北京版六年級下冊數(shù)學電子課本教材（高清）

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北京版六年級下冊數(shù)學電子課本教材

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小學六年級數(shù)學畢業(yè)考試復(fù)習計劃

一、知識梳理

教材分析：

總復(fù)習的安排要注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習中進行系統(tǒng)整理和比較，以加深學生認識。把計算、概念、應(yīng)用題和幾何知識分別集中起來復(fù)習，便于學生在對比中加深對分數(shù)乘除的意義、法則和應(yīng)用題的理解和掌握。

復(fù)習目標：

通過總復(fù)習，可以將分數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，使學生對所學的概念、計算方法和其他知識加深理解和掌握，進一步提高四則混合運算和解答用題的能力，全面完成本學期的教學任務(wù)。

復(fù)習步驟：

第一部分復(fù)習分數(shù)四則混合運算及簡算;

計算題要求怎樣簡便就怎樣算，要求學生有根據(jù)題目的具體情況，合理的選擇簡便算法的能力。

第二部分復(fù)習分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題;

掌握關(guān)鍵式：單位“1”的量×分率=分率對應(yīng)的數(shù)量。會解答求分率、單位“1”的量、對應(yīng)的數(shù)量這三種類型的題目。復(fù)習時，可以先分開練習這三種類型題目的題組，如：求分率的題組、單位“1”的量是已知(用乘法)的題組、單位“1”的量是未知(用方程或除法)的題組。之后再把幾種題型混合，仍采用題組的練習方式，做好對比。如：蘋果有120千克，------------------------，梨有多少千克?

(1)梨比蘋果多1/4，

(2)蘋果比梨少1/4，

分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題多數(shù)沒有注明用算術(shù)解法還是方程解答，有的是要求學生根據(jù)題目的具體情況，合理的選擇比較簡便的算法，因此要注意培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。

第三部分復(fù)習圓和軸對稱圖形。

復(fù)習圓和軸對稱圖形的特征，讓學生能夠熟練應(yīng)用圓的有關(guān)計算公式解決實際的問題。

復(fù)習重點、難點：

重點：分數(shù)四則運算;圓的周長和面積。

難點：分數(shù)和百分數(shù)應(yīng)用題。

六年級數(shù)學學習方法

回歸課本，鞏固基礎(chǔ)

課本是數(shù)學學習的重要工具，做做例題和習題，鞏固學習每個知識點的前因后果，即為什么要這么做，正推的同時，還要學會反推，這樣知識點才會掌握得更好。此 外，要多進行歸類整理，理清每一個單元的重點，學會分析每個單元考試的題型，去發(fā)現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系。

主動預(yù)習，不僅能提前了解上課內(nèi)容，在聽課的時候有的放矢，還能鍛煉孩子的自學能力。具體做法：認真閱讀教材，在老師的引導(dǎo)下學會看書，帶著老師精心設(shè)計的思考題去預(yù)習。如自學例題時，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

掌握思考問題的方法

一些學生對公式、性質(zhì)、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應(yīng)用所學的知識去解答問題，比如上題。同學們對求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識面廣，許多同學理不出解題思路，這需要學生在老師的引導(dǎo)下逐漸掌握解題時的思考方法。

找出和解決知識漏洞

數(shù)學學習，查漏補缺必不可少，多對以往的錯題多研究，找錯誤的.原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。同學們還可兩人一組互提互問，在爭論和研討中矯正，效果更好。千萬不要認為使用和分析錯題本既費時又費力，一定要養(yǎng)成習慣，因為學習成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學，就非常重視收集錯題，然后在錯題的分析和處理中得到提升。

歸納考試竅門

熟練掌握數(shù)學方法，以不變應(yīng)萬變。一般同一份試卷，相同的方法不可能出現(xiàn)多次;同時，數(shù)學的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破 的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析，是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。

最后需要提醒的是，數(shù)學學習就要多練，熟能生巧，所以在復(fù)習階段，可以有策略地多做一些針對性的題型，學會掌握一類題的解法，做到舉一反三”，況且數(shù)學題無非是就那幾種固定的類型。

小學生為什么學不會數(shù)學

一些小學生數(shù)學不好的原因是對于學習數(shù)學上的不感興趣，不喜歡學數(shù)學，對于數(shù)學學習上的失去興趣，導(dǎo)致數(shù)學成績沒有一個明顯的提升，所以數(shù)學分數(shù)低。

小學生上課聽講不認真，對于學習數(shù)學上沒有認真對待，包括課堂上老師所講的課程內(nèi)容上小學生沒有放在心上，常常上課溜號，這些都是導(dǎo)致數(shù)學成績不好的原因。

除了小學生自身的學習方法以及學習習慣上不正確之外，小學生還有可能因為對于老師的講課方法不喜歡或者不習慣，導(dǎo)致對于數(shù)學的學習上的失去興趣，成績沒有提高，這也是小學生學不會數(shù)學的一個原因。

小學生學習數(shù)學的技巧和方法有哪些

小學生在學習數(shù)學上需要重視上課效率，要想數(shù)學成績得到提高，上課時聽課效率是非常關(guān)鍵性的影響因素，小學生要在上課時注意聽講，及時回答老師上課時所提出測問題，跟緊老師所講的課程內(nèi)容并認真思考，上課的效率提高后比在課后學多少小時都是有效果的，所以我們需要注重這一點效果。

小學生在學習數(shù)學的過程中需要做好上課功課的預(yù)習和課后的復(fù)習工作，對于老師上課時要講的課程提前做好預(yù)習工作，這樣也有利于上課的時候能夠聽懂老師所講的課程內(nèi)容，讓自己能夠更好地在上課的時候集中注意力聽講，課后復(fù)習能夠幫助小學生鞏固新學的課程知識，讓我們的知識上更加牢固，不容易忘掉。

小學生在學習數(shù)學科目上也是需要多做數(shù)學題的，數(shù)學題能夠幫助我們檢查對知識的掌握程度的檢查，對于做錯的數(shù)學題，我們要整理到錯題本上，找出錯誤的原因在哪里，避免下次再犯同樣的錯誤，讓小學生能夠及時改正自己錯誤所在，避免在同樣的錯誤中總是丟分。