有關(guān)擁有青春的初中生作文900字5篇
曾經(jīng)擁有過(guò)青春的我，則要說(shuō)，青春是燦爛的朝霞?？梢哉f(shuō)它是鮮紅的，熱情似火;可以說(shuō)它是碧綠的，生機(jī)勃勃;可以說(shuō)它是雪白的，純潔爛漫;也可以說(shuō)是金黃的，璀璨輝煌。旭日東升，云蒸霞蔚。長(zhǎng)空為之贊嘆，大地為之震撼。下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)擁有青春的初中生作文900字5篇，希望大家喜歡。
擁有青春
青春，青春是什么?有人說(shuō)，青春是淚水;有人說(shuō)，青春是任性;有人說(shuō)，青春是無(wú)悔……
青春的路上我們都會(huì)經(jīng)歷坎坷和挫折，有時(shí)我們又感到很迷茫：“時(shí)髦的服飾，豐潤(rùn)的容顏，烏黑的頭發(fā)，靚麗的雙眼，這就是青春的美麗嗎?”處于青春迷茫中的我不停地追問(wèn)著自己。這時(shí)天空中傳來(lái)了一個(gè)肅穆的聲音：“不只是這些，青春還有真正美麗東西。”“那會(huì)是什么呢?”我趕忙問(wèn)道，只聽(tīng)那聲音更大了：“由你自己去尋覓、感悟吧!”
于是，我開(kāi)始了一段尋覓真正青春的旅程。
青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取;青春像兩顆連在一起的心，意味著純潔的友誼;青春像一鉤彎月，帶給我們無(wú)限的詩(shī)意;青春像一把豎琴，彈奏出歡快的樂(lè)章;青春像一個(gè)書(shū)架，沒(méi)有書(shū)的青春是不結(jié)果的花兒;青春像一面理想的旗幟，引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向。
我飛向藍(lán)天，遇見(jiàn)一只雄鷹，我悄聲問(wèn)它：“鷹大哥，告訴我青春是什么，好嗎?”雄鷹撲騰了一下翅膀，略有所思地說(shuō)道：“想知道青春是什么，那就和我一起去感受吧!”于是，我隨著雄鷹舞動(dòng)著剛勁的羽翅，時(shí)而直擊藍(lán)天，在白云間翻飛;時(shí)而俯沖大地，在田野上飛翔;時(shí)而追擊雷電，在風(fēng)雨中穿梭。哦!我明白了，青春就是去翱翔藍(lán)天，青春就是去搏擊流云，青春就是去戰(zhàn)勝風(fēng)雨!
我爬上高山，遇見(jiàn)一棵青松，我親切地問(wèn)它：“松樹(shù)大哥，告訴我青春是什么，好嗎?”松樹(shù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開(kāi)了口：“想知道青春是什么，就和我一起去感悟吧!”于是，我與青松一起生活了下來(lái)。春天來(lái)了，我們抽出新芽，神采煥發(fā);夏天來(lái)了，烈日當(dāng)空，我們巋然不動(dòng);秋天來(lái)了，霜染紅葉，我們碩果累累;冬天來(lái)了，嚴(yán)寒蓋頂，我們堅(jiān)韌挺拔。哦!我明白了，青春就是生機(jī)活力，青春就是頑強(qiáng)不屈，青春就是汗水收獲，青春就是信念堅(jiān)定!
在山澗，小溪輕輕吟唱：“雨季呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要流淌，我要向前!”她用歌聲告訴我，青春就是載歌載舞，奔騰不息。
在田間，禾苗輕輕搖擺：“豐收呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要付出，我要播種!”她用微笑告訴我，青春就是充實(shí)自我，奉獻(xiàn)所有。
在原野，花木輕輕拂動(dòng)：“春天呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要飽滿(mǎn)，我要開(kāi)花!”她用芳香告訴我，青春就是繁花似錦，朝氣蓬發(fā)。
在我的這段旅程中，我終于明白了青春真正美麗的所在。是的，從此，我對(duì)青春將不再迷茫!
擁有青春
春如詩(shī)，青春如歌，只是這美好的年華中也有迷茫，也有惆悵。
升入高中之前，我滿(mǎn)心期待著它的到來(lái)，可是現(xiàn)在，當(dāng)高中生活的輪廓由模糊變清晰時(shí)，迷茫就像洪水猛獸，占據(jù)我的整個(gè)心房。
初中時(shí)，身旁的同學(xué)都不太優(yōu)秀，習(xí)慣了為他們講題，習(xí)慣了他們講完題后的感激與敬佩。而現(xiàn)在，即使身處普通班，班里也都是初中時(shí)在學(xué)校時(shí)的佼佼者，個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀。自己的自信一度被打壓至低谷。
初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)就很不拔尖，而現(xiàn)在，數(shù)學(xué)難度增加，我為我學(xué)習(xí)中的攔路虎，一次又一次打擊，使我產(chǎn)生了疑惑：難道自己是真的笨嗎?我的未來(lái)究竟怎樣，我該怎么辦?
我不知道接下來(lái)的路怎么走，也不甘心就這樣被埋沒(méi)，直到后來(lái)，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，第一單元的課題是“向青春舉杯”，我的心里五味雜陳，說(shuō)不上是什么感覺(jué)，隨手往后翻，《雨巷》映入眼簾，讀著讀著，我眼前似乎出現(xiàn)了一幅畫(huà)卷：丁香姑娘在悠長(zhǎng)寂寥的雨巷中哀怨，彷徨一如現(xiàn)在的我，望不到未來(lái)，也把我現(xiàn)在，再翻，是海手的詩(shī)，積極的背后深埋著消極，一種道不明的情緒蔓延在心頭……
往前面看看吧，我心說(shuō)。
前面是毛澤東的豪情壯志，他少年時(shí)期便有偉大而又崇高的理想，救國(guó)救民于水火之中，終或一番大事業(yè)，我也能禿廢，想到這里，遠(yuǎn)方的道路似乎清晰了一些。
還有食指的相信未來(lái)，充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的熱忱，我知道，不管現(xiàn)在如何，只要我們堅(jiān)定信念，努力去做，未來(lái)總是光明的。黑暗之中，遠(yuǎn)方的燈光亮了一些。
往后些，是《斷章》讀到這里，我有些豁然開(kāi)朗，自己亦是風(fēng)景，何必仰望他人，自信地去做事，一定能夠更好!讀這里《致橡樹(shù)》中洋溢著舒婷青春的活力，對(duì)理想愛(ài)情的憧憬，《錯(cuò)誤》中表達(dá)了鄭愁子對(duì)大陸的思念以及渴望統(tǒng)一的心情，《回旋舞》寫(xiě)出了對(duì)和平的渴望。我們每個(gè)人的青春都是這樣的，有迷茫，也有歡樂(lè)與美好。
想起劉同的話(huà)：“我們都一樣，正處于期盼未來(lái)，掙脫過(guò)去。當(dāng)下使勁的樣子，會(huì)狼狽，有瀟灑，但更多的是不怕。不怕動(dòng)蕩，不怕轉(zhuǎn)機(jī)，不怕突然。誰(shuí)的青春不迷茫?
擁有青春
靜謐的夜晚，泡一杯釅茶坐在窗前，久違的春風(fēng)柔柔拂過(guò)，像老友般讓人覺(jué)得親切。今天駘蕩的春風(fēng)亦值得流連的眷念。多少個(gè)夜里，獨(dú)自站在窗前，疑惑地問(wèn)自己：“我的青春路，為何如此迷茫?”
曾經(jīng)，在皎潔的月下瘋跑，整個(gè)心靈被喜悅簇?fù)碇?，渾身似乎有用不完的勁兒。那種感受太奢侈，以至于不敢相信。倒是現(xiàn)在的我，只有艷羨的份兒了。
原因是，青春像一顆流星一樣，劃破我的星空。那景色固然是美的，可是一顆疑惑的種子墜入我的心房，它寫(xiě)著：為何，我的青春如此迷茫?
幾年前，我曾一味地告訴自己：青春是一片汪洋，知識(shí)則是一朵朵翻滾在汪洋中的雪白浪花?？蓾u漸發(fā)現(xiàn)，這句話(huà)淘汰在生活中了，面對(duì)魚(yú)龍混雜的社會(huì)，誰(shuí)能說(shuō)一句：我可以憑借知識(shí)，讓明天變的更美好，學(xué)習(xí)固然是十分重要的，可學(xué)習(xí)的態(tài)度可以決定你人生巔峰的高度。
我的想法，許多人并不贊同，他們可以有成千上萬(wàn)的理由來(lái)駁回我的話(huà)，為此，我迷茫著。
現(xiàn)在，我把學(xué)習(xí)當(dāng)做船上的帆，引領(lǐng)著我上前去。它對(duì)我至關(guān)重要。我把它作知音，所謂“知音難覓”，所以我倍加珍惜它。中國(guó)是一個(gè)號(hào)稱(chēng)熱愛(ài)知識(shí)的大國(guó)，可學(xué)習(xí)態(tài)度卻有些消極，像我剛才說(shuō)的，學(xué)習(xí)態(tài)度可以決定人生巔峰的高度。有些格言“吃得苦中苦，方為人上人”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，看似勉人上進(jìn)，其實(shí)當(dāng)你認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦時(shí)，你的心感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)到的只是知識(shí)，而不是一種人生態(tài)度。
可是，有人會(huì)對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)只是讓你的前途光明，我們無(wú)法改變一個(gè)國(guó)家從古至今五千年文化的精髓?！庇袝r(shí)，一些話(huà)竟將我駁得啞口無(wú)言。
為此，我依然在迷茫的青春路中徘徊。
后來(lái)，仔細(xì)想一想，青春的迷茫正是我年少時(shí)期的樂(lè)趣。它用最內(nèi)斂的方式烙印在我的“青春路紀(jì)念冊(cè)”中，這是亙古不變的。這些迷茫給我的不少不多，足夠我在這個(gè)具有活力的年代奔波，足夠我快樂(lè)。青春的迷茫不可以用來(lái)?yè)]霍，但它曾與我面對(duì)面的說(shuō)一聲：“朋友啊，你還好嗎?”媽媽曾說(shuō)：“青春路的迷茫是你度過(guò)青春的快樂(lè)。”是啊!曾與你并肩相坐，看著你那純真、湖水般蕩漾的眼神，真摯的說(shuō)一聲：“謝謝你，老朋友?！蹦惆槲易哌^(guò)的時(shí)光好美、真的好美，我們一起走過(guò)的路足夠回味一生，而你，卻永遠(yuǎn)像夜空中最亮的星一樣，替我照亮前行的路，讓我一生中只有這一次迷茫，因?yàn)?，這是我們共同的青春路，屬于我一人迷茫的青春路。
在恬靜美好的星空陪伴下，在皎潔的月亮見(jiàn)證下，在蜿蜒的小河祝福下，由衷的說(shuō)一聲：“再見(jiàn)了，迷茫的青春路，我將與你共賞未來(lái)的人生路!”
擁有青春
我愛(ài)青春，因?yàn)樗o予了我如風(fēng)，如花，如草充滿(mǎn)活力的性格。
時(shí)間如同一個(gè)活潑可愛(ài)的音符，正編繪著一支歡快而美的青春歌曲，向我們迎面吹過(guò)。它如同一支竹笛，吹動(dòng)我們的夢(mèng)想;如同一把二胡，拉開(kāi)希望的一天……所以我們必須為我們的夢(mèng)想而奮斗，拼搏來(lái)打造充滿(mǎn)生機(jī)的舞臺(tái)。
青春是一只自由自在的鴿子，向著自己的理想方向飛翔，向著自己渴望的美好生活飛翔……
青春也是被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高，因?yàn)樗灰粋€(gè)牢固的籠子困住。就在這青春年少的時(shí)候，有些家長(zhǎng)渴望自己的孩子能夠過(guò)上美好的生活，就采取了不讓孩子玩耍，獨(dú)自一個(gè)人把所有的精力投于學(xué)習(xí)中，使自己的孩子成為籠中鳥(niǎo)，溫室花，永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到管教方法的重要性，不要使自己的孩子用五顏六色，生機(jī)勃勃的青春來(lái)?yè)Q取一些不想要的東西。
太陽(yáng)下去，明朝依舊爬上來(lái)，花兒謝了，明年還是一樣的開(kāi)。但是青春是一去不復(fù)返的，所以我們要把握這美好的青春，不讓這一支歡快而又充滿(mǎn)希望的歌，就這樣來(lái)匆匆，去匆匆。
把握青春，為夢(mèng)想創(chuàng)造可能!青春雖然有苦澀但是也有甘甜，所以青春也有味道，只是看看你自身會(huì)不會(huì)品嘗，如果不會(huì)那將是一杯無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水。
把握青春，為夢(mèng)想創(chuàng)造可能……
擁有青春
我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽(yáng)光般刺眼的微笑;我聽(tīng)見(jiàn)了，青春是一陣短暫卻永恒，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢(shì)恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí)，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時(shí)，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過(guò)青春這本書(shū)嗎?
翻開(kāi)青春這本裝幀精美的書(shū)，直接翻過(guò)目錄、序言，青春的我們總愛(ài)迫不及待，從正文第一頁(yè)開(kāi)始
青春是 A ，是一座閃動(dòng)著太陽(yáng)般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽(yáng)似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽(yáng)光傾瀉在大地上，溫暖著每個(gè)人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上!
青春是 B ，是兩顆心連在一起，兩個(gè)人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個(gè)人之間沒(méi)有任何牽絆沒(méi)有任何阻礙的事，無(wú)關(guān)于他人，只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。
青春是 C ，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍(lán)的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無(wú)瑕，任何一塊美玉上面都會(huì)有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒(méi)什么不好。
青春是 D ，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現(xiàn)在還無(wú)法面對(duì)的復(fù)雜的事 愛(ài)情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說(shuō)，我喜歡藍(lán)天，喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào);我喜歡紅花，喜歡紅花紅得??O;我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿(mǎn)泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺(jué)!
青春是 E ，是書(shū)架，滿(mǎn)載著知識(shí)的書(shū)架，等著別人來(lái)查找、翻閱的書(shū)架。青春多神秘，書(shū)架的書(shū)好像好多好多，怎么也讀不完;書(shū)架的書(shū)好像好難好難，怎么也讀不太懂。
關(guān)上書(shū)，青春的我們總是那么害怕冗長(zhǎng)的篇幅，我看到的、聽(tīng)到的就是青春?jiǎn)?不知道，青春就像一本華麗而憂(yōu)傷的書(shū)，等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。
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