高考?xì)v史怎樣評價(jià)歷史人物

時(shí)間：2020-10-20 11:25:50 維維0由分享

一.高考?xì)v史怎樣評價(jià)歷史人物

首先，要正確認(rèn)識杰出歷史人物與人民群眾的關(guān)系，不能過分夸大或故意淡化杰出歷史人物的作用。如：康熙皇帝對鞏固統(tǒng)一的多民族國家起到了杰出的作用;克倫威爾、華盛頓、拿破侖對戰(zhàn)勝封建制度與建立資本主義制度起到了突出作用。但是我們不能故意夸大杰出歷史人物的作用，只有人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者。

其次，要充分注意歷史人物的時(shí)代性問題。正確認(rèn)識歷史人物與所處時(shí)代的關(guān)系問題實(shí)質(zhì)上也就是如何正確看待歷史的必然性與偶然性及其關(guān)系問題。

再次，要注意全面地辯證地去評價(jià)歷史人物，要注意抓住歷史人物的主要方面，把重點(diǎn)放在其對歷史發(fā)展進(jìn)程的影響方面是否順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流與趨勢、代表了時(shí)代發(fā)展的方向;在肯定他們的歷史貢獻(xiàn)的同時(shí)，又要實(shí)事求是地看待其時(shí)代局限性。如：秦始皇建立了中國歷史上第一個(gè)專制主義中央集權(quán)制度，這是主要的，同時(shí)要看到他的暴政;拿破侖對法國乃至歐洲封建制度的確立起到了至關(guān)重要的作用，同時(shí)應(yīng)看到他發(fā)動一系列戰(zhàn)爭的消極影響。

評價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)和原則有：

(1)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)

(2)人民群眾和英雄人物對歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用

(3)階級的觀點(diǎn)

(4)時(shí)代的觀點(diǎn)，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價(jià)，符合時(shí)代發(fā)展要求的，則肯定，反之則否定，同時(shí)注意不要用現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)古人;

(5)不要以偏概全

(6)客觀公正，不要帶感情色彩

(7)注意兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。

二.高中歷史大題怎么答

首先是扣題，最好把題目材料中你做認(rèn)為的關(guān)鍵詞都劃下來，然后根據(jù)這些關(guān)鍵詞逐一篩選作答。在答題的時(shí)候注意有序性，先答最本質(zhì)的(得分關(guān)鍵)，再答次要的(可遍地撒網(wǎng)，注意廣度為先，再追求深度)記得結(jié)合材料。

另外還要注意題目分值→此項(xiàng)適用所有文科大題。兩分少答，點(diǎn)到本質(zhì)即可;四分略微擴(kuò)充;六分、八分、十二分，盡量多答

再者就是掌握一些語料，就像萬能金句這類的，實(shí)在不知道答什么也不要空著，把句子搬一點(diǎn)上去，說不定能踩點(diǎn)給分。

問答題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經(jīng)見過的，更不必費(fèi)心去背某道題，只要掌握了方法，問答題也是很好解決的。首先是分析。通過回想老師在講這部分內(nèi)容時(shí)的介紹，盡量從更多的角度去思考這個(gè)問題。不要擔(dān)心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再強(qiáng)調(diào)“要鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點(diǎn)”，所以你就要盡可能地多想一些。

其次是表達(dá)。最好是分條闡述，一點(diǎn)寫一兩行，不必太嗦，關(guān)鍵是把要點(diǎn)寫出，因?yàn)樵u卷時(shí)也是按點(diǎn)給分的，寫得太多，一個(gè)要點(diǎn)繞了好幾個(gè)彎才講完，不僅會喧賓奪主，使老師因找不到要點(diǎn)而扣分，還會浪費(fèi)許多時(shí)間，以致來不及做完考卷。在分條時(shí)也有一個(gè)技巧，即根據(jù)所給的分?jǐn)?shù)決定要分幾條。一般一個(gè)要點(diǎn)是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點(diǎn)就有四個(gè)。

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