對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，寫好作文是很有必要的，許多考生都不知道該如何去寫好作文，下面小編為大家?guī)?lái)小學(xué)生記敘文寫作的四個(gè)要點(diǎn)，希望同學(xué)們可以認(rèn)真閱讀。

　　01

　　講一個(gè)完整的故事

　　記敘文是用來(lái)講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。

　　故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。

　　學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。

　　02

　　塑一個(gè)鮮活的人物

　　要讓記敘文中的人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。

　　描寫人物常用的方法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。

　　03

　　作一番生動(dòng)的描寫

　　記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。

　　人物的肖像描寫，主要指描寫人的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等方面。肖像刻畫要以形寫神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。形神兼?zhèn)涞男は衩鑼懹兄诮沂救宋锏男愿裉卣骱蛢?nèi)心世界，表現(xiàn)出人物的時(shí)代特征;結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，還能顯示人物的命運(yùn)。

　　人物的語(yǔ)言描寫要做到立片言而盡顯人物精神。人物語(yǔ)言包括獨(dú)白和對(duì)話兩種。獨(dú)白指人物的自言自語(yǔ)，對(duì)話是兩個(gè)人或多個(gè)人之間的相互交談。

　　歷來(lái)優(yōu)秀作家都十分重視人物語(yǔ)言的描寫，常說(shuō)的“如聞其聲，如見其人”，既是對(duì)作家塑造生動(dòng)人物形象的高明技法的贊譽(yù)，也是語(yǔ)言描寫的功能和作用的體現(xiàn)。

　　人物的動(dòng)作描寫要做到在舉手投足之間見到人物的真性情。對(duì)人物進(jìn)行心理描寫要刻畫人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主題思想。

　　景物描寫要突出景物的神韻，必須抓住景物的層次和主要特征有序描寫。場(chǎng)面描寫要突出場(chǎng)面的特點(diǎn)，要把人物置于場(chǎng)面之中。

　　不管是人物描寫、景物描寫，還是場(chǎng)面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對(duì)故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過(guò)作品給人留下深刻、難忘的印象。

　　優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過(guò)目不忘。

　　寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形;也可側(cè)面烘托，以顯神韻。正面描摹，即對(duì)作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫。

　　側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。

　　這樣，寫事件則場(chǎng)面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。

　　04

　　抒一段動(dòng)人的情感

　　抒情，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。

　　抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。

　　同學(xué)們請(qǐng)注意：寫作文一定要注意書寫哦，字體工整才能得高分哦!