英語是學習最廣泛的第二語言，是近60個主權國家的官方語言或官方語言之一，那么關于英語怎么學習呢?以下是小編準備的一些遼寧師大版六年級下冊英語電子課本，僅供參考。

遼寧師大版六年級下冊英語電子課本

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六年級英語知識點

1、詢問對方打算做什么的句型及其答語：

例句：

—What are you going to do on the weekend?

—I’m going to visit my grandparents this weekend?

問句：

What +be動詞+主語+ going to do +其它?

next week tonight tomorrow this

morning/afternoon/evening/this weekend..

答語：

主語+be going to +動詞(短語)原形+其它.

see a film take a trip

visit my grandparents

watch TV...

2、詢問對方打算去哪兒的句型及答語：

例句：

—Where are you going this afternoon?

— I’m going to the bookstore.

問句：

3、詢問對方打算何時去做某事的句型及答語：

例句：

—When are you going to visit your grandparents?

—I am going to visit my grandparents this afternoon.

問句：When +be動詞+主語+ going( to +動詞原形) +其它?

答語：主語+be動詞+going to +動詞(短語)原形+將來時間狀語.

小學六年級英語練習題

A group of frogs were traveling through the forests， but unluckily(不幸地) two of them fell into a hole. The other frogs tried to help them. When they saw how_____1_____the hole was， they cried to the two frogs that they could not be saved. The two frogs didn't ____2____and tried their best to jump up out of the hole. The other frogs____3____saying that they were sure to die. ____4____， one of the two frogs， who heard what the other frogs were saying， ____5____. Then he fell down and died.

The other frog， however， ____6____to jump as hard as he could， and at last made it out. When he____7____ ， the other frogs asked， "Didn't you hear us?" The frog， who had a poor____8

____， explained， "I thought you were encouraging(鼓勵) me."

The story teaches us a ____9____： There is power(力量)of life and death in the tongue(舌頭、語言). An____10____word to those who are down can help them out while a discouraging word can kill them.

1. A. small 　　B. deep 　　C. big 　　 D. wide

2. A. care 　　B. refuse 　　 C. insist 　　D. think

3. A. kept 　　B. finished 　　C. practiced 　　D. stopped

4. A. Luckily 　　 B. Finally 　　C. Suddenly 　　 D. Happily

5. A. went on 　　 B. ran away 　　 C. jumped out 　　D. gave up

6. A. happened 　　B. continued 　　C. planned 　　D. wanted

7. A. got out 　　 B. ran away 　　 C. got off 　　D. woke up

8. A. smelling 　　B. eyesight 　　C. hearing 　　 D. looking

9. A. way 　　 B. skill 　　C. sentence 　　D. lesson

10. A. interesting 　　B. amazing 　　 C. excellent 　　D. encouraging

小學六年級英語復習計劃

新穎，獨特，抓實。如通過采用“單詞——句型——情景”的復習模式，學生能對整本書的重點句型有整體的了解和把握。堅持在活動中和特定的語境中復習語知，引導學生的語言交際，從而實現“記牢——用活”。

一、復習對象分析

經過一學期的學習，大部分的學生對英語有較濃厚的興趣，學習態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學習習慣。班級中大部分的學生英語水平不錯，好的同學學習習慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業(yè)完成較及時，課堂聽講認真。有小部分學生作業(yè)時常要漏做或是不做，學習上有較大的困難，越是這樣的學生，我們就越得照顧。

二、復習內容與目標：

通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：

知識與技能

1.詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。

2.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。

3.句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。

4.能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。

興趣與態(tài)度

繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發(fā)展。

三、復習措施

1.認真學習教育教學改革的新理念，通過不斷的學習，更新自己的觀念，嘗試于實際教學之中，完善自己的教學，使自己在教學上能有所提高。

2.鉆研教材，把握住教材的重點和難點，設計一些能吸引學生注意力的環(huán)節(jié)，分散重點和難點，運用多種教學方式，充分調動學生的學習積極性，使學生產生學習動力，使學生對英語學習產生興趣。

3.注意英語課堂教學與信息技術的整合，增強視覺聽覺的效果，讓學生領略到更多的新東西，豐富英語教學的'內涵，拓展學生的思維。

4.英語課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，設計一些適合學生年齡特點的游戲或者提一些發(fā)散性的問題，讓學生積極投入，充分發(fā)表自己的見解，施展他們的個性。

5.對教學的情況根據每單元的教學重點和難點進行復習并做檢查，了解學生學的實際情況，易混淆處和較薄弱點進行細致的講解分析，便于及時糾正學生錯誤的再犯，掌握正確的知識。