六年級上冊英語期末檢測試卷及答案
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英語成績的提高要靠一點一滴的積累，但考前試題的練習(xí)也不失為一種提高英語成績的途徑。那么關(guān)于六年級上冊英語期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些六年級上冊英語期末檢測試卷及答案，僅供參考。
六年級上冊英語期末檢測試卷
聽力部分(30分)
一、聽錄音，選出你所聽到的單詞。(10分)
( )1. A. cloudy B. rainy C. sunny D. windy
( ) 2. A. packet B. protect C. past D. project
( ) 3. newspaper B. paper C. place D. palace
( ) 4. A. messy B. miss C. made D. make
( ) 5. A. waste B. wait C. wood D. water
( ) 6. A. Chinese New Year B. Christmas C. Thanksgiving D. Easter
( ) 7.A. project B. topic C. jacket D. subject
( )8. A. little B. litter C. let D. toilet
( ) 9. A. skin B. sky C. slip D. skate
( )10. A.spell B. smell C. still D. skin
二、聽錄音，選項合適的應(yīng)答句。(5分)
( )1. A. They go to the cinema . B.They are farmers. C.They don’t have any lessons today.
( ) 2.A. I’m fine . B.It was rainy . C.It is cloudy .
( ) 3.A. I visited my grandpa. B. Iwent to Guangzhou . C. I’m in the park.
( ) 4. A.Drive so much . B. Don’t drive so much. C. Eat so much.
( ) 5.A. Last week . B. Yesterday C. Next week.
三、聽錄音，根據(jù)所聽短文判斷正(T)誤( F )，讀兩遍(5分)
( )1.Liu Tao and Mike went to the park .
( )2. Liu Tao and Mike watched an interesting film .
( )3. Liu Tao and Mike didn’t like the film .
( )4. Liu Tao and Mike talked loudly.
( )5. Liu Tao and Mike were very angry .
四、聽錄音，補全對話，讀三遍(10分)
Our city __________ messy and dirty ________ of the _______ and rubbish. To keep the city _________ ,we should do our best . We can take the bus or ________ to school every day .
There is not much ______ or _____ on Earth .We should _______ ________ .We use _________ to make bags and bottles .
筆試部分 (70分)
五、英漢短語互譯。(10分)
1.浪費水__________________ 2. 給他的朋友們寫信___________________
3.觀看舞獅表演__________________ 4.take your juice into the cinema_________________
5.媽媽的手機 ___________________ 6.make a poster _______________
7.在一家購物中心________________ _8.on a sunny day ________________
9.許多工廠_____________________ 10.these pictures of our city___________________
六、按要求寫單詞(10分)
1.catch(過去式)_______ 2.real (副詞)________
3.foolish (反義詞)_________ 4.cloudy (名詞)_________
5.were (原形)_________ 6.bring (過去式)_________
7.Mike (名詞所有格)_____________ 8.we (賓格)_______
9.much (近義詞)___________ 10.hear (同音詞)__________
七、單項選擇。(10分)
( )1. You can’t take ________ into the classroom.
A. the book B.the schoolbag C. the dog
( ) 2.My father is a cook . He works in the __________ .
A. restaurant B. hospital C. Museum
( ) 3.Let me ______ some bananas _______ the trees.
A. draw; in B.draw ;on C. to draw ;on
( ) 4.It ________Children’s Day next Monday.
A. is going to B. is going to be C. was
( ) 5.I’m very happy to get an e-mail ______ my e-friend.
A.to B. from C. with
( )6. I think Jim and you will _______ good friends .
A.are B.is C. be
( )7.When do we often _______ ? In spring .
A.plant trees B. make snowmen C. swim
( ) 8.Look!There’s a big stone in the middle of the road .Let’s _______ .
A. move away it . B.move it away C. moves away it
( ) 9.When is National Day ? It’s on _________.
A. June 1st B October 1st C. September 1st
( ) 10.We ________ a parrot show in the school this afternoon and it was very interesting .
A. looked at B. watched C. saw
八、用所給詞的適當(dāng)形式填空。(10分)
1. The boy behind me is _________ (write ) a letter.
2. Would you like _______ (listen ) to some music ?
3. Look , he can ______ (fly ) a kite on the grasss.
4. ______ your cousin always like _____ (ask ) a lot about Maths?
5. My brother often ______ (play ) football at the weekend.
6. The students are very _______(excite ).
7. I _______ (finish) primary school next year.
8. Her aunt _____ (give) a red packet to her yesterday.
9. Rubbish _____(make ) the water dirty .
九、根據(jù)漢語提示，完成下列句子。(10分)
1.我們用木頭做床，椅子和許多其他的東西。
We use _______ to make beds, chairs and many _______ things.
2.孩子們正在圖書館里看書，請不要說話。
The children are ________ _______ in the library .Please don’t _______.
3.海倫六歲時就會跳舞。X K b1 .C om
Helen _______ dance when she ______ six years old.
4.你能用“雞蛋”造句嗎? 是的，我昨天吃了一個。
Can you _____ “egg” to make a sentence ? Yes . I ____ an egg yesterday .
5.有時候我的爸爸不在家吃飯。
Sometimes my father _______ (not have ) lunch at home .
十、按要求改寫句子，(5分)
1. Ben saw some public signs in the restaurant . (改為一般疑問句)
______ Ben _______ _______ public signs in the restaurant?
2. She had an Art lesson this morning .( 用tomorrow morning 改寫句子)
She is ______ _______ _____ an Art lesson tomorrow morning .
3. Where did you visit ? (改為同義句)
_______ _______ did you visit ?
4. I was in the playground just now .(改為一般疑問句 )
_______ ______ in the playground just now ?
5.Liu Tao visited his uncle last week .(對劃線部分提問)
_______ _______ Liu Tao ______ last week ?
十一、完形填空。(5分)
In the USA it is warm and beautiful in summer .The trees and fields are green then . But now it is winter and ______ is white . At _______ there are different colours .Small lights make the houses and buildings nice .Christmas is a beautiful ______ of a year . Christmas Day always begins before _________. Children wake up very early .They open the ______ from their parents . Then they wake up their parents ,saying “Merry Christmas ”.
( ) 1.A. everything B. nothing C. anything
( ) 2.A. evening B. night C. morning
( ) 3.A. time’s B.. times’ C. time
( ) 4.A. breakfast B. lunch C. supper
( ) 5.A. doors B.presents C. windows
十二、閱讀理解。(5分)
Many Chinese people have a good time during (在……期間) the Chinese New Year .It usually comes in January or February .Each year gets a name . It may be called the year of the Dog or the year of the Monkey instead of (代替) 1970 and 1980.
Usually there is dragon (龍) dance in the street .The dragon is a strange (奇怪的) animal about 20 feet (英尺) long .It is made of paper and cloth .Men hide (藏) under the dragon , and make a lot of noise by shouting and laughing .There are always a lot of fireworks (煙火) .
After the dragon dance , the children sing and dance in the street .
根據(jù)短文內(nèi)容判斷正( T )誤( F )
( ) 1.The Chinese New Year usually comes in October .
( ) 2.The Chinese people call the year of the dragon .
( ) 3.The dragon was made of paper and fruit .
( ) 4.The dragon dance needs a lot of animals .
( ) 5.After the dragon dance ,the children sing and dance .
十三、情景寫話。(5分)
新年要來了。在新年除夕，我們將與家人共進晚餐，在新年那天，我們將會收到禮物，在新年第二天，我們將在晚上看煙火。
Chinese New Year ____________ .On Chinese New Year’s Eve , we’re going to have ________ with my _______ . On Chinese New Year’s Day ,we’re going to receive presents .On the _______ day of Chinese New Year , we’re going to watch ________ in the evening .
六年級上冊英語期末檢測試卷參考答案：
聽力內(nèi)容
一、聽錄音，選出你所聽到的單詞。(10分)
1. rainy 2. protect 3. palace 4. messy 5. wood 6. Christmas 7. project 8 . litter
9. slip 10. skin
BBDAC BABCD
二、聽錄音，選項合適的`應(yīng)答句。
1. What do they do ? A
2.What was the weather like ? B
3.Where did you go last Sunday ? B
4.What can we do to save energy ? B
5.When are you going to visit your grandparents ? C
三、聽錄音，根據(jù)所聽短文判斷正(T)誤( F )，讀兩遍
Last weekend , Liu Tao and Mike went to the cinema . They watched a film . The film was very interesting , they liked the film very much . But two men sat behind them . They talked loudly . Liu Tao and Mike were very angry .(FTFFT )
四、聽錄音，補全對話，讀三遍(10分)
Our city becomes messy and dirty because of the smoke and rubbish. To keep the city clean ,we should do our best . We can take the bus or walk to school every day .
There is not much coal or oil on Earth .We should save energy .We use plastic to make bags and bottles .
筆試部分 (70分)
五、英漢短語互譯。
1.waste water 2. write to his friends 3.watch a lion dance 4.把你的果汁帶進電影院。
5.mother’s mobile phone 6. 做海報 7.at a shopping centre 8.在晴朗的日子
9.many factories 10. 我們城市的這些圖片
六、按要求寫單詞
1.caught 2.really 3.clever 4.cloud 5.are 6. brought 7. Mike’s 8.us 9.many 10.here
七、單項選擇。
CABBB CABBC
八、用所給詞的適當(dāng)形式填空。
Writing , to listen , fly ,Does asking , plays , excited , am going to finish (will finish) ,gave ,makes
九、根據(jù)漢語提示，完成下列句子。
wood , other , reading ,books , talk ,could ,was ,use ,ate ,doesn’t have
十、按要求改寫句子
1. Did see any 2. going to have 3.What place 4.Were you 5.What did do
十一、完形填空。
ABCAB
十二、閱讀理解。
FTFFT
十三、情景寫話。
is coming , dinner , family ,second ,fireworks
六年級英語上冊教學(xué)計劃
一、教材概況
本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級上冊，共有6個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。
六年級上冊內(nèi)容安排如下
單 元
題 目
話 題
Unit 1
How do you go there ?
Means of transportation;traffic rules
Unit 2
Where is the science museum ?
Locations;directions
Unit 3
Where are you going to do ?
Spare time activities
Recycle 1
Unit 4
I have a pen pal.
Hobbies; daily routine
Unit 5
What does she do ?
jobs
Unit 6
The story of rain
Water cycle;plants
Recycle 2
二、教學(xué)目標
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
文化的同時，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。
1.能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能聽、說、認讀16個單詞。
3.能完成1個手工制作。
4.能聽懂、會唱8首歌曲。
5.能聽懂、會吟唱8首歌謠。
6.能完成6個自我評價活動。
7.能理解6個幽默小故事。
8.能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
文化的同時，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。
四、教學(xué)措施
(一)詞匯教學(xué)(Let’s learn)
1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式
使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具，通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細研究課堂，開動腦筋設(shè)計有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動有趣而且教有實效。
2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型
本冊書的Let’s start是一項brainstorm式的活動。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實際生活問題時，除了使用學(xué)過的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞，這樣會場收到良好的教學(xué)效果。
3.在實際交流當(dāng)中教學(xué)單詞
教師應(yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞，用舊詞練習(xí)新語言，融會語言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當(dāng)中操練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會貫通。教師除了用好學(xué)生用書，活動手冊和教師教學(xué)用書以外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計多樣化的交際性語言活動教學(xué)新詞。
4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用
單詞卡片不僅可以用來做各種復(fù)習(xí)鞏固詞匯的游戲，還可以讓學(xué)生在聽、說、認讀之后再描紅，進行單詞的拼寫。
(二)對話教學(xué)(Let’s talk)
1.在聽力活動中感知新的語言(Let’s try)
這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進一步熟悉Let’s learn部分學(xué)過的新詞，并在進入Let’s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學(xué)目標。
2.理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言
3.抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。
4.在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。
5.在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。
6. 在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫。
(三)閱讀教學(xué)(Let’s read )
閱讀教學(xué)的教學(xué)目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的活動。在這里，教師把教學(xué)重點放在鞏固重點詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力。具體教學(xué)建議如下：
1.復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。
2.教師設(shè)計情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。
3.教師解惑答疑。
4.檢測學(xué)生的理解情況。
(四)語音訓(xùn)練(Pronunciation)
六年級上冊編排了40個國際音標的聽音、認讀訓(xùn)練，讓學(xué)生通過朗讀例詞和完成單詞、音標、圖連線的活動初步建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系，為今后的語音學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。
具體教學(xué)建議如下：
1.了解音標的讀音。
2. 朗讀例詞。
3. 完成連線活動。
(五)歌曲與歌謠教學(xué)(Let’s sing/Let’s chant)
歌曲與歌謠既可以用來導(dǎo)入或鞏固學(xué)習(xí)各單元的重要詞匯和基本句型，讓學(xué)生在活潑輕快的旋律當(dāng)中熟練掌握目標語言;又可以用來擴展語言、加大信息輸入量，尤其是為后面課時的重點、難點做好鋪墊。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意以下幾點：
1.在每節(jié)課中滲透
歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛;以反復(fù)欣賞，略將主要詞義，逐步跟唱的自然習(xí)得形式進行。
2.靈活運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)
除了用于Warm-up，營造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)當(dāng)中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí)。
3.唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)
小學(xué)生好動、好表演。教師應(yīng)盡量給歌曲與歌謠配上相應(yīng)的簡易動作，讓學(xué)生在唱起來的同時動起來、演起來、樂起來。
4.巧妙替換，服務(wù)于新知識的教學(xué)
教師可以指導(dǎo)學(xué)生對熟悉的歌謠進行改編，把新詞匯或句型替換進去，增強詞匯教學(xué)的創(chuàng)造性和趣性.
(六)趣味故事教學(xué)(Story time)
趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。
(七)階段復(fù)習(xí)教學(xué)(Recycle)
階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。
五、教學(xué)進度表(略)