高中歷史筆記方法方法，十個記筆記的方法

　　如何在上課時高效率的做好筆記，對同學們而言則是非常重要，俗話說的好，磨刀不誤砍柴工，小編整理了歷史學習相關內(nèi)容，希望能幫助到您。

　　高中歷史筆記方法方法

　　1、記筆記的目的?

　　1.記憶

　　記筆記最基本的一個作用，就是再一次加深你對內(nèi)容的記憶。古人也說“手抄一遍，勝讀十遍”不是沒道理的，在我們運用多種感知器官同時投入識記的效果好，而多種感知又以手到為佳。

　　2.復習

　　便于階段復習，高三的數(shù)輪復習等等。筆記記下來的都是課堂上的重要知識點，是課本濃縮后的精華，以后復習時可以加快效率。

　　3.理解能力

　　抄寫耗時的同時讓我們的思維慢了下來。手寫的時候，眼睛在看，大腦在想，在這樣的慢頻率下，你可以仔細揣摩，會加深對知識的理解。

　　4.注意力

　　課堂筆記可以防止溜號走神，集中注意。但應該處理好聽課和記筆記的關系。

　　5.歸納整合能力

　　整理筆記可以鍛煉我們對文本歸納總結(jié)能力。在整理筆記的過程中，又是一次對內(nèi)容的理解和整合。

　　二、記筆記到底在記什么?

　　可能很多同學記筆記，都會陷入一種矛盾之中，課堂上又要記筆記，又要聽課，一心真的沒辦法二用呀?所以這個問題應該如何解決?你可能需要先來了解一下，記筆記到底在記什么?

　　1、記知識點的框架

　　上課的時候時間比較緊，如果沒辦法及時做記錄，建議大家先聽老師講，然后記錄老師的綱要部分和重點部分，這樣可以將知識體系一目了然，其他地方課余時間再根據(jù)自己的理解或者其他同學的筆記去補充，如果沒懂得，正好趁下課梳理筆記時候弄懂，再鞏固一遍。

　　2、記思維

　　記筆記，如果僅僅是把老師黑板上的板書抄一遍，效率會低很多。尤其是理科，可能基礎的知識點倒不是重點，重要的是老師在推導某一個公式時候的思路，以及老師解題的小技巧。

　　3、記重難點和易錯點

　　在記筆記的過程中，也很需要你對筆記的內(nèi)容進行分層，將其中的重難點和易錯點，用不同顏色的筆給標注出來，便于時刻提醒自己。

　　4、記補充

　　老師講課過程中，除了課本上的知識點，肯定還會有很多額外延伸的東西，也是需要大家加以注意的，自然不能錯過。

　　5、記自己的總結(jié)和思考

　　記筆記最好的模式就是，每一節(jié)知識點都有自己的總結(jié)，最好能梳理出有關單元的知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識體系。

　　三、記筆記的誤區(qū)

　　誤區(qū)1：筆記就是抄板書

　　記筆記不是照著老師的板書，一字不漏的抄下來，而是知識點的濃縮和精華，不然直接看書更加簡

　　誤區(qū)2：筆記從不回顧

　　我們每個人都會做筆記，但是大家卻很容易出現(xiàn)一個現(xiàn)象：我們總是走了太遠，而忘記當初為何出發(fā)!

　　什么意思?就是做筆記是為了以后回顧的呀，可是你們自己抿心自問，自己做的筆記自己翻過幾遍沒~都成過期雜志丟一邊了······

　　誤區(qū)3：筆記不做更新

　　筆記應該是在不斷的復習和鞏固中，不斷進行補充和更新的。一方面需要你進行補充，如果有必要可能還需要你再拿出新的筆記本，進行專題的凝練。

　　四、記課堂筆記的小技巧

　　1、不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日后補充、修改。

　　2、用詞用語要簡潔濃縮，常用詞語可用代號。

　　3、寫字要快、字跡不必要求太高，看清就行。

　　4、注意聽課與看書結(jié)合，有些內(nèi)容可直接在書上批注。

　　5、采用簡單的便利貼隨時準備記錄靈感問題，整理成型后及時補充到筆記本上。對于一些經(jīng)常犯錯的知識點，可以直接把總結(jié)寫在便利貼上，補充到對應的知識點旁邊。

　　6、 利用活頁：活頁既適合于語文和文綜積累型科目，不斷補充新知，把筆記變厚;也適合于數(shù)學、理綜這樣的思維型科目，蹦出的新思路、相似的題型、自己的痛點和解題的突破口再也不必拘泥于原有的紙張限制。

　　十個記筆記的方法

　　01.康奈爾筆記法

　　5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結(jié)合的有效方法。* 記錄(Record)在聽講或閱讀過程中，在主欄(將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側(cè)為主欄，右側(cè)為副欄)內(nèi)盡量多記有意義的論據(jù)、概念等講課內(nèi)容。* 簡化(Reduce)下課以后，盡可能及早將這些論據(jù)、概念簡明扼要地概括(簡化)在回憶欄，即副欄。* 背誦(Recite)把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內(nèi)容。* 思考(Reflect)將自己的聽課隨感、意見、經(jīng)驗體會之類的內(nèi)容，與講課內(nèi)容區(qū)分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時歸檔。* 復習(Review)每周花十分鐘左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然后再用于其他科目。

　　02.關鍵字筆記法

　　左腦式關鍵字筆記法，指的是通過記錄關鍵詞，回顧之前記錄內(nèi)容的方式。制作很簡單，在筆記本上劃分為兩個區(qū)域，在筆記紙的右側(cè)約四分之一處畫一條直線，加粗。左邊是筆記區(qū)，用來做筆記;右邊是關鍵詞區(qū)，從筆記區(qū)挑選出關鍵詞寫進右側(cè)。關鍵詞筆記法主要針對那些找不到重點的同學，這些人往往通篇閱讀一篇課文，不僅浪費時間，最終還可能找不到重點，因為記錄的內(nèi)容太多太雜。備注關鍵詞的數(shù)量設定也是技巧，如果設定太多就不叫關鍵詞了，設定太少又無法理解記錄內(nèi)容的意思。需要經(jīng)過長時間練習，從而抓住設定關鍵詞的要點。舉例來說在歷史的“宋代官制”時，可以在“筆記區(qū)”分別記錄下中書省、樞密院、三司的職責及要點，在“關鍵字區(qū)”則抓出如“中書省：行政”、“樞密院：軍政”、“三司：財政”等的關鍵字。然后依循“康乃爾筆記法”演練及復習步驟，利用關鍵字回顧“筆記區(qū)”內(nèi)容來記憶。建議同學在整理過“關鍵字區(qū)”后，不妨找出關鍵字之間的關係，將文字繪成圖表，然后利用圖表進行重點串聯(lián)，建立起一個有組織的架構，最后再以“圖像→關鍵字→筆記區(qū)”的記憶步驟回顧課程內(nèi)容。

　　03.便利貼筆記法

　　希望“一本在手，天下我有”的童鞋，但課本卻無法將所有的筆記copy上去，這時就需要“便利貼”神器啦!將便利貼筆記貼在書上，可以在不破壞、不遮擋的情況下，讓所有筆記融入在一起，方便快捷。這些便利貼也可以貼在自己平時較常出入或較為顯眼的地方，例如客廳或房間門板、冰箱門、鞋柜、電腦屏幕，甚至洗手間等。隨時隨地學習，增加印象，加強讀書效果，所以此法也叫做四面八方筆記法。

　　04.卡式問題集法

　　卡式問題集法即是在卡片正面抄寫問題，背面再記下該問題綱領式的重點提示和答案。

　　05.書本注記法

　　學習到第N單元時，就可在書本上簡單注記“參考第xx頁”以免時間一久課文內(nèi)容無法銜接;或是利用書本空白處，制作較詳細的比較表。

　　06.書本剪貼法

　　高三時教室里面經(jīng)常充斥著撕書本撕試卷的聲音，同學們裁剪拼貼把重點集在一個本子上，復習起來高效多了。剪貼的內(nèi)容包括：1)自己制作的統(tǒng)整圖表。2)參考書或老師提供的相關課外資料。3)從報章雜志上剪下來與課內(nèi)有關的資料或圖片。

　　07.目錄索引筆記法

　　課本的目錄，其實就是課文的條列式重點。把課本目錄利用起來，對我們的學習將是極大的幫助。可以將課本的目錄影印下來，只要在空白處補充重點說明，便成了最佳的大綱筆記。

　　08.透明紙筆記法

　　針對科目講授方式的差異，又或者是手寫速度較慢的人，有時課堂筆記只需要將額外內(nèi)容注記于課本就能完成，而“一本主義”的貫徹者，還可能會將其他參考書的重點全部集中到課本里頭。同時，還能透過透明紙將需要的記憶的部分用鉛筆涂黑，達到最高的重復利用。這樣的筆記方式，最大的困擾便是課本上沒有足夠的余白，這是除了小張表格或便利貼，還能直接剪一張與課本頁面尺寸相同的透明紙放進去，直接增加大量的補充空間。

　　09.心智繪圖筆記法

　　人是以樹枝狀連結(jié)法儲存資訊，因此有人便發(fā)展出“心智繪圖筆記法”，以求增加記憶的保留量由一個主題分出許多子題，將訊息儲藏在子題內(nèi)。將一個單元的主題放在正中央，當做核心理念，使用“關鍵字”──運用關鍵動詞或名詞當“keyword”。* 由核心主題向外擴張出副主題* 每個副主題都有幾個主要分枝* 每個概念都是用一個字詞來表達* 每個概念盡可能附上圖片* 多使用符號、顏色、文字、圖畫和其他形象

　　10.錄音筆法

　　人的記憶大致可分為視覺型與聽覺型。至于自行錄制錄音筆記時，應先將預錄的內(nèi)容至少精讀一遍以上，然后將其中的重點對著錄音設備念出來即可。舉例來說搭車時，車內(nèi)光線不足、車身搖晃、人潮擁擠而不適合看書，只要拿出隨身聽就可以把握機會隨時隨地學習喔。另外，睡覺前、起床后、走路時，或者眼睛疲勞時，這些較利于聽覺學習的時段，也都是使用錄音筆的好時機唷!