閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變命運，但并不是一定改變命運。以下是小編整理的《王子與貧兒》讀后感，提供給大家欣賞。

　　讀《王子與貧兒》有感

　　輕的翻過王子與貧兒的最后一頁，我的心中像打翻了五味瓶。這本書不僅是講述了一個故事，更是告訴我們許多道理。

　　這本書講述了同一天出生的兩個主人公--王子愛德華與貧兒湯姆。王子出生便舉國歡慶， 過著皇家錦衣玉食的生活。而湯姆裹在破衣爛衫里，被冷落在一邊。他的出生成了這家人的累贅。兩個人形成了鮮明的對比。一個偶然的機會，鬼使神差，兩個明明八竿子打不著的人，戲劇性的交換了身份。小湯姆在皇宮中盡享榮華富貴，衣來伸手，飯來張口。而真正的王子愛德華卻過上了小乞丐的生活，過上了被欺凌，被嘲諷的生活。歷經(jīng)千辛萬苦，再有著俠肝義膽，懲奸除惡的亨登的幫助下?；氐搅送鯇m。而貧兒湯姆將不屬于他的王位歸還給了真正的王子愛德華王子。

　　這本書運用了鮮明的對比的手法，又利用童話的形式，以諷刺的語言，幽默的語言，展現(xiàn)了勞動人民的極端艱難，和上層階級生活的奢侈。也表明了人生來平等，環(huán)境決定人性的觀點。所以，愛德華并不是生來就只能當(dāng)王子，小湯姆也不是生來就只能是貧兒。愛德華曾經(jīng)跟湯姆說：“要是我倆光著身子走出去，誰也看不出哪個是你，哪個是威爾士王子?！笔茄?，問題的關(guān)鍵只是在于穿著與地位。不僅如此，湯姆生在健康，樸素，下層階級的生活中。從小就有愛心，同情苦難人，疾惡如仇的性格，正直的品質(zhì)。湯姆當(dāng)上了國王后便立刻頒發(fā)仁慈的法律，做了一系列好事。成了人人心中的明君，一呼百應(yīng)，萬民擁戴。而愛德華王子走進(jìn)人民，受人民的影響也具有了與原統(tǒng)治者截然不同的性格。他在被教養(yǎng)院的孩子們的一頓毒打后，也沒有記仇。還想著自己回到王位后，讓他們有地方住，有飯吃，教他們讀書。不要忘記今天的教訓(xùn)，不讓百姓受苦，可見王子的愛民之心。

　　《王子與貧兒》這本書是有著“幽默大師”之稱的馬克·吐溫寫的。帶給讀者閱讀的快樂的同時，激發(fā)了大家的聯(lián)想力。小說雖取材于十六世紀(jì)的英國，但小說所描寫的人民大眾的苦難生活，讓讀者很自然的會聯(lián)想到十九世紀(jì)七，八十年代美國勞動人民的艱難處境。小說所描寫統(tǒng)治者的所作所為，讓讀者很自然地會聯(lián)想到美國政府的蠻橫無理，刮搜民脂。小說中主要對正直，善良，，民主的贊頌，對自由，平等，美好事物的向往，對友誼的強調(diào)……使這部小說名貫古今，聞名全球，成為不可多得的富有教育價值的作品。

　　現(xiàn)在是21世紀(jì)，在習(xí)近平總書記與政府的領(lǐng)導(dǎo)下，中國已慢慢靠近世界舞臺的中心。從1980年到現(xiàn)在，這短短的幾年中，中國迅速地發(fā)展，完成了別的國家200年，甚至更多的突破，發(fā)展。人們對生活的要求再也不是溫飽。中國究竟是怎樣做到這一切的呢?原來，習(xí)近平總書記多次來到農(nóng)村，查看百姓生活條件是否良好，體恤民情。前幾年他發(fā)現(xiàn)，社會中有“官兵動動嘴，百姓跑斷腿”這一惡劣現(xiàn)象，立刻采取措施。像書中的湯姆與愛德華，長期呆在群眾中，發(fā)現(xiàn)了許多問題。登上王座，立刻采取措施。百姓生活中少了麻煩，這樣的國王，誰不喜歡呢?政府多多查看群眾生活質(zhì)量，從來發(fā)現(xiàn)缺點，改正缺點，這樣的國家怎么會不強大起來呢?

　　王子與貧兒讀后感400字

　　前兩天，我看了一本叫《王子與貧兒》的書，它是美國作家馬克。吐溫的童話式小說，令我難以忘懷。

　　那是在16世紀(jì)，英國倫敦的王宮里一位名叫愛德華的小王子誕生了，在同一天，一個叫湯姆的孩子也在垃圾堆一樣的大院里出生了。王子在王宮中過著衣來伸手，飯來張口的生活，湯姆卻每天在街上乞討，吃不飽，連衣服也破爛不堪?？蓱z的他還常被喝醉酒的父親一陣好打。兩個同年齡的孩子過著不同的生活。

　　一次偶然的機會，他們兩相遇了，在好奇心的驅(qū)動下，他們互換了衣服，就這樣兩個相貌極為相似的男孩，互相交換身份，也換了命運。王子愛德華成了貧兒湯姆，貧兒湯姆變成了王子愛德華。

　　后來，湯姆接替了王位，成了國王。體驗過貧苦生活的湯姆廢除了許多殘酷的刑法，修訂了許多合理的法令，讓國民過著幸福的生活。而真正的王子愛德華卻生活在民間，受盡了磨難。他體驗到了人民的辛苦和不易。

　　在一次國王的游行會上，湯姆和愛德華又互相換了身份，把王位還給了愛德華。

　　這本書讓我想到了湖南電視臺播放的《變形計》，這個節(jié)目請的主要是分別在農(nóng)村和城市的兩個孩子互相換一下身份，換一下環(huán)境去生活一段時間。讓孩子們知道自己生活以外的一些東西，體驗不同的生活感受。讓他們更懂得人間的冷暖。更加成熟，能好好的珍惜所擁有的生活，發(fā)奮圖強。

　　這難道不是現(xiàn)代版的《王子與貧兒》嗎?

　　王子與貧兒讀后感

　　今年暑假，我看了一本《王子與貧兒》的書。

　　它講了兩個孩子在不同的家庭同時出生，而且兩人的長相十分想象，非常英俊。只是一個貴為小王子，一個卻是窮得丁當(dāng)響的小乞丐。

　　有一次，他們兩個人互相交換了自己身上的衣服，想換一種生活過過。在實際生活中，他們都體會到了對方生活與自己生活的天大差異。

　　剛交換角色，大臣們都分辨不清他倆到底誰是誰。后來，直到王子登基的時候，大臣們才知道哪一個才是真正的王子。

　　我覺得一個乞丐竟然享受到榮華富貴，而一個真正的王子卻成為一個流落街頭向人們乞討渡日的小叫花子。真是讓人覺得不可思議。我想王子可能是到民間體驗人民的痛苦，然后回到王宮制定出正確的政策措施，富國強民?？墒?，讓人出乎意料的事情發(fā)生了。王子正昂首挺胸要往王宮走的時候，，傳來了一聲粗暴的聲音：“干嘛，小毛孩!”原來是門前的侍衛(wèi)在跟王子說話。因為王子穿著乞丐的衣服，侍衛(wèi)不讓他進(jìn)去。王子也不會想到會被攔在宮門外。我敢肯定，那時，王子的心就象被鋒利的箭刺穿了一樣疼痛、難過。因為，不管他怎么跟人解說，都會被人認(rèn)為發(fā)瘋，還要罵他是個瘋孩子。后來，王子憑著自己堅強的意志和聰明的智慧，終于奪回了王位。

　　我覺得那個王子非常可憐，因為他受到了一些不該受的罪。但是，我也相信他一定能夠治理好國家，讓人民富裕起來，讓國家強盛起來!

　　王子與貧兒讀后感范文

　　這篇小說是以19世紀(jì)的英國為背景，描寫一個貧苦兒童湯姆和一個富貴王子愛德華交換社會地位的童話式故事。

　　貧兒湯姆從小過著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子，而愛德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天，他們交換了身份，開始了新的生活。 通過這個童話情節(jié)，小說首先用鮮明的對比手法，展現(xiàn)了勞動人民生活的極端艱難困苦和統(tǒng)治階級生活的極端豪華奢侈。在此同時，小說還鮮明地表明了人生生來平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀念。

　　湯姆并非天生就只能當(dāng)貧兒，愛德華也不是生來就只能當(dāng)王子，全部的不同只在服飾和地位。愛德華就曾跟湯姆說：“要是我們光著身子走出去，誰也分不清哪個是你，哪個是我!”的確，當(dāng)貧兒穿上王子衣服時，大家都把他當(dāng)成王子;而愛德華穿上貧兒衣服后，大家便認(rèn)定他是貧兒，這里既沒有什么“天生富貴”，也沒有什么“天賦王權(quán)”，問題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。

　　不僅如此，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，便立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無罪的囚犯，否定封建法律的荒謬，指責(zé)宗教裁判所的草菅人命，成了被萬民擁戴的開明君主。而愛德華在穿上貧兒衣服后，也能在重新當(dāng)上國王時廢止酷刑，昭雪冤獄，頒布新法，以改善人民的處境。這是他倆突然心血來潮或良心復(fù)蘇嗎?不，這是環(huán)境對人物性格的客觀影響，是健康、樸素的人民生活對人的改造作用。湯姆從人民中來，健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。而愛德華從王宮走到人民中去以后，受人民生活的影響，也逐漸具有了跟統(tǒng)治者截然不同的品質(zhì)和性格。

　　最后還有一點，小說雖然取材于16世紀(jì)英國，但讀者從小說所描寫的人民大眾的苦難生活，很自然會聯(lián)想到19世紀(jì)七八十年代美國勞動人民的艱難處境;從小說所描寫的統(tǒng)治者的為所欲為，很自然會聯(lián)想到當(dāng)時美國資產(chǎn)階級政府的專橫欺詐;從湯姆和愛德華交換身份后的思想言行，也很自然會聯(lián)想到深刻的種族歧視。因此，小說雖然取材于16世紀(jì)英國，但其批評的矛頭是指向19世紀(jì)的美國。

　　誤會和交換身份，就是這一部童話的主要情節(jié)，而這看似俗套的設(shè)置，卻在馬克?吐溫筆下顯出了隱含的光輝。這篇讀后感，語言質(zhì)樸平實，從手法、思想和社會背景三方面闡述了作者意圖，筆風(fēng)簡潔，眼光犀利。