以老師為主題的六年級(jí)話題作文

　　老師的目光主像園丁，而我們就是她日夜關(guān)注的小樹苗，當(dāng)我們長(zhǎng)出了錯(cuò)枝，她就會(huì)幫我們身的錯(cuò)枝盡早剪掉，使我們?cè)陉?yáng)光的淋浴下拙壯成長(zhǎng)!小編整理了以老師為話題的六年級(jí)作文內(nèi)容，希望能幫助到您。

　　以老師為主題的六年級(jí)話題作文一

　　我的語文老師是個(gè)中年女性，30出頭，長(zhǎng)相一般，但她很會(huì)裝飾，總能把自己打扮得很大方得體，這一點(diǎn)我認(rèn)識(shí)的其他十幾位老師都無與倫比，她長(zhǎng)著一雙明亮有神的大眼睛，她最吸引我的原因就是她的有一種特殊的功能——用眼睛我和們交談。

　　有一次，剛上語言課，有些調(diào)皮的同學(xué)見老師還沒來，在自己的座位上張牙舞爪地心情高歌，仿佛還沉浸在下課時(shí)的狂歡氣氛中不能自拔，這時(shí)老師突然走進(jìn)教室，霎時(shí)班里鴉雀無聲，連一根針落在地上的聲音都能聽得見，盡管如此，老師還是看到了剛才的一幕，但她沒有發(fā)火，只是用一種很嚴(yán)厲的目光靜靜地注視著全班同學(xué)，這樣的目光大約持續(xù)了1分鐘，好像在對(duì)我們說：竟敢如此放肆!

　　還有一次，老師讓我們制作小制作，我做了一架飛機(jī)，上語文課時(shí)，我情不自禁地把小飛機(jī)拿出來，老師看見了，立刻用一種疑問的眼神盯住我，好像在說：戴熠童，你在干什么?別忘記這是語文課，安心聽講好嗎?看到老師這樣的眼神，我一下子明白了自己的錯(cuò)誤，趕緊乖乖地把小飛機(jī)收回去，開始安靜地聽她講課。

　　還有一次，語文考試我進(jìn)步了5分，老師用欣慰的目光看著我，邊看邊微笑，好像在說，加油，我為你驕傲!看著她暖暖的目光，我的心里泛起了一種慕名的力量，這種力量激勵(lì)著我前進(jìn)!

　　你說奇怪不奇怪，老師的眼睛愕然有這樣的威力，它能夠很輕易地把自己想說的話通過不同的眼神傳遞給同學(xué)們，讓我們很容易地領(lǐng)會(huì)她的意思。她就是用這雙明亮而純潔的眼睛一次次地把我們從歪門邪道上及時(shí)地拉了回來。她的目光主像園丁，而我們就是她日夜關(guān)注的小樹苗，當(dāng)我們長(zhǎng)出了錯(cuò)枝，她就會(huì)幫我們身的錯(cuò)枝盡早剪掉，使我們?cè)陉?yáng)光的淋浴下拙壯成長(zhǎng)!

　　語文老師，我愛你!

　　以老師為主題的六年級(jí)話題作文二

　　他是一個(gè)對(duì)于文熱愛并對(duì)語文教育富有激情的一個(gè)老師。

　　在新的學(xué)年里，面對(duì)一群剛從小學(xué)畢業(yè)的一群孩子們，他信心十足。當(dāng)問及他們有誰喜歡語文時(shí)，只有寥寥幾個(gè)人舉了手……

　　他知道這只是個(gè)開始，于是全身心地投入到工作中去。他批改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)是格外的認(rèn)真，讀他們的文章時(shí)總是把他們一個(gè)個(gè)叫去進(jìn)行指導(dǎo)。別人按時(shí)下班，他卻工作到深夜。

　　換來的只是全班月考語文全年級(jí)的倒數(shù)第一的成績(jī)，但他并不沮喪，上課依然是那么認(rèn)真，讀課文時(shí)聲音依然是那么洪亮。

　　他喜歡讀課文，他們被他的聲音陶醉，他自己也不例外，當(dāng)他讀賈平凹的一篇文章時(shí)，沉醉其中，那幫平時(shí)淘氣的孩子們也安靜了下來，他們忘記了時(shí)間，忘記了是在什么地方，甚至忘記了他們自己，完全沉浸在老師的聲音中和文章的精神世界里。他們發(fā)現(xiàn)了，老師的眼眶中閃著淚光，老師自己卻沒有發(fā)現(xiàn)，他們深深地感受到，就算是一名老師也是會(huì)抑制不住自己的情感，那次每個(gè)人的心中都受到了極大的震撼。

　　從前淘氣的孩子們不再淘氣，他們開始熱愛語文，開始了解語文，他們心目中的語文就是老師常說的：“語文不是你考好了就算學(xué)好了，因?yàn)檎Z文是生活，只要你細(xì)心感悟生活，熱愛自然，崇尚真、善、美，學(xué)好語文便不成問題，考試考好也就成了份內(nèi)的事。”這句話深深地印在同學(xué)們的腦海里。從這時(shí)起，老師下定決心，不管多么困難，也要讓這幫孩子學(xué)好語文，他給同學(xué)們打印文章、推薦好書，不辭勞苦。

　　功夫不負(fù)有心人，上天對(duì)他詩(shī)平的，在他的帶領(lǐng)下，全班終于去掉了“倒數(shù)”兩個(gè)字。他的臉上又開起了燦爛的花朵，但這次不一樣，因?yàn)檫@次開得更大、更艷。

　　他便是我們的語文老師。在我們心中多么質(zhì)樸敬業(yè)的老師!

　　以老師為主題的六年級(jí)話題作文三

　　如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的?在我腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。

　　趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。

　　她上的語文課生動(dòng)有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來了一個(gè)類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐柲俏弧捌樟_米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動(dòng)的過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻而且有趣。

　　記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。

　　趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開始一番“為什么?怎么樣?”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠(chéng)服。

　　這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們;她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重;愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

　　以老師為主題的六年級(jí)話題作文四

　　巫老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。

　　她上課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語言說：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動(dòng)的語言，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……

　　記得五年級(jí)時(shí)，巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時(shí)，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘啊!同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……

　　巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。

　　我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。

　　以老師為主題的六年級(jí)話題作文五

　　我的語文老師姓黃，中等身材，一雙眼睛炯炯有神，性格幽默，是難得的好老師。

　　一天，上課鈴響了，我們都挺直了身板，可還有些同學(xué)仍然趴在桌子上，無精打采。要是一般老師棍子就下去了，老師一說坐直，只有那兩三個(gè)同學(xué)仍然悠然自得的趴在桌子上，老師便輕輕拍了他一下，說了一句：“打屁股的聲音可真好聽?！鳖D時(shí)全班哄堂大笑，老師又言歸正傳，津津有味的講起了課文，不過說來也怪，大家都很少跑神了，這都是黃老師的功勞呀。

　　不過，老師也有嚴(yán)厲的一面，一次，一個(gè)同學(xué)在說小話，老師見了，氣不打一處來，大手一揮，甩下一句：“站后面去?！蹦莻€(gè)同學(xué)見老師火冒三丈只好乖乖就范。老師維持紀(jì)律就是這么嚴(yán)厲。

　　老師也富有童心，一次，好幾個(gè)同學(xué)疊戰(zhàn)車玩，老師見了，不但不發(fā)火反而對(duì)我們輕輕的說：“看看你們誰彈的遠(yuǎn)?！边@時(shí)大家各不相讓一彈，老師卻不知不覺走了。

　　老師大多數(shù)時(shí)間還是比較嚴(yán)肅地，對(duì)我們要求嚴(yán)格，使我們懂得了許多知識(shí)、道理，我喜歡這樣的老師!

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