六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷及答案可打印

試卷能夠在很大的程度上去檢測(cè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平，那么關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷及答案，僅供參考。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘　滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(44分)

1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。(6分)

苞(bāo　pào)蕾 痱(fēi　fèi)子 燜(mēn　mèn)米飯

擬(nǐ　lǐ)訂 噴(pēn　pèn)泉 山坳(āo　ào)

2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

3.根據(jù)拼音寫漢字。(6分)

jiànɡ 大(　　)　　(　　)油　　(　　)臨

bāo 同(　　) (　　)蕾 書(　　)

yàn (　　)臺(tái) (　　)語(yǔ) (　　)收

xuān (　　)布 寒(　　) (　　)嘩

4.照樣子寫詞語(yǔ)。(6分)

涼冰冰(ABB式)：____________ ____________ ____________

小心翼翼(ABCC式): ____________ ____________ ____________

5.在括號(hào)里填上表示“看”的詞語(yǔ)。(8分)

(1)我跑到窗前，不住地朝街上(　　　　)著。

(2)我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我(　　　　)。

(3)五位壯士屹立在狼牙山頂峰，(　　　　)著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

(4)三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，(　　　　)這鮮紅的國(guó)旗。

6.按要求改寫句子。(10分)

(1)這噴泉，這杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意。(縮句)

_________________________________________________________

(2)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。(改為反問(wèn)句)

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(3)我打開一看，是淡綠色的、透明的一件新雨衣。(修改病句)

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(4)媽媽燜上米飯，說(shuō)：“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)要燉肉?”(改為轉(zhuǎn)述句)

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(5)路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。(仿寫比喻句)

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二、綜合展示廳(6分)

7.初試身手。

下面是一位同學(xué)圍繞“閑不住的奶奶”這個(gè)題目選的材料。請(qǐng)你判斷一下，哪些材料可以用來(lái)表達(dá)中心意思，在后面的括號(hào)里打“√”。

(1)奶奶一天到晚忙個(gè)不停，洗衣、拖地、買菜、做飯……(　　)

(2)奶奶一大早拿著剪刀去小區(qū)的花園里修剪花枝。(　　)

(3)奶奶給“我”買來(lái)游泳圈，讓“我”套好游泳圈才同意“我”去游泳。(　　)

(4)奶奶生病了，身體還沒(méi)恢復(fù)好，就偷偷起來(lái)給家里的花兒澆水，給“我”縫補(bǔ)衣服。(　　)

(5)奶奶特別愛嘮叨，一會(huì)兒催促“我”去做作業(yè)，一會(huì)兒又叫“我”少吃零食。(　　)

(6)奶奶是左鄰右舍眼中的“活雷鋒”，不是幫隔壁阿姨去幼兒園接小孩，就是幫人收衣服。(　　)

三、課本直通車(4分)

8.回顧課本內(nèi)容，在正確的說(shuō)法后打“√”，在不正確的說(shuō)法后打“×”。

(1)“有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。”這句話表現(xiàn)了“我 ”內(nèi)心的歡喜，因?yàn)橄掠炅耍拔摇本涂梢源┬掠暌铝恕?　　)

(2)諺語(yǔ)“處暑不出頭，割谷喂老?！闭f(shuō)明稻谷長(zhǎng)得太快，容易成熟。(　　)

(3)《小站》一文處處圍繞小站的“小”來(lái)寫，字里行間流露出作者對(duì)小站的喜愛之情。(　　)

(4)《爸爸的計(jì)劃》主要寫爸爸工作有計(jì)劃，讓人敬佩。(　　)

四、閱讀檢閱臺(tái)(21分)

(一)三元橋換橋梁

20世紀(jì)80年代，中國(guó)以一種獨(dú)特的交通方式為世界所知。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，被稱為“自行車王國(guó)”，每2人中就有1人擁有自行車。當(dāng)時(shí)的中國(guó)人不會(huì)想到，局面將發(fā)生翻天覆地的變化。

北京，中國(guó)的首都，一個(gè)擁有2100萬(wàn)人口的巨型城市，汽車則有560萬(wàn)輛，如果緊密停放，可以覆蓋整個(gè)城市的中心區(qū)。為了解決人們的出行問(wèn)題，6條環(huán)路主干線，7000千米的城市道路，1200條公交線和18條地鐵支撐起北京的公共交通。即使這樣，道路仍不堪重負(fù)，這也給城市道路的養(yǎng)護(hù)提出苛刻的要求。

三元橋，位于北京主干道三環(huán)路上，高峰時(shí)1小時(shí)就有1.3萬(wàn)輛車等待通行。長(zhǎng)期的超負(fù)荷工作讓整座橋面臨更換。但如果按正常方式封道維修2個(gè)月，將會(huì)帶來(lái)巨大的麻煩。

工程師們計(jì)劃在極限時(shí)間內(nèi)將舊橋梁完成更換，他們將使用一個(gè)天才的方案。

2015年11月13日23時(shí)，三元橋換梁工程啟動(dòng)。

不到6個(gè)小時(shí)，拆除1600噸的中央舊梁。

24個(gè)小時(shí)后，舊梁清理完畢。

兩臺(tái)馱梁車舉起新梁，以每分鐘行走1米的速度，移動(dòng)60米。

70分鐘后，新梁就位，澆筑混凝土，攤鋪瀝青。

15日18時(shí)，交通恢復(fù)。

43個(gè)小時(shí)的背后，是150個(gè)日夜的精心準(zhǔn)備，而周一上班的人們甚至沒(méi)有注意到舊橋已換新顏。

9.選擇題。(6分)

(1)為什么20世紀(jì)80年代的中國(guó)會(huì)被稱為“自行車王國(guó)”?(　　)

A.因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)只有一種交通方式。

B.因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)每個(gè)人都擁有自行車。

C.因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)人主要依靠自行車出行。

(2)下列哪一項(xiàng)能概括本文的主要內(nèi)容?(　　)

A.本文主要講北京是一個(gè)巨型城市。

B.本文主要講北京“三元橋換橋梁”事件。

C.本文主要講20世紀(jì)80年代的中國(guó)人不會(huì)想到中國(guó)會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。

(3)如果請(qǐng)你來(lái)朗讀本文，你會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?(　　)

A.自豪的　　　B.高興的　　　C.傷心的　　　D.沮喪的

10.第二自然段主要運(yùn)用了__________的說(shuō)明方法，主要說(shuō)明：北京的交通__________，北京的道路養(yǎng)護(hù)____________。(3分)

(二)世界上最愛撒謊的那個(gè)人

世界上有這樣一個(gè)人，在你小的時(shí)候，總是喋喋不休地告訴你，不能撒謊，撒謊的小孩會(huì)長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子?？墒牵愫髞?lái)漸漸發(fā)現(xiàn)，這個(gè)教你不要撒謊的人，原來(lái)最愛撒謊。

你最愛吃的東西，注定是她最不愛吃的東西?？墒?，有一天你透過(guò)廚房虛掩的門發(fā)現(xiàn)，她在啃你啃剩的雞翅、雞爪。

那天你在玩風(fēng)車，滿房間里跑來(lái)跑去，她正扶著門框不知在看什么。你呼呼地跑過(guò)去，碰到了敞開的門，門一關(guān)一下子就將她的手夾住了，聽見她“啊”的大叫一聲，你嚇得大哭。她用另一只手攥著被夾的手，對(duì)你說(shuō)，沒(méi)事的，我不疼。她努力保持著有些難看的微笑，讓你止住了哭。后來(lái)的幾天里，你看到她的手腫得像小饅頭。

你讀初中，要住校，你舍不得離開她，她就說(shuō)，謝天謝地你終于要住校了，我耳朵根兒可以清靜幾天了。你真以為她嫌你在家吵得慌，于是賭氣頭也不回就去了學(xué)校，兩個(gè)星期沒(méi)回家。后來(lái)，你聽鄰居說(shuō)，你不回家，她傷心得抹眼淚呢。

你讀大學(xué)了，喜歡上班里的一個(gè)女生，經(jīng)常給她買禮物，生活費(fèi)往往花得精光。你寫信回家，說(shuō)要買輔導(dǎo)書籍，她很快就匯來(lái)了錢，說(shuō)，只要是買書，我支持，我現(xiàn)在在村里的磚廠打工呢，活兒一點(diǎn)都不累。你暑假回家，見她沒(méi)在家，就去磚廠找她。

離著老遠(yuǎn)，你就看見了她，她推著一個(gè)裝滿土的獨(dú)輪車，腰彎成了弓形，在吃力地上坡。

你畢業(yè)參加工作了，風(fēng)風(fēng)火火地忙事業(yè)，天南地北地跑業(yè)務(wù)，有時(shí)經(jīng)過(guò)家鄉(xiāng)也不回家。她偶爾給你打電話，只是說(shuō)，沒(méi)事沒(méi)事，就是想聽聽你的聲音。在外面好好干，家里挺好的，別掛念家。年底回家，你去鄰居家串門，鄰居說(shuō)，你這孩子，可真狠心，她的腿摔折了，你都沒(méi)回家照顧她一天。

如今，你和她坐在一起時(shí)，每每看著她頭上花白的頭發(fā)，總想給她講講小木偶匹諾曹的故事。但是，現(xiàn)在你也學(xué)會(huì)了撒謊，你買了貴重的東西，總是把商場(chǎng)貼的標(biāo)簽撕掉，然后告訴她，很便宜，商場(chǎng)大降價(jià)呢。于是，她才不會(huì)生氣。你在工作上遇到了挫折，受了很大的打擊，但是你給她打電話時(shí)，總是用很高興的語(yǔ)氣，說(shuō)，我工作挺好的，你就放心吧。

現(xiàn)在的你漸漸成了一個(gè)愛撒謊的人，和你那個(gè)愛撒謊的母親一樣。

11.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)

撒(sā　sǎ)謊　　　雞爪(zhu?！hǎo)　　　骨折(zhé　shé)

12.“世界上最愛撒謊的那個(gè)人”是指____________。(3分)

13.聯(lián)系全文概括“原來(lái)最愛撒謊”的那個(gè)人都撒了哪些謊?(3分)

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14.從文中可以看出母親是一個(gè)怎樣的人?(3分)

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五、習(xí)作百花園(25分)

15.題目：__________里的新鮮事

要求：1.把題目補(bǔ)充完整，緊扣“新鮮”來(lái)寫。

2.把事情的來(lái)龍去脈寫清楚。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷參考答案

一、1.bāo√　fèi√　mèn√　nǐ√　pēn√　ào√

2.苔蘚　帳篷　樓梯　裂縫　嘴唇　甘蔗　袖筒　草坪

3.將　醬　降　胞　苞　包　硯　諺　驗(yàn)　宣　暄　喧

4.示例：軟綿綿　光禿禿　笑嘻嘻

威風(fēng)凜凜　風(fēng)塵仆仆　生機(jī)勃勃

5.(1)張望　(2)凝視　(3)眺望　(4)瞻仰

6.(1)噴泉、杏花帶來(lái)了春意。

(2)夏天難道不是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)嗎?

(3)我打開一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣。

(4)媽媽燜上米飯，說(shuō)她什么時(shí)候說(shuō)過(guò)要燉肉。

(5)示例：晚霞美極了，像彩色的綢緞。

二、7.(1)√　(2)√　(4)√　(6)√

三、8.(1)√　(2)×　(3)√　(4)×

四、(一)9.(1)C　(2)B　(3)A

10.列數(shù)字　發(fā)達(dá)　負(fù)擔(dān)重

(二)11.sā√　zhu?！獭hé√

12.母親

13.①兒子最愛吃的東西，她假裝最不愛吃;

②被兒子傷害，她假裝若無(wú)其事;

③兒子上中學(xué)住校，她假裝不難過(guò);

④干著重活，她卻說(shuō)自己一點(diǎn)都不累;

⑤摔折了腿，她還跟上班的兒子說(shuō)沒(méi)事。

14.母親是一個(gè)疼愛孩子、吃苦耐勞、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的人。

五、15.思路點(diǎn)撥：先把題目補(bǔ)充完整，事情發(fā)生在哪里?是學(xué)校還是家里?然后圍繞中心詞“新鮮”，篩選生活中的事例，選出最與眾不同的事情來(lái)寫，并把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚?！±穆?。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元

多音字

卷：juǎn(卷曲) juàn(試卷)

載：zǎi(記載) zài(載客)

勁：jìng(蒼勁) jìn(有勁)

惡：è(兇惡) ě(惡心) wù(厭惡)

宿：sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿)

參：cān(參加) shēn(人參) cēn(參差不齊)

近義詞

創(chuàng)造——制造 盤踞——占領(lǐng) 險(xiǎn)惡——兇惡

選擇——抉擇 恭敬——尊敬 領(lǐng)悟——領(lǐng)會(huì)

勁挺——挺拔 風(fēng)雨同舟——同舟共濟(jì)

三番五次——接二連三

反義詞

干旱——濕潤(rùn) 險(xiǎn)惡——和善 恭敬——傲慢

宏偉——渺小 風(fēng)雨同舟——過(guò)河拆橋

勇敢——膽怯 不緊不慢——心急如焚

理解詞語(yǔ)

丈：原市制單位，一丈約等于3.3333米。

肆虐：任意殘殺或迫 害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。

盤踞：非法占據(jù)。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫 害。

歸宿：人或事物的最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地。

勁挺：堅(jiān)強(qiáng)有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。

淤泥：河流、湖沼、水庫(kù)、池塘中沉積的泥沙。文中指樹下堆積的泥土。

蕩漾：(水波)一起一伏地動(dòng)。文中指老人的院子里到處充滿著綠色，到處被植被所圍繞。

治理：管理，處理、整修。

領(lǐng)悟：領(lǐng)會(huì)的意思。

風(fēng)雨同舟：在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。

山川共存：與山川融為一體。

日月同輝：日月的光芒交相輝映。

三番五次：形容次數(shù)很多，次數(shù)頻繁。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，有一定的聽話、說(shuō)話和朗讀、背誦的能力，但課外讀書較少，作文水平還較差。

從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控能力;一些成績(jī)中等生能做到上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但尚無(wú)主動(dòng)探索知識(shí)的意識(shí);另外還有一些學(xué)習(xí)“待優(yōu)生”由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病。

從心理素質(zhì)方面看，有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好，敢于競(jìng)爭(zhēng)，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神;也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問(wèn)，碰到困難缺乏毅力;另外有些學(xué)生貪玩好動(dòng)，自制力差。

本學(xué)期將針對(duì)本班存在的問(wèn)題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)措施

1、課堂中力求創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺(jué)地接受知識(shí)，使之體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，提升品味語(yǔ)言的能力;注重討論交流，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。

3、重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境入情，充分體會(huì)課文的情感因素。采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。

4、口語(yǔ)交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

5、繼續(xù)大力開展課外閱讀，強(qiáng)化積累。注意積累課外讀物中好地詞語(yǔ)和句子，豐富自身語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。每周用一節(jié)課進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，以促進(jìn)課外閱讀。

6、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注意情境性評(píng)價(jià)。

7、多為學(xué)生創(chuàng)造各種有利條件，使學(xué)生愿學(xué)，樂(lè)學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，實(shí)行一幫一原則。

8、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

9、每教完一課，全面布置一次作業(yè)，并在面向全體的前提下兼顧兩頭，適當(dāng)對(duì)待優(yōu)生降低要求，而讓優(yōu)生“吃飽”。

三、教材分析

第一部分教材概況

一、教材的基本結(jié)構(gòu)

按專題分成8組;每組精讀課文、略讀課文各2篇，精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，口語(yǔ)交際、習(xí)作各7次﹙有的合有的分﹚，“大綜合”：第六組;“小綜合”：第二組，生字：寫120個(gè)﹙六年級(jí)不再安排認(rèn)讀字﹚，“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”列出的詞語(yǔ)：“讀讀寫寫”190個(gè)，“讀讀記記”137個(gè)。(本套教材學(xué)習(xí)到五年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識(shí)字量。故從本冊(cè)教材開始不再安排識(shí)字任務(wù)。)

除去第六組的“大綜合”，其它七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際。習(xí)作”“回顧。拓展”四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文、略讀課文各2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?？谡Z(yǔ)交際。習(xí)作依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?；仡?。拓展由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排，其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺(tái)”安排了一次。

本冊(cè)教材8個(gè)專題：

1、感受自然

2、祖國(guó)在我心中

3、心靈之歌

4、珍愛我們的家園

5、初識(shí)魯迅

6、輕叩詩(shī)歌的大門

7、人與動(dòng)物

8、藝術(shù)的魅力。