人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三次月考試卷

梳理學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí),可以提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,那么關(guān)于九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三次月考試卷，僅供參考。

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三次月考試卷

一、積累運(yùn)用(40分)

(一)詞語(yǔ)積累。(12分)

1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(　　)(3分)

A.冠冕(guān)　凝望(nín)　日星隱曜(yào)　　抽絲剝繭(jiǎn)

B.積攢(zhǎn) 濡養(yǎng)(rú) 山肴野蔌(sù) 鍥而不舍(qì)

C.麾下(huī) 謫守(zhé) 李代桃僵(jiāng) 觥籌交錯(cuò)(gōng)

D.矗立(zhù) 陰翳(yì) 瓊樓玉宇(qióng) 傴僂提攜(lǚ)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(　　)3分)

A.褻讀　　　劫掠　　　言不及義　　　疲憊不堪

B.貿(mào)然 廣袤 形消骨立 不知所錯(cuò)

C.腐爛 聘婷 扭捏作態(tài) 金戈鐵馬

D.寬宥 汲取 附庸風(fēng)雅 自吹自擂

3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(　　)(3分)

A.這本清末民初的線裝書(shū)，每頁(yè)有一幅木版插圖，和所選的絕句相得益彰。

B.在龍門(mén)石窟文物藝術(shù)珍品的倒賣中，他是豐功偉績(jī)的操盤(pán)手。

C.這些民居，有的雕梁畫(huà)棟、富麗堂皇，有的是木質(zhì)的樓閣，有的點(diǎn)綴著亭榭……美觀而宜居。

D.40年前恢復(fù)高考之初，上衣口袋插一支鋼筆就是流行的時(shí)尚，手表、皮鞋還是可望而不可即的奢侈品。

4.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分)

A.“去年元月時(shí)，花市燈如晝”，寫(xiě)的是元宵節(jié);“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，寫(xiě)的是重陽(yáng)節(jié)。

B.十二生肖中，子為鼠，丑為牛，寅為虎，亥為狗。

C.“高朋滿座”“不吝賜教”“敬請(qǐng)惠顧”“歡迎光臨”等詞都向?qū)Ψ奖磉_(dá)了恭敬之心。

D.在傳統(tǒng)文化中，人們常用諧音來(lái)表達(dá)一些對(duì)吉祥如意的祝愿，比如畫(huà)著梅花和喜鵲，人們就稱為“喜上眉梢”，蝠來(lái)借指“福來(lái)”，葫蘆借指“福祿”等。

(二)閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(8分)

人生中有成功就有失敗。笑對(duì)失敗，你會(huì)收獲別樣的人生。失敗是人生的熔爐，它可以把人烤死，也可以把人變得堅(jiān)強(qiáng)自信。面對(duì)失敗時(shí)的心態(tài)尤為重要。若是你不戰(zhàn)自敗，那你就徹底陷入失敗的沼澤中了。此時(shí)，你輸給的不是別人，而是自己。雨打梨花，飄零落地，但落花不會(huì)因?yàn)槟愕亩喑钌聘卸厣现︻^;__________________失敗是一道靚麗的風(fēng)景線，是經(jīng)受夭折的玫瑰。遭受臺(tái)風(fēng)的花園盡管使人無(wú)奈，但它卻有無(wú)限的幽香。

5.語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。(4分)

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6.請(qǐng)仿照畫(huà)橫線句子的句式，再寫(xiě)一句話。(4分)

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(三)詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)

7.金樽清酒斗十千，________________。[李白《行路難》(其一)]

8.人有悲歡離合，________________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

9.________________，________________，欲與天公試比高。(《沁園春·雪》)

10.《岳陽(yáng)樓記》中動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)洞庭湖月夜美景的句子是：________________，________________。

11.艾青的《我愛(ài)這土地》中直抒胸臆表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)土的熱愛(ài)之情的句子是：____________________?____________________。

(四)綜合性學(xué)習(xí)。(12分)

某校九年級(jí)(3)班開(kāi)展“感受閱讀之美”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

12.【活動(dòng)一：做調(diào)查】下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表反映了什么情況?請(qǐng)寫(xiě)出其中一點(diǎn)。(4分)

__校課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)一覽表

注：表中百分比是指閱讀某類作品的學(xué)生人數(shù)占該年級(jí)學(xué)生總數(shù)的比例。

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13.【活動(dòng)二：邀評(píng)委】班級(jí)將于11月15日上午九點(diǎn)在本班教室舉行“我的讀書(shū)心得分享”主題演講比賽，想邀請(qǐng)學(xué)校的李老師擔(dān)任評(píng)委，作為班長(zhǎng)，你如何在電話里邀請(qǐng)他?(4分)

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14.【活動(dòng)三：薦名著】請(qǐng)你在下面幾部作品中選擇你印象最深的一部，推薦給大家，寫(xiě)出推薦理由。(100字左右)(4分)

《朝花夕拾》　《鋼鐵是怎樣煉成的》　《艾青詩(shī)選》　《西游記》

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二、閱讀理解(50分)

(一)閱讀下文，回答問(wèn)題。(12分)

成為杰出的人才究竟決定于什么

①?gòu)氖陆逃聵I(yè)將近10年，有一個(gè)問(wèn)題卻始終困惑著我：“成為杰出的人才，究竟決定于什么?”

②是高學(xué)歷和高學(xué)位嗎?但并不是每一個(gè)獲得大學(xué)畢業(yè)文憑甚至更高學(xué)位者，都能夠成為杰出的人才;相反的，有些沒(méi)有進(jìn)過(guò)大學(xué)的自學(xué)青年，也有不少人成為優(yōu)秀的人才。是名校和名師嗎?但并不是每一個(gè)進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的人，或是師從名家的人都能夠成為杰出的人才，而有些沒(méi)有進(jìn)入名?；驈拿麕煹那嗄?，也有不少人獲得了極大的成功。

③經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)人能否成為杰出人才，基本上不決定于學(xué)歷和學(xué)位的高低，不決定于學(xué)校和老師的名氣，不決定于物質(zhì)條件的優(yōu)劣，只決定于他自己。

④決定于他有無(wú)遠(yuǎn)大志向和執(zhí)著精神。立大志者方能成大事，孜孜以求者才能品嘗到勝利的果實(shí)。古今中外，這方面的例子不勝枚舉。

⑤決定于他是否愛(ài)讀書(shū)。凡杰出人才都酷愛(ài)讀書(shū)，將讀書(shū)看作生命的一部分。北宋文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修，年少時(shí)就熱愛(ài)讀書(shū)，四處借書(shū)抄錄閱讀;成名后，他依然以讀書(shū)為樂(lè)，讀書(shū)伴隨他的一生。

⑥決定于他是否具有自學(xué)能力。杰出人才的共同特點(diǎn)就是具有超強(qiáng)的自學(xué)能力。英國(guó)大博物學(xué)家托馬斯·赫胥黎、華中師范大學(xué)歷史系教授張舜徽就是典型例子。赫胥黎8歲才開(kāi)始啟蒙教育，只上過(guò)兩年學(xué)，他完全靠自學(xué)精通了動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、礦物學(xué)、醫(yī)學(xué)，并獲得過(guò)英國(guó)皇家獎(jiǎng)?wù)拢€擔(dān)任過(guò)倫敦大學(xué)的校長(zhǎng)。張舜徽一天校門(mén)未進(jìn)過(guò)，完全通過(guò)自學(xué)成為公認(rèn)的一代通儒。當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代，在線學(xué)習(xí)使獲取教育信息更便捷，為無(wú)師自通提供了更大空間。

⑦決定于他是否能文理兼修。國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆曾指出：“今日國(guó)家社會(huì)所需者，通人尤重于專家?！薄巴ㄈ恕痹诠糯傅氖羌扔形捻w又有武略的人;在今天則指文理兼修、博古通今的人。諾貝爾是家喻戶曉的人物，大多數(shù)人只知道他是個(gè)科學(xué)家，很少有人知道他同時(shí)也是一位頗有建樹(shù)的文學(xué)家和精通五種文字的翻譯家。很多人只關(guān)注羅阿爾德·霍夫曼獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，卻沒(méi)有注意到他同時(shí)還出版了多部詩(shī)歌集和散文集。文理兼修使他們?nèi)〉昧巳绱藗ゴ蟮某删?，成為學(xué)術(shù)大師。因此，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)子，都要走出專業(yè)化教育的誤區(qū)，打好厚實(shí)的文理知識(shí)的基礎(chǔ)。

⑧決定一個(gè)人成為杰出人才的因素有很多，對(duì)于莘莘學(xué)子而言，明確并做到以上幾點(diǎn)，是大有裨益的。

(有刪改)

15.從全文看，要成為杰出人才需要具備哪些條件?(4分)

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16.第⑦段在論證方法的使用上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4分)

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17.請(qǐng)為第④段補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)。(4分)

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(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(16分)

蒸飯匠

爺爺走后的第一天，家里就來(lái)了專門(mén)做紅白喜事的人。當(dāng)?shù)谝活D午餐做好時(shí)，許多人都圍在院子里的一個(gè)蒸飯的大木桶前。大家立馬就發(fā)現(xiàn)了這米飯的與眾不同。首先是那氛圍就很特別。有人打開(kāi)木桶蓋，熱氣涌上來(lái)。盛飯的人都要排隊(duì)，用鐵鏟盛一碗，端著碗回到飯桌，香味自然就彌散在院子里。大家贊不絕口，你一言我一語(yǔ)。“這個(gè)飯香，用木桶蒸的，不是煮的!”“蒸這個(gè)飯有講究，要不停地添水，跟一般的煮飯不一樣。”“那個(gè)老師傅蠻有名的。他會(huì)蒸。”我扒了一口米飯，有木頭的味道，也有空氣的味道，木頭的香氣滲進(jìn)了每一粒米，吞一口米飯，就像吞進(jìn)被陽(yáng)光曬過(guò)的空氣——太好吃了。

飯后大家都圍坐在木桶四周，聽(tīng)老人講蒸飯的訣竅。老人滔滔不絕，面帶微笑，一邊抽著煙，一邊把米飯快見(jiàn)底的木桶掀開(kāi)——我們看到了一個(gè)竹篩子，蒸屜般兜住了上面的米?！班?原來(lái)下面沒(méi)有底!”大家驚呼。老人說(shuō)這個(gè)篩子是他特地找來(lái)的，這樣蒸飯不粘桶，透氣。他嫻熟地用鍋鏟搗了搗米飯，就像農(nóng)民給土地松土那樣自然。第一天的木桶蒸飯，很快就被吃光了。

第二天，我走出院子，和蒸飯的老人聊了起來(lái)。老人姓孫，是溧水沙河村一帶的人。問(wèn)到他的年齡，我嚇了一跳，78歲，他竟然還能獨(dú)自蒸幾十斤的米飯。他說(shuō)他做這一行已經(jīng)有十幾年了，十三四歲時(shí)就看人蒸過(guò)，但直到60歲退休了，才拾起過(guò)去的技藝，并越做越精，在縣城出了名。除了農(nóng)村里的紅白喜事，還有教堂里做禮拜的時(shí)候，他也做。他幾乎每個(gè)周末都要去教堂蒸飯。最多的時(shí)候600人，每年圣誕節(jié)，他要蒸180斤的米。一個(gè)木桶最多60斤，從凌晨開(kāi)始，一桶一桶地依次蒸，到中午11點(diǎn)半，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯。“蒸一桶米，規(guī)規(guī)矩矩要兩個(gè)半小時(shí)”，他說(shuō)。老人當(dāng)然有自己的章法。他說(shuō)什么事都要有規(guī)劃、講原理，掌握了原理去做，才會(huì)做得好。老人蒸飯講究米與水的比例，講究米的生長(zhǎng)周期，講究火候……滿滿的都是學(xué)問(wèn)。

此時(shí)，我對(duì)他只做蒸飯這一件事已經(jīng)毫不懷疑了。院子里做菜的廚師，需要料理不同的食材，煎炸烹煮，輪番上場(chǎng)。而78歲的老孫只面對(duì)一樣?xùn)|西：米;只用一個(gè)手法：蒸。這就是最讓人感到特別的地方。蒸一桶米飯，需要耗費(fèi)的人工不小。別看他最后的成果就一樣，但要做好上百人一天的飯，需要從凌晨待到夜晚，要有技藝，更要有耐心。

老孫說(shuō)他當(dāng)了二十多年會(huì)計(jì)，也經(jīng)營(yíng)過(guò)飯店，當(dāng)過(guò)農(nóng)民，但他最想做的是一名老師。他喜歡讀書(shū)，酷愛(ài)文藝。曾經(jīng)讀過(guò)一整本《水滸傳》給村里的盲人聽(tīng)，至今，他還能流利地背出許多詩(shī)詞。他最不屑的，就是肚子里沒(méi)貨的人。老孫說(shuō)，有了文化和知識(shí)，他就掌握了原理，也就能做得比一般人好。包括他學(xué)算賬、學(xué)習(xí)怎么蒸飯，都是自己摸索出的規(guī)律，而規(guī)律來(lái)自一樣?xùn)|西：實(shí)踐。他也勸誡我，寫(xiě)作也是要實(shí)踐。寫(xiě)東西的人，只有經(jīng)歷了，才能寫(xiě)得好。練字也是一樣，必須天天練。在老孫的說(shuō)法里，什么都是“對(duì)稱”的。對(duì)他來(lái)說(shuō)，最對(duì)稱的是個(gè)“人”字，也最難寫(xiě)。

在我們交談的三天里，爺爺葬禮上的哀樂(lè)和悲鳴聲不斷，一直是我們談話的背景。那場(chǎng)面是有點(diǎn)奇特的，在一位老者死亡的儀式上，和另一位老者談?wù)撊松?。蒸飯這門(mén)技藝，我想是老孫寄情于別處的一種方式吧。專注去做好蒸飯這件事，令他獲得了成就感，也可以短暫忘卻人生的宿命。而我坐在小板凳上，用筆記下他說(shuō)下的那些話，專心聽(tīng)他講一生的故事，也是在彌補(bǔ)我沒(méi)有記錄爺爺人生的遺憾，也在轉(zhuǎn)移我失去爺爺?shù)耐闯?。我們倆就在這樣一個(gè)悲哀的場(chǎng)合，找到了許多共鳴。

離開(kāi)的時(shí)候，老孫收拾好自己的鐵鍋和木桶，放到了三輪車上。我們互留了聯(lián)系方式。他說(shuō)他看到我好學(xué)，很高興。我也很高興，在爺爺?shù)脑岫Y上，認(rèn)識(shí)了這位蒸飯的老人。悲傷雖然彌漫在心里，但作為一名傾聽(tīng)者，我感到了踏實(shí)和寬慰。

18.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(4分)

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19.除了寫(xiě)老孫，文中還寫(xiě)了葬禮上的眾人和廚師，有何作用?(4分)

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20.文中的老孫是個(gè)什么樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

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21.結(jié)合文章主旨，說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一段畫(huà)線句子的理解。(4分)

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(三)閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。(16分)

【甲】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。

【乙】山故有亭①，世傳以為叔子②之所游止也。故其屢廢而復(fù)興者，由后世慕其名而思其人者多也。

熙寧元年③，余友人史君中，以光祿卿④來(lái)守襄陽(yáng)。明年，因亭之舊，廣而新之，既周以回廊之壯，又大其后軒，使與亭相稱。君知名當(dāng)世，所至有聲⑤，襄人安其政而樂(lè)從其游也。因以君之官，名其后軒為光祿堂;又欲紀(jì)其事于石，以與叔子、元?jiǎng)P之名并傳于久遠(yuǎn)。君皆不能止也，乃來(lái)以記屬于予。

【注】①亭：這里指峴山亭。②叔子：羊祜，字叔子，西晉著名的政治家、軍事家。③熙寧元年：公元1068年。熙寧，宋神宗年號(hào)。④光祿卿：主管光祿寺的官員。⑤聲：指好的聲譽(yù)。

22.選出下列各組句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)(　　)(3分)

A.山故有亭　　　　　　溫故而知新

B.太守謂誰(shuí) 予謂菊

C.名之者誰(shuí) 名其后軒為光祿堂

D.廣而新之 禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)

23.將選文中畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分，每個(gè)句子2分)

(1)樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。

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(2)君皆不能止也，乃來(lái)以記屬于予。

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24.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括乙文第二段內(nèi)容。(4分)

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25.甲、乙兩文中的“樂(lè)”分別表達(dá)了怎樣的思想感情?(5分)

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(四)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

26.本詩(shī)的頷聯(lián)運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)

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27.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?蘊(yùn)含什么哲理?(4分)

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三、作文(60分)

28.有的人，無(wú)論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊;有的事，不管大小，始終浮現(xiàn)在眼前;有份情，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田;有種理，意味深長(zhǎng)，常?？M繞我們的腦畔……他們(它們)從未走遠(yuǎn)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以《從未走遠(yuǎn)》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

寫(xiě)作要求：①將題目寫(xiě)在作文格的第一行;②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作;③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀;④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

第1課 沁園春 雪

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

沁qìn園　　分fèn外　　妖嬈ráo

成吉思汗hán 　數(shù)shǔ風(fēng)流人物

點(diǎn)撥：“分” “汗” “數(shù)”是多音字，要注意課文中讀音。

2、解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1) 惟余莽莽　惟：只。(2) 須晴日　須：等到。

(3) 略輸文采　輸：差、失。 (4) 俱往矣　俱：都。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1、用原文填空。

(1) 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

(2) 點(diǎn)明中心的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

(3) “望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子是：望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

(4) 起承上啟下作用的句子：江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

(5) 寫(xiě)出采用比喻、對(duì)偶、夸張的修辭手法把靜物寫(xiě)動(dòng)的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

2、解釋下列句子。

(1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。

(2) 山舞銀蛇，原馳蠟象。群山好像(一條條)銀蛇在舞動(dòng)，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。

(3) 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。統(tǒng)統(tǒng)都過(guò)去了，要說(shuō)真正的英雄人物，還得看今天。

三、段落背記知識(shí)清單。

默寫(xiě)《沁園春 雪》下闋詞的內(nèi)容。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

四、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

“沁園春”是詞牌名，“雪”是詞的題目。

第2課 雨說(shuō)

一、重點(diǎn)字詞

田圃pǔ　 禁錮gù　 留滯zhì　 喑yīn啞

斗笠lì　 襁褓qiǎng bǎo

二、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

《雨說(shuō)》的作者是鄭愁予，是臺(tái)灣詩(shī)人。代表作有《錯(cuò)誤》、《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩(shī)人”。

第3課 星星變奏曲

一、重點(diǎn)字詞

朦朧méng lóng 覆fù蓋 凍僵jiāng

二、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

《星星變奏曲》的作者是江河。

第4課 外國(guó)詩(shī)兩首

一、重點(diǎn)字詞

(qī) 棲息 (xuān) 喧響 沉(jì) 寂

二、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

1、《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟(jì)慈，是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人。

2、《夜》的作者是葉賽寧，俄羅斯詩(shī)人。

第5課 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

赦shè 旁騖wù 佝僂gōu lóu 承蜩tiáo

褻瀆xiè dú 駢pián進(jìn) 強(qiáng)聒guō不舍

2、解釋下面詞語(yǔ)。

(1)敬業(yè)樂(lè)群：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。

(2) 斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。

(3) 不二法門(mén)：佛教用語(yǔ)，指直接入道、不可言傳的法門(mén)。常用來(lái)比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。

(4) 強(qiáng)聒不舍：嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

寫(xiě)出下列句子的出處并解釋句意。

1、飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉!

出處：《論語(yǔ)?陽(yáng)貨》 解釋：整天吃飽了飯，不肯動(dòng)腦筋去做點(diǎn)事，這種人是很難造就的呀!

2、群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!

出處：《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》 解釋：和大家整天混在一起，不說(shuō)一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀!

3、主一無(wú)適便是敬。

出處：《論語(yǔ)?學(xué)而》 解釋：主一無(wú)適，專一于某種工作不旁及其他的事情。

4、用志不分，乃凝于神。

出處：《莊子.達(dá)生》解釋：做事不分心，精神就能集中。

5、素其位而行，不愿乎其外。

出處：《禮記?中庸》解釋：現(xiàn)在只做分內(nèi)的事，不要希望做職分外的事。

6、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

出處：《論語(yǔ)?雍也》解釋：知道這種道理的人比不上喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人比不上樂(lè)意去做的人。

7、其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。

出處：《論語(yǔ)?述而》 解釋：他(孔子)做人是發(fā)憤讀書(shū)忘記了吃飯，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。

三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者。其著作編為《飲冰室合集》。

第6課 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

隕yǔn落 詛咒zhòu 靈柩jiù 睿ruì智

憐憫mǐn 恪kè盡職守

2、解釋下列詞語(yǔ)。

(1) 彌留之際：病重快要死了的時(shí)候。

(2) 媚上欺下：討好巴結(jié)上級(jí)，欺負(fù)下級(jí)。

(3) 登峰造極：比喻達(dá)到頂峰。

(4) 恪盡職守：嚴(yán)格遵守，盡職盡責(zé)。

二、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

l、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》的作者是雨果，法國(guó)作家。

2、伏爾泰，法國(guó)啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。代表作有《哲學(xué)通信》、《形而上學(xué)論》等。

3、盧梭，法國(guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育學(xué)家、文學(xué)家。主要著作有《懺悔錄》、《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》、《社會(huì)契約論》、《愛(ài)彌兒》、《新愛(ài)洛伊絲》。

4、狄德羅，法國(guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、美學(xué)家。組織編纂《百科全書(shū)》。

第7課 傅雷家書(shū)兩則

一、重點(diǎn)字詞

庸碌yōng、lù 廓kuò然無(wú)累 灰燼jìn

諛yú詞 枘鑿ruì záo 羲xī 扶掖yè

涕泗sì橫流

二、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

1、傅雷，翻譯家、文藝評(píng)論家。本文選自《傅雷家書(shū)》。

2、書(shū)信包括稱呼問(wèn)候、正文、祝語(yǔ)(結(jié)尾)、署名、日期等五部分。

第8課 致女兒的信

一、重點(diǎn)字詞

忐忑tǎn tè 繁衍yǎn 剎chà那間

一抔póu黃土

幼(zhì) 稚 (bó) 勃然大怒 (shǔ) 曙光

(zhù) 佇立 (niǔ) 紐帶

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《致女兒的信》選自《關(guān)于愛(ài)的思考》，作者是蘇霍姆林斯基，是前蘇聯(lián)(國(guó)別)的教育實(shí)踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》等。

第9課 故鄉(xiāng)

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

陰晦huì 瓦楞léng 猹chá 五行xíng缺土

jiàng 秕bǐ谷 鵓鴣bó gū 獾huān豬 潮汛xùn 顴quán骨 愕è然 嗤chī笑 瑟sè索 寒噤jìn 折shé本 黛dài色 惘wǎng然 恣睢zī suī

2、根據(jù)下面的解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1) 荒涼、冷落的意思。蕭索

(2) 身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。瑟索

(3) 心里好像失去了什么的樣子。惘然

(4) 彼此思想感情不相通。隔膜

(5) 看不起。鄙夷

二、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，作者魯迅。這篇小說(shuō)以“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受為線索，主要通過(guò)閏土、楊二嫂二十多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)蕭條，揭示了衰敗的悲慘景象，廣大農(nóng)民生活痛苦的社會(huì)根源，同時(shí)表達(dá)了作者改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。

第10課 孤獨(dú)之旅

一、重點(diǎn)字詞

眺tiào望 覓mì食 撩liáo逗 狗吠fèi 撅juē斷 戳chuō

二、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

《孤獨(dú)之旅》作者是曹文軒，節(jié)選自《草房子》。

第11課 我的叔叔于勒

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

拮據(jù)jié jū 棧zhàn橋 別墅shù 牡蠣lì

襤褸lán lǚ 撬qiào開(kāi) 煞shà白 嘟囔dū nang

2、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

糟(tà) 蹋 無(wú)(lài) 賴 闊(chuò) 綽

(chà) 詫異 倒(méi)霉

二、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

《我的叔叔于勒》選自短篇小說(shuō)集《羊脂球》。作者莫泊桑是法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家。主要作品有短篇小說(shuō)集《羊脂球》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《漂亮朋友》等。

第12課 心聲

一、重點(diǎn)字詞

恍惚huǎng hū 沙啞yǎ 紙捻niǎn 簪zān子

毛毛刺刺là 發(fā)窘j(luò)iǒng 抽噎yē 楨zhēn

二、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

1、《心聲》的作者是黃蓓佳。

2、小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)與個(gè)人生活的文學(xué)體裁。

3、小說(shuō)有三個(gè)要素，即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境，其中主要要素是人物形象。

4、小說(shuō)按篇幅長(zhǎng)短可分為長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)和小小說(shuō)。

5、小說(shuō)塑造人物的方法可以多種多樣，但人物描寫(xiě)必須具有典型性。人物的直接描寫(xiě)有：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。

6、小說(shuō)故事情節(jié)的發(fā)展通常分為四個(gè)階段，即開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

7、環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。

第13課 事構(gòu)的正確答案不止一個(gè)

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

根深蒂dì固 汲jí取 孜孜zī不倦

壓榨zhà 鍥qiè而不舍

2、解釋下列詞語(yǔ)。

(1) 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。

(2) 孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

(3) 不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。

(4) 一事無(wú)成，連一樣事情也沒(méi)做成，什么事都做不成。

(5) 鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

(6) 持之以恒：有恒心地堅(jiān)持下去。

3、根據(jù)下面的解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1) 比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。推敲

(2) 創(chuàng)造性的見(jiàn)解或意見(jiàn)。創(chuàng)意

(3) 某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式。模式

(4) 還沒(méi)有經(jīng)過(guò)提煉和加工的原始材料。素材

二、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

《事物的正確答案不止一個(gè)》的作者是羅迦?費(fèi)?因格，美國(guó)實(shí)業(yè)家。

第14課 應(yīng)有格物致知的精神

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

肇zhào 嘹liào望 彷徨páng huáng

2、解釋下列詞語(yǔ)。

(1) 格物致知;窮究事物的原理和法則，而總結(jié)出理性的知識(shí)。

(2) 袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。

(3) 不知所措：不知道怎么辦才好。

(4) 一帆風(fēng)順：比喻非常順利，毫無(wú)挫折。

二、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

1、《應(yīng)有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美國(guó)的物理學(xué)家。

2、“四書(shū)”是指《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》四部書(shū)。

第15課 短文兩篇

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)宇注音。

怡yí情 狡黠xiá 詰jié難

睪gāo 吹毛求疵cī 要訣jué

2、解釋下列詞語(yǔ)。

(1) 文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。

(2) 尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書(shū)局限于文字的推求。

(3) 味同嚼蠟：形容寫(xiě)文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味。

(4) 吹毛求疵：這里指細(xì)到煩瑣、挑剔的地步。

(5) 狂妄自大：極端的自高自大。

3、根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1) 學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求深刻理解。不求甚解

(2) 一下子弄通了某個(gè)道理。豁然貫通

(3) 讀書(shū)總有好處。開(kāi)卷有益

(4) 形容過(guò)分地斟酌字句。咬文嚼字

(5) 為了小的利益，造成大的損失。因小失大

二、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

1、《談讀書(shū)》的作者是培根，英國(guó)的哲學(xué)家、作家。著有《隨筆》、《新工具》等。

2、《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者馬南 ，原名鄧拓，當(dāng)代作家。

3、閱讀議論文必須把握文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

4、論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，在形式上一般是完整的句子。

5、事實(shí)和道理是論據(jù)的兩種基本形式。

6、議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過(guò)論證組織起來(lái)的。

7、常見(jiàn)的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。此外，在駁論中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”。

8、議論文按論證方式來(lái)分，可分為立論和駁論。

第16課 中國(guó)人失掉自信力了嗎

一、重點(diǎn)字詞

省xǐng悟 玄xuán虛 搽chá 誆kuāng騙

二、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

《中國(guó)人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，作者是魯迅。

第17課 智取生辰綱

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

趲zǎn行 虞yú候 尷尬gān gà 這廝sī

樸pō刀 恁nèn地 省xǐng得 崎嶇qíqū

兀的wù dì 慪òu 剜wān 唣zào 忒tuī

面面廝覷qù 聒guō噪 阮ruǎn 嗔chēn

2、解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1) 要取六月十五日生辰 ?。哼@里有“趕”的意思。

(2) 這干系須是俺的 干系：責(zé)任。

(3) 且睡了，卻理會(huì) 卻：且。

(4) 白日里兀自出來(lái)劫人 兀自：尚且，還。

(5) 你好不知疼癢!只顧逞辯! 逞辯：賣弄口舌。

(6) 也合依我勸一勸： 合：應(yīng)該。

(7) 早是我不賣與你吃 早是：“幸虧”的意思。

(8) 賣一桶與你不爭(zhēng)。 不爭(zhēng)：這里是不要緊的意思。

(9) 連累我們也吃你說(shuō)了幾聲 吃：被。

(10) 那計(jì)較都是吳用主張 計(jì)較：計(jì)策。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

1、情知道被差出來(lái)。

心里都知道被派遣出來(lái)(是苦差使)。

2、你們不要怨悵，巴到東京時(shí)，我自賞你。

你們不要怨恨，趕到東京時(shí)，我親自賞你。

3、你左右將到村里去賣，一般還你錢(qián)，便賣些與我們，打甚么不緊?

你反正打算到村里去賣，一起付給你錢(qián)，就賣些給我們，有什么要緊。

4、你這客人好不君子相!戴頭識(shí)臉的，也這般羅唣! 你這客人好不規(guī)矩，體面人也這樣找麻煩。

三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

1、《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。

2、“智取生辰綱”寫(xiě)的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過(guò)。

3、寫(xiě)出下面人物的綽號(hào)。

吳用：智多星 楊志：青面獸 白勝：白日鼠

第18課 楊修之死

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

庖páo官 雞肋lèi 夏侯 dūn 食訖qì 佯yáng 簏lù 譖zèn 叱chì退 麾huī軍 綽chāo刀 主簿bù

2、解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1) 適庖官進(jìn)雞湯 適：適逢，正趕上。

(2) 修以雞肋之意對(duì) 對(duì)：回答。

(3) 竟取匙與眾分食訖 訖：完畢。

(4) 修知其事，徑來(lái)告操 徑：直接。

(5) 操令人于丕府門(mén)伺察之 伺：守候。

(6) 操因疑修譖害曹丕 譖：誣陷，中傷。

(7) 魏延詐敗而走 詐：假裝。

(8) 操方麾軍回戰(zhàn)馬超 麾：指揮。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

1、楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。

楊修為人依仗(自己的)才能而對(duì)自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。

2、(操)佯驚問(wèn)：“何人殺吾近侍?”

(曹操)假裝吃驚地問(wèn)：“什么人殺死我的侍衛(wèi)?”

3、丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳!

丞相沒(méi)有在夢(mèng)里，你們才在夢(mèng)中呀!

4、但操有問(wèn)，植即依條答之。

只要曹操有問(wèn)話，曹植就依照條例回答他。

三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，描寫(xiě)了三國(guó)時(shí)期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間政治和軍事斗爭(zhēng)，作者是羅貫中，元末明初(朝代)小說(shuō)家。

第19課 范進(jìn)中舉

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

帶挈qiè 醺xūn 腆tiǎn著 啐cuì

緊攥zuàn wǎn 桑梓zǐ

商酌zhuó 錠dìng子 瘟wēn

2、解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)范進(jìn)道：“岳父見(jiàn)教的是。” 見(jiàn)教：指教。

(2)我一天殺一個(gè)豬還賺不得錢(qián)把銀子，都把與你去丟在水里。 把與：拿給。

(3)老太太沒(méi)奈何，只得央及一個(gè)鄰居去尋他兒子。 央及：懇請(qǐng)，請(qǐng)托。

(4)范進(jìn)道是哄他。 道是：以為是。

(5)這自然，何消吩咐。 何消：不必，不用。

(6)你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒(méi)有銀子用? 相與：結(jié)交。

二、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

《儒林外史》是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。作者吳敬梓，清代(朝代)小說(shuō)家。

第20課 香菱學(xué)詩(shī)

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

膩nì煩 平仄zè 揣chuǎi摩 應(yīng)場(chǎng)yáng

蘅 héng 曖ài 謅zhōu 顰pín 紈wán

畫(huà)繒zēng 鰥guān

2、解釋下列詞語(yǔ)。

(1) 起承轉(zhuǎn)合：舊體詩(shī)文常用的行文順序。起，開(kāi)端。承，承接上文進(jìn)一步加以申述。轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折，從另一方面論述主題。合，結(jié)束語(yǔ)。

(2) 不以詞害意：這是說(shuō)作詩(shī)要以“意”(內(nèi)容)為先，文辭格律次之，不要因過(guò)分注重辭采形式而損害了內(nèi)容。

(3) 自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。

(4) 地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。

(5) 挖心搜膽：比喻想盡一切辦法。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

2、日落江湖白，潮來(lái)天地青。

3、渡頭余落日，墟里上孤煙。

4、暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

1、我國(guó)古典四大名著是：《三國(guó)演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》。

2、曹雪芹，名 ，字雪芹，號(hào)夢(mèng)阮，清代小說(shuō)家。《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，描寫(xiě)了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

第21課 陳涉世家

一、熏點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

陽(yáng)夏jiǎ 輟chuò耕 悵chàng恨 zhé戍

度duó已失期 以數(shù)shuò諫故 陳勝王wàng

罾zēng 忿恚huì尉 笞chī 寧nìng有種乎

蘄qí zhì cuó 柘zhè 譙qiáo 社稷jì

2、解釋下面加點(diǎn)的字。

(1) 輟耕之壟上 之：去，往。

(2) 茍富貴 茍：如果。

(3) 等死，死國(guó)可乎 等：同樣。

(4) 楚人憐之 憐：愛(ài)戴。

(5) 乃丹書(shū)帛曰“陳勝王” 王：稱王。

(6) 忿恚尉 恚：惱怒。

(7) 并殺兩尉 并：一齊。

(8) 藉第令毋斬 藉：即使，假若。

(9) 為壇而盟 盟：盟誓。

(10) 比至陳 比：等到。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1) 發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng) 謫通謫 解釋為謫戍，強(qiáng)迫去守邊

(2) 為天下唱 唱通倡 解釋為首發(fā)

(3) 固以怪之矣 以通已 解釋為已經(jīng)

(4) 身被堅(jiān)執(zhí)銳 被通披 解釋為穿著

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1、用原文填空。

(1) 悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！?/p>

(2) 陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

(3) 陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”

(4) 今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1) 嘗與人傭耕，輟耕之壟上，帳恨久之。

曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而嘆恨了好久。

(2) 會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

適逢天下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤了期限。誤了期限，依法都要?dú)㈩^。

(3) 又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”。 (陳勝)又暗地派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，晚上用籠罩火，(學(xué))狐貍的叫聲喊道：“強(qiáng)大的楚國(guó)復(fù)興，陳勝為王。”

(4) 王侯將相寧有種乎!

王侯將相難道有天生的貴種嗎?

三、段背記知識(shí)清單

吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”

四、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

1、《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢(朝代)著名的史學(xué)家、文學(xué)家。

2、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，魯迅稱這部書(shū)是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》。”

第22課 唐睢不辱使命

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

雎jū 怫fú然 跣xiǎn 以頭搶qiāng地

韓傀guī 休 jìn 縞gǎo素 諭yù

2、解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1) 大王加惠，以大易小 加惠：給予恩惠。易：交換。

(2) 豈直五百哉 直：只，僅僅。

(3) 以頭搶地耳 搶：撞。

(4) 秦王色撓 撓：屈服。

(5) 長(zhǎng)跪而謝之曰 謝：道歉。

(6) 寡人諭矣 諭：明白，懂得。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1) 故不錯(cuò)意也 錯(cuò)通措 解釋為錯(cuò)意，置意

(2) 倉(cāng)鷹擊于殿上 倉(cāng)通蒼 解釋為大

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1、用原文填空。

唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休 降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1) 今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?

現(xiàn)在我拿十倍大的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，安陵君卻違背我的意愿，這是小看我吧?

(2) 安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?

安陵君從祖先手里繼承了這塊封地只想守住它，即使是方圓一千里土地也不敢換，哪里為的是僅有五百平方里呢!

(3) 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

平民的憤怒，只不過(guò)脫掉帽子光著腳，用頭撞地而已。

(4) 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

如果好漢真的發(fā)起怒來(lái)，就有二人尸首倒地，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人都穿孝服，今天(就是)這樣。

三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的。

第23課 隆中對(duì)

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

樂(lè)yuè毅 徐庶shù 詣yì 因屏bǐng人

猖蹶jué 沔miǎn 吳會(huì)kuài 殆dài

存恤xù 胄zhòu 簞dān

2、解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1) 謂為信然 謂：說(shuō)。

(2) 將軍宜枉駕顧之 顧：拜訪。

(3) 由是先主遂詣亮 詣：拜訪。

(4) 度德量力 度：估計(jì)。

(5) 君謂計(jì)將安出 出：產(chǎn)生。

(6) 挾天子而令諸侯 挾：挾持、控制。

(?) 將軍既帝室之胄 胄：后代。

(8) 將軍豈有意乎? 豈：是否。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1) 欲信大義于天下 信通伸 解釋為伸張

(2) 自董卓已來(lái) 已通以 解釋為表示時(shí)間的界限

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1、用原文填空。

(1) 孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出?

(2) 將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1) 時(shí)人莫之許也。

當(dāng)時(shí)的人都不認(rèn)同這種說(shuō)法。

(2) 今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。

現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬(wàn)的人馬，挾制皇帝來(lái)號(hào)令諸侯，這確實(shí)不可和他爭(zhēng)勝。

(3) 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?

老百姓誰(shuí)敢不備酒備飯來(lái)迎接將軍呢?

三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

《隆中對(duì)》選自《三國(guó)志》，作者陳壽，是晉朝的史學(xué)家。

第24課 出師表

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

崩殂cú 恢弘hóng 陟zhì罰 臧否pǐ

裨bì 費(fèi) yī 以遺wèi陛下 補(bǔ)闕quē

駑nú鈍 猥wěi自枉屈 以彰zhāng

其咎jiù 咨zī諏zōu

2、解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1) 引喻失義 義：適宜，恰當(dāng)。

(2) 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 遺：給予。

(3) 性行淑均 淑：善。

(4) 以彰其咎 彰：表明、顯揚(yáng)。

(5) 猥自枉屈 猥：辱，這里有降低身份的意思。

(6) 咨諏善道 諏：詢問(wèn)。

3、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今異義。

(1) 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng) 古義：開(kāi)放、擴(kuò)大;

今義：商店開(kāi)始營(yíng)業(yè)或商店每天第一次成交。

(2) 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

古義：痛心和遺憾;今義：深切地憎恨。

(3) 先帝不以臣卑鄙 古義：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺;

今義：品質(zhì)惡劣。

(4) 由是感激 古義：感動(dòng)、激動(dòng);今義：由衷感謝。

(5) 先帝知臣謹(jǐn)慎 古義：認(rèn)真、慎重;今義：做事小心。

4、寫(xiě)出出自本文的成語(yǔ)(至少三個(gè))，并解釋其現(xiàn)在的意思。

三顧茅廬：比喻真心誠(chéng)意一再邀請(qǐng)。

妄自菲?。哼^(guò)分看輕自己。形容自卑。

作奸犯科：指為非作歹，違犯法律。

計(jì)日而待：為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1、用原文填空。

(1) 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

(2) 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中， 咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

(3) 作者開(kāi)始分析形勢(shì)，指出不利的客觀條件是今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。

(4) 表現(xiàn)作者無(wú)意于功名利祿的句子是茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

(5) 表現(xiàn)作者臨危受命的句子是受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

(6) 諸葛亮出師北伐的目標(biāo)是北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。(用原文四個(gè)短語(yǔ)來(lái)回答)

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1) 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

(陛下)實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有抱負(fù)人的志氣，而不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑挘灾露氯藗兿蚰哒\(chéng)進(jìn)諫的道路。

(2) 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

宮廷和相府的人，都是國(guó)家的官員，提升、懲罰、表?yè)P(yáng)、批評(píng)，(標(biāo)準(zhǔn))不應(yīng)當(dāng)有差別。

(3) 后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有—年矣。

后來(lái)遇到嚴(yán)重挫折，在兵敗的時(shí)候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使，從那時(shí)到現(xiàn)在，已經(jīng)有二十一年了。

(4) 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

希望陛下責(zé)成我實(shí)現(xiàn)討伐曹魏、復(fù)興漢室的大業(yè)，如果不能實(shí)現(xiàn)就治我的罪，來(lái)告慰先帝在天之靈。

三、段背記知識(shí)清單

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、諱、允之任也。

四、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

1、《出師表》的作者是諸葛亮，三國(guó)時(shí)蜀國(guó)的政治家、軍事家。

2、歷史上有“三國(guó)鼎立”的局面，“三國(guó)”是指魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)。

第25課 詞五首

一、重點(diǎn)字詞

斜暉脈mò脈 白 pín 羌qiāng 擎qíng

舴zé艋měng 霹pī靂lì

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

(1) 過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

(2) 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

(3) 持節(jié)云中，何日遣馮唐?

(4) 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

(5) 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

(6) 《漁家傲?秋思》中抒發(fā)守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子是濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

(7) 《江城子?密州出獵》中表達(dá)作者能夠擔(dān)當(dāng)重任，建功立業(yè)，報(bào)效朝廷的句子是會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

(8) 《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

三、段背記知識(shí)清單

默寫(xiě)《漁家傲?秋思》和《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》兩首詞。

四、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

1、《望江南》作者溫庭筠，是唐朝花間詞派的重要作家之一。

2、《漁家傲?秋思》作者是北宋朝的范仲淹。

3、《江城子?密州出獵》作者是北宋朝的蘇軾。

4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉約詞派的代表人物。

5、《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》作者是南宋(朝代)著名的愛(ài)國(guó)主義詞人辛棄疾。“賦”是寫(xiě)作的意思。

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1.理解、積累“輕盈、娉婷、鮮妍”等詞語(yǔ)。

2.感知詩(shī)中的形象，理解詩(shī)人的思路和全詩(shī)的主旨。

過(guò)程與方法

了解作者的生平事跡及詩(shī)歌寫(xiě)作技巧和詩(shī)歌寫(xiě)作方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

理解含義深刻的句子，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.朗誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的感情。

2.人物生平事跡的講解和掌握。

教學(xué)難點(diǎn)

理解詩(shī)歌運(yùn)用的意象和寫(xiě)作手法。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

1.我國(guó)有一位非常的女建筑家，大家知道她是誰(shuí)嗎?她是徐志摩先生真正愛(ài)了一輩子的人，金岳霖為了她可是終身未娶!

2.播放一段視頻《人間四月天》，引出林徽因。

二、自主預(yù)習(xí)

1、作者簡(jiǎn)介

林徽因(1904-1955)。原名林徽音，中國(guó)建筑師、詩(shī)人、作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國(guó)國(guó)徽深化方案的設(shè)計(jì)者之一。二十世紀(jì)三十年代初，同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)拓者，后來(lái)在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就，為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，著有散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書(shū)信等，代表作《你是人間四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間四月天》為大眾熟知，廣為傳誦。

2、背景資料

這首詩(shī)發(fā)表于1934年4月的《學(xué)文》1卷1期上，關(guān)于這首詩(shī)有兩種說(shuō)法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子的出生帶來(lái)的喜悅。梁從誡先生在《倏忽人間四月天》中說(shuō)：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對(duì)我說(shuō)起過(guò)這件事?！睂?duì)于這首詩(shī)的創(chuàng)作意圖，梁先生說(shuō)得很客觀。故這首詩(shī)有可能是一首情詩(shī)，是為已在天國(guó)的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一個(gè)母親，有著對(duì)孩子強(qiáng)烈的母愛(ài)，為孩子寫(xiě)一首這樣輕快靈動(dòng)的詩(shī)也是絕對(duì)可能的。

3、檢查預(yù)習(xí)

(1)訂正字音

輕靈(líng)娉婷(pīng)鮮妍(yán)冠冕(guānmiǎn)呢喃(nán)

(2)詞語(yǔ)釋義

娉婷：形容女子的姿態(tài)美。

鮮妍：鮮艷。

冠冕：文中是王冠的意思。

呢喃：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細(xì)語(yǔ)。

三、合作探究

(一)整體感知

請(qǐng)概括詩(shī)歌每一節(jié)的內(nèi)容。

答案示例：第一節(jié)：愛(ài)如四月天里的光艷輕靈。

第二節(jié)：愛(ài)如四月天里的柔和恬靜。

第三節(jié)：愛(ài)如四月天里的鮮妍莊嚴(yán)。

第四節(jié)：將生命、歷史融入到自然風(fēng)景中，展現(xiàn)青春的激越與豪邁。

第五節(jié)：抒發(fā)對(duì)閑適恬淡的自然生活的追求。

(二)研讀分析

1.突破重難

(1)發(fā)揮想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)作者筆下的意境，以及抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

答案示例：這樣的四月，該如蘇東坡筆下的江南春景。那鵝黃，是韌放的生命;那綠色，蘊(yùn)含著無(wú)限的生機(jī);那柔嫩的生命，新鮮的景色，在這樣的季節(jié)里泛著神圣的光。這神圣和佛前的圣水一樣，明凈、澄澈，和佛心中的白蓮花一樣，美麗、帶著愛(ài)的光輝。這樣的季節(jié)里，“你”已超越了這樣的季節(jié)：“你”是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈，帶著愛(ài)、溫暖和希望。

這首詩(shī)是林徽因?qū)懡o自己的長(zhǎng)子梁從戒的，用來(lái)表達(dá)她對(duì)孩子的無(wú)比的喜愛(ài)之情，以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。(一說(shuō)是一首情詩(shī)，是為已在天國(guó)的徐志摩而作)

(2)本詩(shī)出現(xiàn)了十一個(gè)“你”字，有什么作用?

答案示例：戰(zhàn)時(shí)的穆旦寫(xiě)下了具有浪漫主義色彩的自然抒情詩(shī)《我看》，洋溢著青春氣息。讓生命與自然融合，“我”看到自然風(fēng)景“向晚的春風(fēng)”“豐潤(rùn)的青草”“綠潮”，此外，“我”還看到了飛鳥(niǎo)融入天空，紅暈與大地一體，這是一種人與自然對(duì)生命的感知。

2.品味賞析

請(qǐng)賞析句中的加點(diǎn)詞：笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng);輕靈在春的光艷中交舞著變。

答案示例：“點(diǎn)亮、春的光艷”，這些詞語(yǔ)，不是靜態(tài)的描摹，而是放在動(dòng)態(tài)的、變化的背景中來(lái)?yè)]灑，有點(diǎn)像繪畫(huà)中的暈染，漫出純粹色彩的邊界，正是在那模糊之處，美感油然而生。

3.寫(xiě)法探究

這首詩(shī)有哪些值得借鑒的寫(xiě)作手法?

答案示例：①意境清新，畫(huà)面優(yōu)美。

詩(shī)歌如一幅生動(dòng)的畫(huà)卷展現(xiàn)在我們的眼前。開(kāi)篇“我說(shuō)你是人間的四月天”是愛(ài)的宣告，“四月天”這一富有靈感夢(mèng)幻溫暖的意象，首先給予讀者以豐富的遐想和視覺(jué)感染力。緊接著是“云煙”“星子”“細(xì)雨”“百花”“月圓”等典型性意象的自然組合，這樣五個(gè)詩(shī)意的畫(huà)面也映入我們的眼簾，依次是“春光風(fēng)舞圖”“風(fēng)煙星語(yǔ)圖”“月夜花開(kāi)圖”“雪后新綠圖”和“花開(kāi)燕語(yǔ)圖”，詩(shī)人的情感也隨著畫(huà)卷進(jìn)一步地自然流露，實(shí)現(xiàn)情與景的完全交融，形成詩(shī)中有畫(huà)的審美風(fēng)貌。

②結(jié)構(gòu)勻稱，富有建筑美感。

詩(shī)歌一共分為5節(jié)，每節(jié)3句，全詩(shī)的字?jǐn)?shù)和句式，勻整而和諧，從詩(shī)形上是典型的傳統(tǒng)格律詩(shī)，具有類似建筑物外形的美感，即詩(shī)歌視覺(jué)上的“句的勻齊”。林徽因善于借鑒建筑藝術(shù)的技巧，運(yùn)用語(yǔ)言的符號(hào)組合形成富有視覺(jué)感染力的外在幾何形態(tài)，進(jìn)而引發(fā)讀者的想像和審美心理，這種特有的建筑審美觀反映在林徽因詩(shī)歌創(chuàng)作上，是大量建筑意象的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)詩(shī)歌與建筑兩種藝術(shù)的完美融合?！霸诹洪g呢喃”選取了房梁這一意象，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與建筑意象的和諧組合，形成詩(shī)歌建筑的美。

四、練習(xí)設(shè)計(jì)

請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)