初三語文積累復(fù)習(xí)方法

　　語文學(xué)習(xí)成績的提高并不是在一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的。字、詞、句、段、篇都是需要長時(shí)間的積累才有效果?？荚嚂r(shí)的150分鐘，檢驗(yàn)的就是我們近十年的學(xué)習(xí)積累效果。那么，如何進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。

　　中考語文總復(fù)習(xí)

　　一、利用好課本，完成積累

　　初三學(xué)生在總復(fù)習(xí)時(shí)，積累知識(shí)要立足課本。課本介紹了初中生學(xué)生要掌握的文學(xué)常識(shí)，也有很好的知識(shí)歸納，從課前提示、課文、課后練習(xí)以及單元知識(shí)的總結(jié)中，我們可以學(xué)到很多的語文基礎(chǔ)知識(shí)。課本中的課文都是精選的各類文體的典范，認(rèn)真分析課文有助于我們掌握文體知識(shí)，熟悉各種表達(dá)技巧。課文是學(xué)習(xí)語言最豐富的資源，其中不少詞匯和句式都值得我們認(rèn)真揣摩學(xué)習(xí)，而且課文還可以成為寫作時(shí)的重要材料。

　　二、通過廣泛的課外閱讀，完成積累

　　初三學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀也是語文積累的好方法。學(xué)習(xí)語文，雖然要學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，但是也不能忽略課外知識(shí)，要想取得理想的成績一定要進(jìn)行課內(nèi)知識(shí)的擴(kuò)展和延伸。平時(shí)可以多讀一讀散文、詩歌，細(xì)細(xì)體味優(yōu)美的詞句、精巧的文章構(gòu)思、高明的表達(dá)技巧，反復(fù)咀嚼，摘抄記憶，化為己用。

　　三、利用好工具書，完成積累

　　用好工具書是積累語文知識(shí)的重要途徑。初三學(xué)生要養(yǎng)成“究根問底”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤查詞典、字典。學(xué)習(xí)過程中碰到的任何一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字、詞都不要放過，做到準(zhǔn)確辨認(rèn)字形，準(zhǔn)確讀出字音，精確理解涵義，要以認(rèn)真的態(tài)度去對待，多查閱《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》，學(xué)習(xí)文言文時(shí)也要使用《古漢語常用字字典》幫助學(xué)習(xí)。

　　四、通過多練筆，完成積累

　　要順利完成語文知識(shí)的積累還應(yīng)該堅(jiān)持多練筆。平時(shí)學(xué)習(xí)或生活中遇到感慨的事，可以積累下來，作為作文素材。平時(shí)多認(rèn)真觀察周圍，感受自己身邊的生活，堅(jiān)持語言積累，培養(yǎng)語感，在寫作文時(shí)就能做到文思如泉涌。

　　有了良好的語文知識(shí)積累，才能為學(xué)好語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這也是學(xué)好語文的關(guān)鍵。積累時(shí)要善于做知識(shí)總結(jié)。對于一些比較零散的語文知識(shí)，可以把知識(shí)系統(tǒng)化，這樣復(fù)習(xí)起來就有線索，知識(shí)就一目了然，就可以靈活利用。

　　沖刺初三：重視知識(shí)體系

　　到了畢業(yè)的年級(jí)，老師們?yōu)榱肆舫鰰r(shí)間進(jìn)行最后的總復(fù)習(xí)，教學(xué)進(jìn)度明顯加快，應(yīng)該說，大部分的孩子都能認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　但到了初三，在學(xué)習(xí)任務(wù)很重的情況下，要想成績得到大幅度的提高，是很困難的。

　　所以，最終還是有部分孩子在繼續(xù)玩。從孩子所在班級(jí)看，有20%屬于這種情況。即使能改進(jìn)，成績能大幅度提高的可能性是比較小的。

　　英語在初三是關(guān)鍵，完全可以大幅度提高成績的。初三的學(xué)習(xí)不再只是關(guān)注“點(diǎn)”，更多的是關(guān)注“面”，關(guān)注點(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系。中考復(fù)習(xí)有三種境界：

　　中考復(fù)習(xí)有三種境界：

　　第一種境界：做一道題，會(huì)一道題。

　　第二種境界：做一道題，會(huì)一類題。

　　第三種境界：做一道題，會(huì)出一題。

　　★初三全年成長歷程事件表 ★

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