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六年級下冊語文期中試卷及答案

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多做試卷可以幫助同學(xué)對所學(xué)知識點加以鞏固,提高語文水平。那么關(guān)于六年級下冊語文期中試卷怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級下冊語文期中試卷及答案,僅供參考。

六年級下冊語文期中試卷及答案

六年級下冊語文期中試卷

一、基礎(chǔ)知識(35分)

(一)請認(rèn)真地讀拼音,端正地寫詞語。(8分)

fěi cuì zhēnɡ rónɡ bó bó jūn yōu

( ) ( ) ( )生機 養(yǎng)( )處( )

duàn liàn suàn bàn róu zhòu bō xuē

( )( )( ) ( )

(二)請按一定的順序把下面的詞語重新排列。(2分)

端午節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié) 清明節(jié) 除夕 中秋節(jié)

————————————————————————

(三)詞語填空。(5分)

零七八_____ 萬_____更新 _____然不同 張燈_____彩 不知所____

驚心動_____ 千___ _一發(fā) _____想不到 _____無虛席 莫 —— 其妙

(四)根據(jù)句意寫詞語 (5分)

1、 做事不慌不忙,鎮(zhèn)定,沉著。( )

2、 言辭誠懇,情意深長。 ( )

3. 一下子都擁了進去。 ( )

4. 用一根頭發(fā)來吊一千斤的東西比喻事情非常緊急。( )

5. 生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。( )

(五)填空。(15分)

1、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了許多人,如: _________的李大釗,________

的周恩來,__________的凡卡,__________的魯濱孫……

2. 天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上______,從我腳邊_______

了。等我睜開眼和太陽再見,這算又_______了一日。我淹著面嘆息。但是新來

的日子的影兒又開始在嘆息里_____了。

3、人非生而知之者,

一鼓作氣,

4、《桃花心木》是我國著名作家________寫的一篇_______,作者借

____________來比喻__________,說明了在___________中經(jīng)受生活

________、克服_________對人成長的重要性,這種寫法叫____________。

5、《為人民服務(wù)》一文中引用了司馬遷的名句:—————————————

———————————————。

6、———————— ,春風(fēng)送暖入屠蘇。

第二部分:閱讀與理解(35%)

(一)精彩回放(11分)

凡卡嘆了一口氣,蘸了蘸筆尖,接著寫下去。

“ 昨天晚上我挨了一頓打,因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候,不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā),把我拖到院子里,拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜,老板娘叫我收拾一條青魚,我從尾巴上弄起,她就撈起那條青魚戳我的臉?;镉媯冏脚遥麄兇虬l(fā)我上酒店去打酒,他們叫我偷老板的黃瓜,老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢,簡直沒有。早晨吃一點兒面包,午飯是稀粥,晚上又是一點兒面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里,他們的小崽子一哭,我就別想睡覺,只好搖那個搖籃。親愛的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開這兒回家,回到我們村子里去吧!我再也受不住了……我給您跪下了,我會永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧,要不,我就要死了!……”

1、這篇課文叫《 》,是( )國作家( )的作品。文中凡卡在給( )寫信。從上面的文段看,凡卡的信主要寫了兩方面的內(nèi)容,一方面是寫( ),通過三個內(nèi)容來反映:( ),( ),( );另一方面的主要意思是( )。

2、“老板隨手撈起個家伙就打我”的“撈”字意思是。( )

A、從水里取東西 B、用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉?/p>

C、順手拿或拉 D、得到機會

3、文中“打發(fā)”的意思是。( )

A、派(出去) B、使離去 C、消磨(時間、日子)

D、安排、照料

(二)課外閱讀(10分)

感 恩

一直以來,“感恩”在我心中是感謝恩人的概念,“恩人”就是對自己大恩大德的'人。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

那是在洛杉磯的一家旅館。早晨,我在餐廳就餐時,發(fā)現(xiàn)有三個黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐時間、就餐的地方,這三個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我按捺不住心中的好奇,試探著走了過去。得到這些孩子的應(yīng)允,我坐在了他們旁邊。

( )我是個外國人,可他們( )跟我落落大方地攀談起來。三個孩子中那個戴眼鏡的男孩是哥哥,十二三歲。他的妹妹八 九歲,而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到,他們正在搬家,新房還未安頓好,因此他們和母親暫時住在這家旅館里。

當(dāng)我問到他們在做什么時,哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我疑惑不解:三個小孩一大早起來寫感謝信,這是為什么?我愣了一陣后追問道:“寫給誰的?”“給媽媽?!蔽倚闹械囊蓤F一個未解一個又生?!盀槭裁?”我又問道。“我們每天都寫,這是我們每日必做的功課?!焙⒆觽兓卮鸬?。哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!

我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙,哥哥在紙上寫了八 九行字,妹妹寫了五六行,小弟弟只寫了兩三行。再仔細(xì)看其中的內(nèi)容,上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”,“昨天吃的比薩餅真香”,“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”,“老師夸我是個真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震,原來這就是他們寫的感謝信呀!它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的,幫了什么忙,而是把許多我們認(rèn)為是“理所當(dāng)然”的事一字一句地記錄下來,啊,我終于明白了:感恩不只是感謝父母的關(guān)愛,不只是感謝大恩大德,還應(yīng)該對天天享受到的一點一滴美好事物心存感激,并體現(xiàn)在行動中啊!

1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。

雖然……但是…… 盡管……還是……

寧可……也…… 不論……總……

與其……不如…… 即使……也……

2、從文章中找出兩個成語寫下來:

3、寫出第三自然段的主要意思。

4、“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了?感恩?的另一層意思”,這另一層意思是什么?在文中找出答案,寫在下面。

5、文中“我”的心理變化是:( )→( )→( )。

(三)(14分)

弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?吾曰:非然也。

1、給帶點的字選擇正確讀音。(2分)

⑴、使弈秋誨(huì huǐ )二人弈。

⑵、為(wèi wéi )是其智弗(fó fú )若與(yú yǔ )?

2給下面加點字選擇正確字義,將序號填入括號里。(3分)

(1)通國( )A、連接。B、沒有堵塞,可以通過。C、全。

(2)使弈秋誨二人弈( )A、派遣;B、使用;C、讓,叫;

(3)非然也( )A、對,不錯;B、那樣,這樣;C、然而。

3寫出“之”在句子中的意思。(5分)

⑴、弈秋,通國之善弈者也。( )

⑵、一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將之,思援弓繳而射之。

( ) ( )

⑶雖與之俱學(xué),弗若之矣。( ) ( )

4.仔細(xì)閱讀課文后填空。(4分)

課文記述了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋,一個( ),一個( ),告訴我們 ( )的道理。

三:習(xí)作(30%)

假如時間可以倒回來,我們可以一切重新來過,那么人就不單單只活一輩子。假如生活能有電腦一樣的刪除鍵,我們可以刪除掉一切痛苦的,傷心的往事,那么人生該是多少的美滿。假如青春可以永駐,假如我們能把握好珍惜好生活中的每一分每一秒﹍﹍

請以 :假如 為題寫一篇不少于400字的作文。

要求:把題目補充完整后再寫。做到重點突出,內(nèi)容具體,表達真情實感。 …

六年級下冊語文期中試卷答案

一、基礎(chǔ)知識(35分)

(一)請認(rèn)真地讀拼音,端正地寫詞語。(8分)

( 翡翠 ) ( 崢嶸 ) ( 勃勃 )生機 養(yǎng)( 尊 )處( 優(yōu) )

( 鍛煉 )( 蒜瓣 )( 揉皺 ) ( 剝削 )

(二)請按一定的順序把下面的詞語重新排列。(2分)

除夕、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)

(三)詞語填空。(5分)

零七八(碎) 萬(象)更新 (截)然不同 張燈(結(jié))彩 不知所(措) 驚心動(魄) 千(鈞)一發(fā) (意)想不到 (座)無虛席 莫 (名) 其妙

(四)根據(jù)句意寫詞語 (5分)

1.( 從容不迫 ) 2.( 語重心長 )3. ( 蜂擁而至 )4.( 千鈞一發(fā)

5.( 養(yǎng)尊處優(yōu) )

(五)填空。(15分)

(1)略

(2) 跨過 飛 溜 閃

(3)、人非生而知之者,(孰能無惑)

一鼓作氣, (再而衰,三而竭。)

(4)林清玄 散文 種樹 人的成長 在不確定中生活的人,能經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心 借物喻人

(5)人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛)

6、(爆竹聲中一歲除) ,春風(fēng)送暖入屠蘇。

第二部分:閱讀與理解(35%)

(一)精彩回放(11分)

1. 凡卡 俄 契可夫 爺爺 自己悲慘的學(xué)徒生活 挨打 ,挨餓 , 遭作弄 求爺爺帶自己回鄉(xiāng)下

2.C 3.A

(二)課外閱讀(10分)

(1)、盡管……還是……(2)、理所當(dāng)然、落落大方。(3)、通過談話,“我”了解到三個孩子及其家里的情況。(4)、最后一句。(5)、好奇不已、疑惑不解、恍然大悟。

(三)(14分)

1. huì wèi fú yú

2.(1)C (2)C (3) B

3.(1) 助詞,的 (2) 奕秋的教誨 鴻鵠 (3) 代詞,第一個學(xué)生 代詞,第一個學(xué)生

小學(xué)語文六年級下冊教學(xué)計劃

一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析。

本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進步。

二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求。

1、進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、通過學(xué)習(xí),進一步提高分析問題、解決問題的能力;

3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣;

4、通過語文課外實踐活動,培養(yǎng)多方面的語文能力,拓寬知識面,切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

三、教材重點難點。

1、語言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。

2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的素材。

3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。

四、主要教學(xué)措施。

1、加強訓(xùn)練,方法多樣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、持之以恒,不斷地加強積累。

3、注重實踐,培養(yǎng)能力。

4、在平時的語文教學(xué)中,加強朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,從而提高他他們的語文理解能力。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

五、教改設(shè)想和教研專題。

(一)教改設(shè)想:在教學(xué)生習(xí)作時,鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心理話、表達真情實感。

(二)教研專題:農(nóng)村小學(xué)語言積累訓(xùn)練的探索。

六、教學(xué)進度。

第1~3周:

①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二)

②第一單元(第1課至練習(xí)1)

第4~5周:第二單元(第4課至練習(xí)2)

第6~7周:第三單元(第8課至練習(xí)3)

第8~9周:第四單元(第12課至練習(xí)4)

第10~11周:

①期中復(fù)習(xí)。

②期中測試。

③期中分析、總結(jié)。

第12~13周:第五單元(第16課至練習(xí)5)

第14~15周:第六單元(第19課至練習(xí)6)

第16~17周:第七單元(第23課至練習(xí)7)

第18~21周:

①期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)

②畢業(yè)測試。

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