小升初語文古詩詞知識點歸納整理人教版

小升初語文考試當(dāng)中的要點有很多,同學(xué)們要想考好語文,基礎(chǔ)知識很重要,那么關(guān)于小學(xué)語文古詩詞知識點有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小升初語文古詩詞知識點歸納整理，僅供參考。

小升初考試古詩詞必背摘抄

1.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜.(宋?蘇軾?飲湖上初晴后雨)

2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.(唐?李商隱?無題)

3.少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰.(唐?賀知章?回鄉(xiāng)偶書)

4.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天.(唐?李白?望廬山瀑布)

5.天下興亡，匹夫有責(zé).(清?顧炎武?日知錄)

6.明月松間照，清泉石上流.(唐?王維?山居秋暝)

7.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺.(唐?劉禹錫?望洞庭)

8.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回.(唐?李白?將進酒)

9.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬.(唐?杜牧?赤壁)

10.人有不為也，而后可以有為.(孟子?離婁下)

11.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺.(宋?歐陽修?伶官傳序)

12.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云.(唐?元稹?離思)

13.朱門酒肉臭，路有凍死骨.(唐?杜甫?自京赴奉先縣詠懷五百字)

14.大漠孤煙直，長河落日圓.(唐?王維?使至塞上)

15.相看兩不厭，只有敬亭山.(唐?李白?獨坐敬亭山)

16.相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘.(唐?李商隱?無題)

17.即以其人之道，還治其人之身.(宋?朱熹?中庸集注)

18.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知.(宋?蘇軾)

19.云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃.(唐?李白?清平調(diào))

20.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺.(宋?陸游?病起書懷)

21.桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸.(唐?王駕?社日)

22.山高自有客行路，水深自有渡船人.(明?吳承恩?西游記)

23.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神.(唐?杜甫?寄本十二白二十)

24.采菊東籬下，悠然見南山.(東晉?陶淵明?飲酒)

25.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情.(唐?李白?春夜洛城聞笛)

26.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無.(唐?韓愈?初春小雨)

27.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來.(宋?陸游?十一月四日風(fēng)雨大作)

28.小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花.(宋?陸游?臨安春雨初霽)

29.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村.(唐?杜牧?清明)

30.一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢.(明?吳承恩?西游記)

31.人無遠慮，必有近憂.(論語?衛(wèi)靈公)

32.萬事俱備，只欠東風(fēng).(元未明初?羅貫中?三國演義)

33.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同.(唐?劉希夷)

34.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人.(唐?宋之問?渡漢江)

35.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺.(唐?杜甫?登高)

36.人生有新故，貴賤不相逾.(漢?辛延年?羽林郎)

37.昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑.(唐?李賀?李憑箜篌引)

38.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮.(宋?秦觀?鵲橋仙)

39.予獨愛蓮之出污泥而不染，濯清漣而不妖.(宋?周敦頤?愛蓮說)

40.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生.(唐?杜甫?春夜喜雨)

41.桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲.(唐?李商隱)

42.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥.(唐?張志和?漁父)

43.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流.(五代?李煜?虞美人)

44.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安.(唐?岑參?逢入京使)

45.烽火連三月，家書抵萬金.(唐?杜甫?春望)

46.別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師.(唐?杜甫?戲為六絕句)

47.感時花濺淚，恨別鳥驚心.(唐?杜甫?春望)

48.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫.(唐?韋應(yīng)物?滁州西澗)

49.清水出芙蓉，天然去雕飾.(唐?李白?論詩)

50.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝.(宋?蘇軾?冬景)

51.十年一覺揚州夢，贏得青樓薄倖名.(唐?杜牧?遣懷)

52.今夜月明人盡望，不知愁思落誰家.(唐?王建?十五夜望月)

53.微微風(fēng)簇浪，散作滿天星.(清?查慎行?舟夜書所見)

54.相顧無相識，長歌懷采薇.(唐?王績?野望)

55.道不拾遺，夜不閉戶.(戰(zhàn)國策?秦策)

56.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間.(明?于謙?石灰吟)

57.天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星.(唐?杜牧?秋夕)

58.思家步月清宵立，憶弟看云白日眠.(唐?杜甫?恨別)

60.鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失.(宋?司馬光?資治通鑒)

61.循序而漸進，熟讀而精思.(宋?朱熹?讀書之要)

62.曲徑通幽處，禪房花木深.(唐?常建?題破山寺后禪院)

63.余霞散成綺，澄江靜如練.(南朝?謝朓?晚登三山還望京邑)

64.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍.(宋?文天祥?過零丁洋)

65.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊.(北朝民歌?敕勒歌)

66.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.(唐?王勃?送杜少府之任蜀川)

67.細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜.(唐?杜甫?水檻遣心)

68.大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里.(唐?李白?上李邕)

69.文章合為時而著，歌詩合為事而作.(唐?白居易?與元九書)

70.云霞出海曙，梅柳渡江春.(唐?杜審言?和晉陵陸丞早春游望)

71.春風(fēng)知別苦，不遣柳條青.(唐?李白?勞勞亭)

72.山隨平野盡，江入大荒流.(唐?李白?渡荊門送別)

73.拜迎長官心欲碎，鞭撻黎庶令人悲.(唐?高適?封丘縣)

74.學(xué)而不厭，誨人不倦.(論語?述而)

75.天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期.(唐?白居易?長恨歌)

76.想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎.(宋?辛棄疾?永遇樂?京口北固亭懷古)

77.蚍蜉撼大樹，可笑不自量.(唐?韓愈?調(diào)張籍)

78.海上生明月，天涯共此時.(唐?張九齡?望月懷遠)

79.爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流.(唐?杜甫?戲為六絕句)

80.文章本天成，妙手偶得之.(宋?陸游?文章)

小升初語文答題的十個技巧

一、要點概括類

1.摘引文中原句作為答案。

2.選取文中重要詞語語句組合成答案

3.劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個層次就有幾個要點

二、感想啟迪類

1. 抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答

2.聯(lián)系自己或社會實際情況，引發(fā)感悟

3. 遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句;恰當(dāng)運用對比比喻排比等修辭;運用成語。

4. 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。

三、詞句品味類

1. 詞語品味：

A了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達的喜怒哀樂。

B.分析修辭，體會詞語的形象含蓄

2.句子品味：

A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。

B.看句式結(jié)構(gòu)(句式不同，表達的效果也不同)：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火;疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念;反問句能加強語氣;感嘆句能抒發(fā)強烈的感情;排比句層層深入，顯得氣勢磅礴;

C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象;夸張能突出事物的特征;擬人能使事物生動形象;對比給人鮮明印象;反語顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強烈。

★答題方式：我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了…….

句子在文中常見的幾種作用：1、為下文寫 作鋪墊(打基礎(chǔ)、作伏筆) 2、承上啟下的過渡作用 3、為 渲染 氣氛，烘托人物心情 4、襯托(正襯、反襯) 5、(首尾呼應(yīng))，總結(jié)全文 6、(照應(yīng)開頭)，深化或提示主題 7、(設(shè)置懸念)，總領(lǐng)下文或領(lǐng)起下文 8、起強調(diào)作用，進一步突出 9、(畫龍點睛)，點明中心 10、開門見山，點題 11、總領(lǐng)上文

四、句子仿寫類

一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，

例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：1.要保留“沒有… …,可以有… …”2.可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來替換藍天。3.得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃;沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈;沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣;沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。

五、語言準(zhǔn)確類

1.“__”詞好在哪里?

★答題方式：用了“__”詞，生動地(準(zhǔn)確地)說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學(xué)性)。

2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:

1:判斷,一般是不能刪

2:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.

3.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進行分析，意思變?yōu)椤啊埃c實際不符，不符合原意等

4 結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

★答題方式：不能，刪掉了“__”詞，句子的意思就變成了……，顯得絕對化;用了“__”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

六、文段結(jié)構(gòu)類

(一)要求理解文章重要環(huán)節(jié)并且明了其在全文中的作用類解題模式

1.看句子或段落在文中的位置，選擇它在文中的作用類別

如果用在文章的開頭，主要是：引起下文，總領(lǐng)全文，引出懸念，開門見山、點題、埋伏筆等

如果用在文章的中間，主要是: 承上啟下，總結(jié)上文，引出下文等

如果用在文章的結(jié)尾，主要是：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭(題目)，深化文章的主旨，畫龍點睛等。

2.概括段意

★答題方式：段意+作用

(二)段落能否刪掉或者段落能否調(diào)換類的解題模式

1.判斷能否刪掉或調(diào)換(一般不行)

2.判斷這些文段之間的順序關(guān)系：并列關(guān)系、層進關(guān)系、總分關(guān)系、時間順序、空間順序、邏輯順序。

★答題方式：不能調(diào)換(刪掉)，原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換(刪掉)后不合邏輯。

七、修辭手法作用類

1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。

作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。

2借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。

作用：能起到突出形象，使之具體、生動的`效果。

3夸張：夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。

作用：烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示?？梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈

八、說明方法作用類

1.舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物的特征

2.下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確的揭示了事物的本質(zhì)特點，使之與其他事物區(qū)別開

3.列數(shù)字：更科學(xué)、準(zhǔn)確、具體的說明了……的……特點。(《死海不死》關(guān)于死海含鹽量的一系列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確地說明了死海含鹽量高，浮力大的原因及特征。)

4.打比方：形象生動的說明了……事物特征。(《中國石拱橋》“石拱橋的形狀就像虹”形象生動地說明了石拱橋的形狀特征。)

5.分類別：條理清楚地說明了……(《向沙漠進軍》沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn))

6.作比較：使被說明的事物特點突出。(答題要結(jié)合內(nèi)容)突出了……(尋找比較點)

7.列圖表：直觀形象的寫出了……

8.作詮釋：對事物的某些特征作一番的解釋

9.摹狀貌：(類似于描寫)比較生動形象

10.作引用：更有說服力的說明了……

★答題方式：這一句(段)采用了… …的說明方法,說明了… …事物的… …特點,起到… …的作用。

九、論證手法及其作用類類

1.舉例論證：運用具體事例，真實可信，更有說服力，有力的論證論點。

2.道理論證：引用名言，具有權(quán)威性，有力的論證論點

3.比喻論證：道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。有力的論證論點

4.對比論證：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。有力的論證論點(答題要結(jié)合內(nèi)容)

注意：答論證方法的作用時，先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點一句必不可少。找論證方法時，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。

★答題方式：這一段(一句)運用了…. 論證方法，論證了……(論點)，顯得……(好處)。

十、表達方式作用類

常見的表達方式如：記敘、描寫、議論、說明、抒情

小學(xué)升初中語文模擬試卷

一、積累與應(yīng)用

1、看拼音，寫詞語(8分)

dǎo m?i ch?ng fá kuí wú wū rǔ ( ) ( ) ( ) ( ) fēn xī shōu liǎn kǒng bù wēi yí ( ) ( ) ( ) ( )

2、用“ ”畫出正確的讀音(6分)

立即(jì jí ) 愜意(xiá qia ) 趁機(chan chang ) ...

卓越(zhuó zhuō ) 阻撓(náo ráo) 松散(sǎn sàn) ...

3、補充句子(10分)

①今日長纓在手， 。出自 ②但愿人長久， 。

③勸君更盡一杯酒，_________________ __。

④洛陽親友如相問， ，這句詩出自 朝詩人 的

⑥好書不厭百回讀， ，這句話是 說的。

4、在下面橫線下填入讀“man”的漢字。(3分) _ __不經(jīng)心 ___條斯理 ___山遍野

輕歌___舞 天真浪___ 臨窗布___

5、改寫句子：(10分)

①小女孩叫起來：“奶奶，請把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會不見的。” 改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：__________________________________________ ②高粱的全身具有鮮明的個性。

改為雙重否定句：_____________________________________ ③我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會嘹亮的會歌旋律。

縮句：____________________________________________ ④他的聲音真大。

改成夸張句：_________________________________________

⑤今年六月一日，弟弟參加了少先隊員。(用修改符號修改)

6、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(4分)

①總理( )受到全中國人民的尊敬，( )在世界人民心中也有崇高的地位。

②( )困難有多大，我們( )能克服。

7、小明在一次考試后，因成績不理想，就不愛學(xué)習(xí)了，請你用一句名言、警句勸勸他

______________________________________________________________(2分)

8、小學(xué)階段我們讀了許多中外名著的精彩片段，在這么多的名著中，我最喜歡_____的______因為它體現(xiàn)了__________________________________。(3分)

9、查字典，按要求填空。(7分)

1.用音序查字法，“殲”應(yīng)先查字母( );用部首查字法，“耀”應(yīng)查部首( )，再查( )畫。

2.“素”在字典里有6種解釋：①本色、白色;②顏色單純，不艷麗;③蔬菜、瓜果等食物;④本來的、原有的;⑤帶有根本性質(zhì)的物質(zhì);⑥素來、向來。下面句子中的“素”字應(yīng)選哪種解釋?

(1)我素不知天下有這么多新鮮事。( )

(2)這塊布很素凈。( )

(3)王爺爺喜歡吃素面。( )

(4)胡蘿卜中含有豐富的維生素。( )

二、閱讀課外語段，按要求答題。(17分)

聽雨

聽雨是一種享受----心靈上無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。 有雨的日子，我就聽雨

聽春雨的_________，聽夏雨的_______，聽秋雨的_______，聽冬雨的___________，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的呤唱，聽雨的吶喊，聽

雨的怒吼。

“天街小雨潤如酥?！蹦鞘窃鯓拥囊环N雨啊!一種甘潤如酥，“潤物細(xì)無聲”的初春細(xì)雨。那又是怎樣的一種雨啊!一種無聲似有聲，有聲似無聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲?仿佛是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。

(1)春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。

(2)它有時心平氣和，溫情脈脈;它有時怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時節(jié)家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地暴雨。這就是夏雨。----一種淋漓盡致無所畏懼的雨!

(3)聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!

(4)秋雨，原該是一種婉約的風(fēng)韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。

(5)“哪堪細(xì)雨新秋夜，一點殘燈伴夜長?！鼻镆箽垷魷?，細(xì)雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!

(6)秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢?

(7)“質(zhì)本潔來還潔去”。伴雪而來，隨風(fēng)而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么?或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見春天向我起來。

(8)哦，聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。

(9)聽雨，是一種享受----享受自然與我!

①文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第__________自然段，寫夏雨的是第_____自然段，寫秋雨的是第_____自然段，寫冬雨的是第_____自然段。(2分) 下面是形容不同季節(jié)雨的特點的詞語，閱讀第(3)自然段，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將其填A(yù)、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉

②第(3)自然段中，作者說“聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽?”還可以聽雨的什么?請你展開聯(lián)想或結(jié)合短文內(nèi)容，寫一寫。(4分)

③作者為了確切、生動地描寫雨，先后五處引用了詩句烘托意境，請你將所引用的詩句摘抄下來，并選擇一句，寫寫它的意思。(5分)

第一處：_______________________________________________________ 第二處______________________________________________________ _ 第三處：_______________________________________________________ 第四處：_______________________________________________________ 第五處：_______________________________________________________ 其中第______條的意思是_________________________________ ____ ④文章前后都說“聽雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢?(2分) __________________________________________________________

⑤文中有多處描寫不同季節(jié)雨的特點和聽雨的不同感受的語句，請將你最喜歡的一句摘抄下來。 并說說為什么。(2分)

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三、作文(30分)

生活像個萬花筒，五彩繽紛，生活又像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有許許多多后瞬令我們回味、深思，請以《生活中的一個小鏡頭》為題，進行描繪，注意內(nèi)容要具體、真實。400字以上