中考?xì)v史選擇題答題技巧大全
在中考?xì)v史考試的時(shí)候一定要合理并利用好有限時(shí)間來(lái)回答問(wèn)題，以免顧此失彼，做不完題目。下面是小編整理的中考?xì)v史選擇題答題技巧，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。
中考?xì)v史答題技巧
1、答題時(shí)必須抓住重點(diǎn)字句，如時(shí)間、年代、人物、事件、區(qū)域地點(diǎn)等，明確試題要考查的是歷史的現(xiàn)象、本質(zhì)、或是因果關(guān)系、影響。
2、注意分析題干和題肢的關(guān)系，有的題肢的內(nèi)容是對(duì)的，但是與題干沒(méi)有關(guān)系，不能選。對(duì)于沒(méi)有把握的題目，多讀幾遍，找到關(guān)鍵的字句去分析，把明顯的錯(cuò)誤選項(xiàng)排除掉，選擇與重點(diǎn)字句相關(guān)的選項(xiàng)。
3、有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合題意的,這要特別注意。
4、不要憑經(jīng)驗(yàn)答題，說(shuō)不準(zhǔn)題目跟你做過(guò)的題目考察的角度不同。憑自己所掌握的知識(shí)仔細(xì)答題。
5、選擇題選好以后，如果沒(méi)有十分把握就不要改動(dòng)，相信你的第一感覺(jué)。
中考?xì)v史選擇題答題技巧
(1)否定型選擇題(又稱逆向選擇題)。一般采用推理解答，排除不正確選項(xiàng)，找出正確選項(xiàng)，即為答案。
(2)排序型選擇題。首先可采用逐個(gè)序號(hào)判斷法解答，以時(shí)間先后，人物、事件出現(xiàn)的先后順序排列，即可得出正確答案。其次還可采用首尾判斷法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，確定正確答案。
(3)比較型選擇題。注意尋找比較點(diǎn)，找出兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并加以分析，確定答案。對(duì)事件性質(zhì)、特征、作用等方面都可進(jìn)行比較。
(4)因果型選擇題。它首先是由結(jié)果推斷出原因，即題干為果，備選項(xiàng)為因?？疾樵驎r(shí)，常見(jiàn)的有根本原因、直接原因，主觀原因、客觀原因：內(nèi)因、外因等。其次是由原因推斷出結(jié)果或影響，即題干為因，備選項(xiàng)為果。這類題主要考查學(xué)生綜合分析理解問(wèn)題的能力。解答一般要靠平時(shí)對(duì)歷史知識(shí)的熟悉程度來(lái)定。所以注重平時(shí)掌握好歷史史實(shí)，把握歷史主體知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀公正的評(píng)論和認(rèn)識(shí)，就很容易解答了。
(5)時(shí)空型選擇題。它是在題干中設(shè)置一定的條件，要求選擇出重大歷史事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，重要?dú)v史人物活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)等。主要考查學(xué)生對(duì)歷史時(shí)間的推算，包括公元紀(jì)年的推算和世紀(jì)的推算的識(shí)記，再現(xiàn)認(rèn)知?dú)v史事件能力。一般注重平時(shí)熟練掌握，對(duì)重要?dú)v史年代、歷史地圖等時(shí)空概念的記憶，加強(qiáng)強(qiáng)化訓(xùn)練。
(6)最佳型選擇題(又稱程度選擇題)。這類題難度較大，一般是從原因，性質(zhì)、目的、作用等方面出題。其特點(diǎn)是提供的選項(xiàng)都有一定道理，但其中只有一項(xiàng)最符合題目要求，其他選項(xiàng)因不夠全面或不合題意而不能稱為最佳選項(xiàng)。它考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)、歷史知識(shí)理解掌握的準(zhǔn)確性，闡釋能力和辯證思維能力，高度概括能力。回答時(shí)注意依據(jù)題干要求，分析題干與選項(xiàng)之間的邏輯思維關(guān)系，運(yùn)用優(yōu)選法，逐個(gè)比較、分析備選項(xiàng)，確定最符合題意的答案。
中考?xì)v史解題技巧
找聯(lián)系
找歷史事件或歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。
1、因果關(guān)系。歷史事件之間都存在因果關(guān)系，因此要注意探尋事件之間的前因后果。例如：工業(yè)革命對(duì)世界、對(duì)中國(guó)的影響;第二次工業(yè)革命對(duì)世界、對(duì)中國(guó)的影響;國(guó)際格局的演變與中國(guó)，啟蒙思想對(duì)中國(guó)的影響。
2、比較關(guān)系。比較是歷史學(xué)習(xí)的基本能力。在歷史考題中，比較題是最普遍的題。例如比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)，比較美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)，比較戊戌變法和明治維新等。
3、古今聯(lián)系。無(wú)古不成今。歷史專題都是從古至今，自成體系。
4、中外聯(lián)系。學(xué)習(xí)中，要注重中外歷史聯(lián)系，尤其是中國(guó)近現(xiàn)代史要置于世界史的大背景下學(xué)習(xí)。
抓地點(diǎn)
通過(guò)尋找材料中的重要地點(diǎn)，可以順藤摸瓜找到相關(guān)的歷史事件及其相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行解題。
如考題中出現(xiàn)過(guò)的：錦州、陳官莊、大別山、西柏坡、北平、地中海---大西洋、西屬拉美等地點(diǎn)。
看時(shí)間
中考?xì)v史試卷中33%的問(wèn)題都與時(shí)間有關(guān)。時(shí)間問(wèn)題分為三類：
1、具體時(shí)間：如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1840---1842年，九一八事變發(fā)生于1931年9月18日，這類時(shí)間需要進(jìn)行記憶。這類時(shí)間多是標(biāo)志性和重大歷史事件。
2、世紀(jì)年代：考生對(duì)于世紀(jì)年代類的時(shí)間問(wèn)題比較陌生，主要是世紀(jì)和年代需要換算。另外只要出現(xiàn)世紀(jì)年代，多是考查宏觀問(wèn)題，如歷史階段特征，考生不易把握。這就需要考生在平時(shí)多關(guān)注世紀(jì)年代背后的重大事件。例如以下世紀(jì)年代就在考題中經(jīng)常出現(xiàn)：1500年、14----16世紀(jì)、17---18世紀(jì)、18世紀(jì)下半葉------19世紀(jì)上半期、19世紀(jì)60、70年代、19世紀(jì)70年代、19世紀(jì)末20世紀(jì)初、20世紀(jì)的第二個(gè)十年。
3、時(shí)間范圍:如“近代史上”“改革開(kāi)放后”“進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)初級(jí)階段”.這類題目也是變相考查考生對(duì)時(shí)間的記憶。
例1：1953—1956年，我國(guó)進(jìn)行了社會(huì)主義改造，下面不能反映這一歷史事件的詞匯是【D】
A.生產(chǎn)合作社
B.贖買
C.集體化
D.大包干
會(huì)理解
1、分析原因(條件)。根本原因與直接原因、內(nèi)因與外因、主觀原因與客觀原因。如一戰(zhàn)的爆發(fā)、一戰(zhàn)期間中國(guó)民族資本主義的發(fā)展，辛亥革命的失敗原因。
2、比較歸納總結(jié)歷史特征(或主題)。如：大河文明、海洋文明、中外文明的交流、中古時(shí)代的歐洲、歐美國(guó)家的社會(huì)巨變、拉美民族解放運(yùn)動(dòng)、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)革命的鞏固和擴(kuò)大、國(guó)際格局的變動(dòng)、中東問(wèn)題等，復(fù)習(xí)時(shí)注意歷史專題的名稱。
示例：某旅行社設(shè)計(jì)了“上海―南昌―延安―北京”這樣一條紅色旅游線路，你認(rèn)為這條線路設(shè)計(jì)的主題是為了展示【D】
A.土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)
B.解放戰(zhàn)爭(zhēng)
C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
D.中國(guó)共產(chǎn)黨的革命歷程
3、分析影響與作用。要辯證分析，積極影響與消極影響，如拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)、1861年改革、日本明治維新、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)。國(guó)內(nèi)影響與國(guó)際影響，如新中國(guó)成立、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。二重性：如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性，殖民主義的二重性。
4、理解性質(zhì)。如太平天國(guó)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、美國(guó)獨(dú)立、一戰(zhàn)、二戰(zhàn)。
5、領(lǐng)悟不同的表述。如“五四運(yùn)動(dòng)是第一次歷史巨變的補(bǔ)課，又是第二次巨變的起點(diǎn)”分別指什么?五四運(yùn)動(dòng)中革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的置換指的是什么?甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后各派別是如何挽救民族危機(jī)的?
示例：史學(xué)家陳旭麓認(rèn)為：“民族的反思，是在遭遇極大的困難中產(chǎn)生的。一百多年來(lái)，中華民族的第一次反思是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，漸知諸事不如人，只有學(xué)習(xí)西方。第二次則是反思何以學(xué)了西方仍然失敗。”其中“第二次反思”開(kāi)始于【B】
A.經(jīng)濟(jì)技術(shù)方面探索
B.政治制度方面探索
C.思想文化方面探索
D.軍事強(qiáng)國(guó)方面探索
6、排除干擾項(xiàng)。如問(wèn)歷史事件的影響，其中一個(gè)選項(xiàng)講的是經(jīng)過(guò)，就很容易排除。
用方法
1、圖文結(jié)合法。中考?xì)v史中，每年都有大量的圖片出現(xiàn)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要注意圖文結(jié)合，相互印證。讀圖時(shí)，要抓住關(guān)鍵信息，如圖例、重要地點(diǎn)進(jìn)行突破。
2、史論結(jié)合法歷史學(xué)習(xí)講究史論結(jié)合、論從史出。尤其是材料解析題，史學(xué)界的新觀點(diǎn)教材上沒(méi)有，但考題的材料中有，就要依據(jù)材料進(jìn)行歸納總結(jié)，不可照搬教材上的觀點(diǎn)。
3、評(píng)價(jià)歷史人物的方法：把歷史人物與時(shí)代背景相結(jié)合、一分為二進(jìn)行分析。
人物評(píng)價(jià)==屬性+事跡+影響(進(jìn)步+局限)+結(jié)論
4、圖示法和列表法。重大問(wèn)題或復(fù)雜問(wèn)題可通過(guò)圖示、列表等方法解決，既方便快捷又一目了然。
5、制作年代尺、年表法。中考試題中每年都有大量這樣的試題，關(guān)鍵是時(shí)間的記憶。
提高學(xué)習(xí)的效率方法
經(jīng)驗(yàn)一：
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
經(jīng)驗(yàn)二：
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?
課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記。
經(jīng)驗(yàn)三：
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?
一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
二、學(xué)會(huì)用心。要自信。選“好題”，時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，分門別類。
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