮮、各種各樣的奶酪。小矮人和小老鼠都欣喜不已。小矮人哼哼和唧唧好象找到了永久的奶酪一樣,以后都不用去尋找的奶酪了,把經(jīng)常掛在自己脖子上的運(yùn)動(dòng)服和跑鞋都丟到一邊,盡情地享受奶酪。而小老鼠嗅嗅和匆匆則不同,他們每天到奶酪C站后四處抓一抓、聞一聞,看看有沒有發(fā)生什么變化,確定沒有什么異常后,才坐下來,好好享受一番。突然有一天,奶酪C站里的奶酪沒有了,小老鼠嗅嗅和匆匆的第一反應(yīng)是毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋,穿上腳并系好鞋帶,快速地走向迷宮,尋找新的奶酪。面對失去奶酪后,嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化。唧唧剛開始還不能接受失去奶酪的事實(shí),后來經(jīng)過一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在“誰動(dòng)了我的奶酪”,始終不能接受變化的現(xiàn)實(shí)。結(jié)果,立即行動(dòng)的嗅嗅、匆匆和經(jīng)歷重重困難的嗅嗅找到了品種更豐富、更新鮮的奶酪。
故事中的奶酪正是我們現(xiàn)實(shí)生活中所要追尋的目標(biāo),它可以是一份工作、家庭、生活等等。當(dāng)我們得到了自己想要的“奶酪”時(shí),有些人就像哼哼,坐享其成,懶得再去努力。一旦失去了“奶酪”,便接受不了,總是在抱怨是誰造成這樣的,而且拒絕變化。而有些人就像唧唧,一開始也接受不了變化,但是最后覺得自己還是需要做一些改變。唧唧走進(jìn)迷宮時(shí)心里也有所畏懼,它最終克服畏懼心,因?yàn)樗靼卓謶中臅?huì)變成前進(jìn)道路上最大的障礙。另外一些人就像嗅嗅和匆匆,能及早發(fā)現(xiàn)變化,預(yù)見變化,當(dāng)變化突然來臨,及時(shí)調(diào)整好自己,并馬上取下掛在脖子上的運(yùn)動(dòng)服和跑鞋跑鞋,立即行動(dòng)。
當(dāng)今社會(huì)是日新月異,飛速發(fā)展的社會(huì),每個(gè)人都可能面對突如其來的變化。特別是我們信息技術(shù)教師,更加要不斷地給自己充電,提高業(yè)務(wù)水平,才能跟上信息技術(shù)發(fā)展的步伐;要適應(yīng)變化,才不會(huì)被淘汰;要明白只有自己發(fā)生了改變,事情才會(huì)開始好轉(zhuǎn);積極地面對改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪。
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感3
今天下午,老師宣布說要讀一本好書,這可怎么辦呢?我家的好書這么多,我選哪一本好呢?回家后我先把其它的作業(yè)寫完,然后就開始挑好書了,我挑來挑去,找來找去,最后找到了《誰動(dòng)了我的奶酪?》這本書。
又過了好幾個(gè)星期這本好書早就讀完了。我還記得有幾段是這樣的:在從前一個(gè)地主有四個(gè)小家伙,他們?yōu)榱松嬷缓迷谝粋€(gè)謎宮里跑來跑去,尋找一種叫奶酪的食物。它們有兩個(gè)是小老鼠一個(gè)叫“匆匆”,一個(gè)叫“嗅嗅”,另外兩個(gè)是小矮人,一個(gè)叫“哼哼”一個(gè)叫“唧唧”。他們在奶酪C站找到了一大堆奶酪,可后來它們的奶酪吃完了。兩只小老鼠好像早就知道。而兩個(gè)小矮人卻怎么也接受不了,它們對天大喊:“誰動(dòng)了我的奶酪?快送來?!比缓笏鼈兙妥吡?。他們這樣連續(xù)了好幾天。而兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪。后來唧唧去尋找新的奶酪有了很大的收獲,他在墻上留了很多話,希望哼哼能順著墻上的話來找自己,可哼哼卻沒有找。最后唧唧,嗅嗅、匆匆都有了收獲,可哼哼卻被餓死了。我想這個(gè)故事是想教育我們不能沉于一時(shí)的快樂,要時(shí)刻做好你的“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備。
親愛的同學(xué)們,你們讀過這本書嗎?如果沒有就請你讀一讀我的讀后感吧。故事中的四個(gè)角色,分別表達(dá)了我們不同的方面,也許你像嗅嗅他能及時(shí)的嗅出變化的氣息;也許你像匆匆也能迅速的開始行動(dòng);也許你像哼哼他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,使事情變得更加糟糕;也許你像唧唧當(dāng)他認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變得更好時(shí)能夠及時(shí)的調(diào)整自己去適應(yīng)變化!不管我們選擇哪一面,我們都有一個(gè)共同的目標(biāo),那就是在我們自己的迷宮中找到自己的道路,幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感4
說起奶酪,大家會(huì)不約而同的想到老鼠,我先講個(gè)關(guān)于“老鼠”與“奶酪”的故事。內(nèi)容是這樣的,幾只老鼠與兩個(gè)小矮人住在一起。突然有一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酪丟了,于是小老鼠們便去找。所以小老鼠天天都能吃到新鮮的奶酪,而小矮人去等著奶酪自己回來。又過了幾天,有一個(gè)小矮人等不了,餓死了。
相信,聰明的你一定知道“奶酪”“老鼠”和“小矮人”只是比喻,說明不同的人同樣面對財(cái)富的丟失,表現(xiàn)出不同的做法。并且都做了些什么,記得有這樣一道政治題,《誰動(dòng)了我的奶酪》一書說明了什么問題,A只有故步自封才能免受侵害B要有危機(jī)感C一定要不氣餒。當(dāng)然答案是B與C。它告訴我們一個(gè)道理,誰也不知道明天將發(fā)生什么,但是一但發(fā)生,就不要逃避,也不要?dú)怵H,就像如果丟了奶酪就要去找。外面有的是新鮮的奶酪,而不要不停的嘆息,什么都不做,敞開自己的胸懷,跳出那口“井”,外面的美好世界里,有一片蔚藍(lán)的天空等待著你去飛翔!
還等什么,快行動(dòng)吧!展開雙手,插上理想的翅膀,在知識(shí)、光明與愛的天空里自由飛翔!
誰動(dòng)了我的奶酪讀后感5
這本書的故事圍繞兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠展開。書分三個(gè)部分展開故事:第一部分講述“同學(xué)聚會(huì)”, 講述一群過去的同窗在一次聚會(huì)上討論如何應(yīng)對生活中的種.種變化。第二部分講述“誰動(dòng)了我的奶酪“的故事。第三部分講述“討論”,是那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開的討論,他們討論這個(gè)故事的意味,以及如何把這個(gè)故事帶給人們的啟迪運(yùn)用到生活與工作中去。
讀完了這個(gè)故事,我感觸頗深。一個(gè)人在一生之中要遇到的變化會(huì)很多,我們要選擇迎難而上,還是逃避困難,這是一個(gè)問題。遇到了人生中的“奶酪”,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅和匆匆,迅速開始行動(dòng),還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化,這還是一個(gè)問題。其實(shí),變化于人生總是不期而至,即使我們有多么的抗拒變化的到來,它的步伐,總是不會(huì)停歇。與其坐以待斃,整天誠惶誠恐,感到無所適從,倒不如積極走出去,主動(dòng)出擊,挑戰(zhàn)變化,征服變化。
同樣,人生也是遍布著“奶酪”?!澳汤摇闭咽局鴻C(jī)遇,是等待奶酪出現(xiàn)在眼前,還是主動(dòng)去尋找奶酪,又是一個(gè)問題了。當(dāng)然,把握每一次機(jī)遇,抓緊每一次的機(jī)遇展現(xiàn)自己的才能,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,才是正確的。而且,我們亦要不斷去尋找新的奶酪,不要甘于享受眼前擁有的,不然,在失去當(dāng)前的成績之后,饑寒與落魄又會(huì)來臨。無畏艱險(xiǎn),不斷發(fā)現(xiàn)尋找新“奶酪”!
《誰動(dòng)了我的奶酪》,的確讓我受益匪淺。
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