不知道各位同學們對于語文閱讀理解的分析能力如何呢?平時有沒有在練習閱讀理解這個比較耗費精力的題型呢?下面就是小編來給大家?guī)淼膸灼P于閱讀理解的題，希望大家能好好閱讀哦。

　　古詩詞閱讀

　　登 樓

　　[唐]杜甫

　　花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

　　錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。

　　北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。

　　可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。

　　1.頷聯描繪了怎樣的畫面，表達了作者什么感情?

　　【答案】登樓遠望，錦江兩岸蓬蓬勃勃的春色，鋪天蓋地而來;玉壘山上的浮云，古往今來，千形萬象，變幻不定。

　　【解析】此題考查對詩句的理解和想象能力及表達的思想感情。描繪畫面要做到六點：①運用描寫。②適當想象和聯想。③體現原作風格。④吻合原作感情基調。⑤不可機械翻譯。⑥語言暢達，無內容、標點錯誤。分析表達的感情要結合“心中自不平、寧為百夫長,勝作一書生”等語句來寫。

　　感情:對祖國山河的贊美以及對民族歷史的追懷。

　　2.“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”一句中的“來”和“變”好在哪里?

　　【答案】“來”是“來臨”的意思，錦江兩岸蓬蓬勃勃的春色，鋪天蓋地而來，運用擬人，烘托錦江春色逐人、氣勢浩大，令人有當胸撲面的感受，表現詩人對祖國山河的贊美。

　　“變”是“變化”的意思。是指，浮云如白云變蒼狗，世事如滄海變桑田，一字雙關，使人浮想聯翩。表現詩人對民族歷史的追懷。

　　【解析】本題從煉字的角度考查學生對詩歌的鑒賞。解答時要先解釋詞的本義，通讀全詩，在理解的基礎上從具體語境入手分析詞語展現的意境、表達效果、包含的思想感情等。

　　文言文閱讀

　　陳涉世家(節(jié)選)

　　[甲]吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起奪而殺尉，陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱受子扶蘇，項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之, 行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。

　　(節(jié)選自《陳涉世家》)

　　[乙]秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公即恒楚將”。是時恒楚亡在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨籍③知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恒楚。”守曰：“諾?！表汈В喉?/p>

　　籍曰：“可行矣!”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。„„于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。

　　(節(jié)選自《史記·項羽本紀》)

　　[注釋]①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。

　　3.試解釋下列加點詞字的意思。

　?、賲菑V素愛人 素： ②比至陳 比：

　　③使公即恒楚將 將： ④恒楚亡在澤中 亡：

　　【答案】 ①素：向來 ②比：等到 ③將：統(tǒng)帥，率領 ④亡：逃亡

　　【解析】本題考查常見文言實詞在文中的含義。需要平時多注意課文下面的注釋。

　　4現代漢語翻譯下列句子。

　?、購V故數言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。

　?、谖崧勏燃粗迫?，后則為人所制。

　　【答案】①廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，(借此)來激怒士卒。

　?、谖衣犝f先動手可以制服對方，后動手就被對方所制。

　　【解析】本題考查文言文翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的給分點，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。翻譯第一句時要注意“數”“亡”“以”等詞的解釋;翻譯第二句要注意要注意“為”的解釋。

　　5.閱讀選文，說說甲乙兩段各寫了什么內容?

　　【答案】甲文中記敘了陳勝、吳廣發(fā)動起義的過程。乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。

　　【解析】本題考查對內容的理解和概括?？上乳喿x文章，從文中找到需要的信息進行概括。

　　6.從甲乙兩文中可以看出陳勝、項梁各有什么性格?

　　【答案】陳勝是一個富有謀略，機智果敢，并有一定組織和領導才能的人。項梁是一個沉著老練(或老謀深算、陰險狡詐等)做事迅速果斷，善于隨機應變的人。

　　【解析】本題考查對人物性格的概括。甲文通過 “陳勝佐之，并殺兩尉、壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎”表現陳勝機智果敢，從“乃詐稱受子扶蘇，項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄?！钡染浔憩F陳勝有謀略。

　　現代文閱讀

　　(一)記敘文閱讀

　　田埂上的精神

　　麥子把田野的紐扣一粒一?？埤R。但是，有一粒麥子被人們遺忘了，落在了田埂上，像一只澆了水后丟在堤上的桶。

　　秋天繼續(xù)深入。在清寒的晨氣中，秋天的陽光抹在田野上，也抹在這一粒麥子上。它穿透土壤的黑暗，長出如針的小苗。來地里除草施肥的人們，自遠方踏步而來，這一株麥苗興奮地在微風中晃動著綠色的身子，似蝴蝶抖動金色的翅膀。然而，沒有人在走近它時停下來，甚至沒有閑暇望它一眼。因為田野里有大片的麥子，在等待著他們。

　　本來它也應該生長在平整如磚的麥地呀!那兒有著它許許多多的兄妹，它們被調理得豐腴而肥碩。遠遠望去，它們宏大而又壯觀。它們手挽手一起生長，一起成熟，一起走進農家的糧倉，與那些農民一起體驗豐收的喜悅。田埂上只有一株孤零零的麥子，一株長錯了地方的麥子。它很無奈。

　　盡管這株麥子非常纖弱，但它長得非常賣力。它比田地里任何一株麥子都活得用力;它不想放棄自己生長的權利;它甚至還想用它那一片特別的綠，來引起人們的關注，從而獲取生長所必需的元素。它大聲地對每一位從它身邊經過的人吶喊：“你們睜大眼睛瞧瞧!我不是一棵小草，我是麥子，我是一株麥子啊!”但是，沒有人理會它。例外的一天，有個人偶然歇息時坐在它身邊的田埂上，抽了一根煙，扔下煙蒂時瞅了它一眼，這時才突然記起來似的說：“噢，這兒還有一株麥子!”這時，麥子為有人記起它而高興，它顯得異常興奮，甚至還有意地直了下它的身子，以便能讓人看到它健康向上的樣子。它不愿意讓人笑話它，或者可憐它。那人只留下了些煙灰，拍了拍沾在褲子上的泥土，走了，就不再有蹤影。

　　這一株麥子已徹底為人們所遺忘，偶爾有小鳥落在它的身邊，望著這深秋的大地一動不動。風吹，雨淋，日曬，它在孤獨寂寞和無望中艱難地生長。它必須要生長，因為它是一粒落進泥土獲得生命的麥子。它的存在屬于大地，還有白云和高空飛翔的鳥兒，以及美好的黎明和黃昏。太陽格外地偏愛它，總是用暖暖的光芒映照著它的身子。

　　盡管它是一株長在田埂上的麥子，被人們忽略，但它依然摯愛著這片土地和這片土地上的人們。它能體會到他們泥一腳水一腳跋涉于齊膝的泥淖中的滋味;它能感受到他們擔著百余斤的擔子壓在肩上走上三四里地的分量。搶收搶種的季節(jié)，他們要在最短的時間內，頂著最毒的太陽，干著最繁重的活。他們受苦受累似乎是注定的。誰也沒覺得不應該。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸進更深的土壤中，汲取更多的營養(yǎng)，使自己長得更健壯一些。

　　冬去春來，它終于開始抽穗，并且呈現出金黃的顏色。當一位農人收割了無數麥子后，發(fā)現了它，歡喜得了不得，小心翼翼地割下這株麥子，把它捧在手心，喃喃地自言自語：“麥子，田埂上也能長出這么好的麥子，它承的是天惠呀!”

　　一顆明亮而智慧的種子，只要根植于泥土，它就能結出果實，正如這田埂上的一株麥子。它生長的是田埂上的精神。

　　7.閱讀全文，把田埂上的麥子的情感變化過程補充完整。

　　長出了麥苗，興奮 發(fā)現長錯了地方， 被人認出，高興

　　被徹底遺忘， 理解農人，執(zhí)著

　　【答案】無奈 孤獨/寂寞/無望

　　【解析】分析文章的抒情線索。仔細閱讀全文，注意麥子感情變化的詞語，有無奈，有失望，有執(zhí)著等。

　　8.根據括號內的要求賞析句子。(1)在清寒的晨氣中，秋天的陽光抹在田野上，也抹在這一粒麥子上。(加點字“抹”“照”比起來好在哪里?)

　　(2)田埂上只有一株孤零零的麥子，一株長錯了地方的麥子。(這句話看起來沒有“田埂上只有一株孤零零的長錯了地方的麥子”表達簡潔，但表達效果更好，請你說說好在哪里?)

　　【答案】(1)運用擬人手法，寫出了陽光的溫柔。

　　(2)原句采用反復的手法/分開表述/用兩個賓語，突出了“孤零零”“長錯了地方”。

　　【解析】本題考查體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。(1)主要采用了擬人的修辭手法，“抹”也采用了擬人的修辭，寫出了陽光的溫柔?；卮鹗欠穸ǖ?，從表達效果方面分析。原文采用了反復的修辭，寫出了一株麥苗的孤獨，而修改后無此表達效果

　　9文章第三段用大量的文字描寫麥地里的麥子，這屬于什么寫法?有何作用?

　　【答案】襯托/反襯/對比手法，突出田埂上麥子的孤獨，生長條件的惡劣，為下文具體寫麥子頑強生長做鋪墊。

　　【解析】本題考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。從寫作手法上考慮，采用了對比，或襯托，寫出了其生長環(huán)境的惡劣，為下文結出碩果做鋪墊。

　　10.下列對“一粒麥子在田埂上能長得這么好”的原因分析不合理的一項是( )

A．麥子本是一顆明亮而智慧的種子，只要根植于泥土，它就能結出果實。

B．它比田地里任何一株麥子都活得用力，它不想放棄自己生長的權利。

C.它用它那一片特別的綠，來引起人們的關注，從而獲取生長所必需的元素。   【答案】C 【解析】本題考查篩選文章中的信息。從全文看，人并沒有在生長的過程中關注它，故選C。

　　11.請結合全文，說說“田埂上的精神”包含了哪些精神。

　　【答案】(1)性格：自立自強/堅忍不拔;(2)進取精神：執(zhí)著追求/不拋棄不放棄/不甘卑微/昂揚向上/奮力進取;(3)待人：理解寬容;(4)追求：成就自我，實現自我價值。

　　【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。答案不唯一，從很多角度能寫出“精神”來。自立，自強;執(zhí)著;追求最好，寬容等。

　　12.用自己的話表述“田埂上的麥子”給了我們哪些人生啟示。

　　【答案】啟示應包括：身處逆境仍應自立自強、昂揚向上、堅忍不拔、奮力進取;保守自尊、不甘卑微，努力追求，渴望得到關注和尊重。

　　【解析】本題考查閱讀拓展能力。解答此類題根據文中麥子的精神再結合自己的人生體驗來談自己的感想、啟示。

　　(二)議論文閱讀

　　漢語“純潔性”之爭

　　【媒體看法】

　　2014年4月25日《人民日報》發(fā)文《“零翻譯”何以大行其道》，節(jié)選如下：

　　WiFi、CEO、MBA、CBD、VIP、PM2.5，大量外語詞不經翻譯就見諸報端，甚至還出現在某些嚴肅的學術期刊里。

　　可是，這樣的“零翻譯”，不知有多少讀者看得懂?

　　專家表示，“零翻譯”的外語詞，既破壞了漢語言文字的嚴整與和諧，影響了漢語表意功能的發(fā)揮，使語境支離破碎，從深層次來說，也消解了中國文化精深而豐富的。

　　為什么“諾基亞”“摩托羅拉”能譯成漢字，而iPhone和iPad就沒能翻譯過來?英語吸收漢語詞匯都改為字母拼寫，為什么漢語中卻要夾雜大量英文?外來語對漢語的純潔和健康的傷害到底有多大?

　　面對外來語無處不在的身影，不少國人不禁發(fā)出這樣的疑問。

　　對“零翻譯”現象的分析：

　　“這跟西方文化的強勢有關，總的來看近百年來，西方輸入中國的文化多，中國輸出的少?！蓖饨粚W院英語系教授武波博士分析。此外，一些科技、醫(yī)藥方面的專業(yè)詞匯，一時半刻找不到相對應的詞，又著急使用，所以只好直接引用，造成“零翻譯”現象。

　　“懶惰，覺得寫英文縮寫更省事，是外來語濫用的一大主因。”中國外文出版發(fā)行事業(yè)局副局長王剛毅對此直言不諱。

　　“優(yōu)秀翻譯人才匱乏也是原因之一?！蔽洳ㄓ谩扒帱S不接”形容當今翻譯界的人才斷層，“早年，說起著名翻譯家，一大串名字會浮上腦?！，F在，你能想起誰?鳳毛麟角!”

　　【學者觀點】

　　美國賓夕法尼亞大學漢學家梅維恒說：“沒有純潔的語言?！彼該碛写罅客鈦碓~的英語和日語為例指出，不僅語言的不斷變化是“正常的”，而且“從其他語言借用詞語實際上也是一種健康的現象”。(選自《參考消息》)

　　暨南大學華文學院院長郭熙認為：字母詞的使用是語言接觸中的自然現象，只要語言有接觸，就有語言的互相借用，語言的純潔是站不住的，純潔的語言只能是死的語言，活的語言一定要吸收新的東西，這就是語言的來來往往。字母詞一開始可能是照搬，時間長了就會進一步調整，比如開始用E-mail，后來用漢字音譯“伊妹兒”，現在都用意譯的“電郵”了。

　　(選自“光明網”)

　　【國外做法】

　　英國、美國等都是先將外語詞“化”為自己民族語言的一部分后再使用。例如在《牛津簡明英語辭典》(第11版)，“中國航天員”便被譯作“taikonaut”?！皌aikonaut”的前半部“taikong”便是漢語拼音，而后半部則跟英文“astronaut”合成。

　　德國官方沒有對于語言純潔性的保護，近幾十年來，德語中出現了大量的外來語借詞，對此有人驚呼“德語正在衰退”。但是，德國文學教授魯蒂·凱勒曾對媒體表示，語言就好比是自由的市場經濟，最終取得勝利的是最符合老百姓語言習慣的說法。外來詞可能被德語吸收成為固定的德語詞，也可能過一段時間以后被淘汰。

　　法國是較重視其語言“純潔性”的國家。法語自17世紀初取代了拉丁語獲得第一國際語言的地位，隨后又于20世紀初被英語所取代。法國人不甘心，于是通過各種立法維護法語的純潔性，以圖重新獲得曾有的國際地位。結果，今天的法語在歐洲國家都已被邊緣化了。

　　(選自網絡)

　　13.圍繞漢語“純潔性”之爭，【媒體看法】中《人民日報》和【學者觀點】中學者各持什么觀點?

　　【答案】《人民日報》的觀點：“零翻譯”詞/外來語/外來詞傷害漢語的純潔和健康;學者的觀點：沒有純潔的語言/純潔的語言只能是死的語言/活的語言一定要吸收新的東西(意對即可)

　　【解析】本題考查分析概括議論文的主要觀點。仔細閱讀《人民日報》的內容，把握關鍵語句，其觀點主要是：認為“零翻譯”對漢語的危害較大。學者的觀點是：世界上沒有純潔的語言。

　　14.下面對“零翻譯”盛行的原因解讀不恰當的一項是( )

A．近代以來，西方文化比中華文化強勢。

B．一些專業(yè)詞匯，漢語中始終找不到相對應的詞。

C．很多人有惰性，覺得直接用英文縮寫詞更省事。

D．當今翻譯界人才斷層，優(yōu)秀人才匱乏。   【答案】B【解析】本題考查篩選并整合文中的信息。B項：文中沒有此信息?？梢栽趯Α傲惴g”現象的分析中篩選。

　　15.文中提到，“說起著名翻譯家，一大串名字會浮上腦?！保埬銓懗鰞晌环g家以及他們翻譯的外國作品。

　　翻譯家： 翻譯作品：《 》

　　翻譯家： 翻譯作品：《 》

　　【答案】示例：教材中出現的翻譯家及作品。【解析】本題考查識記文學常識。此題相對比較簡單，從教材中舉出事例即可。

　　16.【學者觀點】中暨南大學華文學院院長郭熙談 “E-mail”一詞的演變屬于什么論證方法?作用是什么?

　　【答案】舉例論證，證明“字母詞一開始可能是照搬，時間長了就會進一步調整”這一觀點。

　　【解析】本題考查論證方法及其作用。聯系上文即可得知舉例證明字母詞一開始可能是照搬，時間長了就會進一步調整。

　　17.面對外來詞進入漢語，我們應該怎么應對?請你借鑒國外的經驗和教訓，提出合理可行的建議。

　　【答案】對外來詞可以先“借用”/“照搬”，然后“化用”，可以先音譯，最后意譯;可以組織優(yōu)秀翻譯人才譯出對應的漢語;可以組織語言專家進行甄別，有的吸收進漢語詞匯，有的淘汰。

　　【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。答案不唯一，但必須遵循批判的繼承的觀點。