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人教版九年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

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學(xué)習(xí)從來無捷徑,循序漸進(jìn)登高峰。如果說學(xué)習(xí)一定有捷徑,那只能是勤奮,因?yàn)榕τ肋h(yuǎn)不會(huì)騙人。學(xué)習(xí)需要勤奮,做任何事情都需要勤奮。下面是小編給大家整理的一些九年級(jí)語文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

九年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)

《星星變奏曲》

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

朦朧ménglóng覆fù蓋凍僵jiāng

2、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)每個(gè)字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動(dòng)

(2)螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)/誰不喜歡春天,鳥落滿枝頭。

(3)閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來/一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1、如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明/誰還需要星星,誰還會(huì)/在夜里凝望/尋找遙遠(yuǎn)的安慰

2、誰愿意/一年又一年/總寫苦難的詩/每一首都是一群顫抖的星星/,像冰雪覆蓋在心頭

三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

《星星變奏曲》的作者是江河。

《雨說》

1、作者簡介

鄭愁予,本名鄭文韜,祖籍河北,1933年生于山東濟(jì)南。童年隨父親輾轉(zhuǎn)大江南北。抗戰(zhàn)勝利后到北京上學(xué),49年隨家人去臺(tái)灣,1953年大學(xué)畢業(yè),1968年赴美,在愛荷華大學(xué)學(xué)習(xí),現(xiàn)旅居美國,任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。

15歲發(fā)表處女作《礦工》,1955年出版第一本詩集《夢土上》,有《衣缽》、《窗外的》、《燕人行》、《雪的可能》等詩集。他的較有名的詩作大多以旅人為抒情主人公,因此,他被稱為“浪子詩人”?!跺e(cuò)誤》是他流傳最廣的作品。在臺(tái)灣被譽(yù)為“現(xiàn)代抒情詩的絕唱”。

2、讀準(zhǔn)加紅字的音

田圃(pǔ)禁錮(jìngù)留滯(zhì)喑啞(yīnyǎ)襁褓(qiǎngbǎo)

3、理解下列詞語在文中的意思。

【田圃】田園。

【襁褓】包裹嬰兒的布或被。

【聳立】高高直立。

九年級(jí)下冊語文知識(shí)點(diǎn)

變色龍

1.給下列加點(diǎn)字注音。

蜥蜴xīyì醋栗lì赫hè戳chuō

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(kuíwú)魁梧(huāngtáng)荒唐(línglì)伶俐

3.根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的詞語。

(1)形容不高興,不振作。無精打采

(2)形容想法離奇,不切實(shí)際。異想天開

(3)形容沒有任何緣故。無緣無故

熱愛生命

1.給下列加點(diǎn)字注音。

狼嚎háo苔蘚táixiǎn咀嚼jǔjué

chán巖舐shì鰷tiáo魚

骸hái骨吹毛求疵cī

2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)他慢慢地順著河望去,寬廣的河灣蜿蜒在許多光禿禿的小荒山之間,比他往日碰到的任何小山都顯得更光禿,更荒涼,更低矮。

(2)由于身體極端虛弱和僵硬,他極慢極慢地翻一個(gè)身。

(3)敏捷和準(zhǔn)確是需要力氣的,他沒有這種力氣。

(4)現(xiàn)在,他腦子里又開始胡思亂想,又給幻像弄得迷迷糊糊。

初三語文復(fù)習(xí)考試方法

一、重視積累,靈活運(yùn)用。

知識(shí)積累務(wù)必求實(shí),包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的積累等。對(duì)所積累的知識(shí)要重視運(yùn)用,比如字詞的積累不能死記,要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)在一定的語言環(huán)境中具體運(yùn)用;古詩文名句的積累也要以理解為前提,這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應(yīng)付自如。

二、立足課堂,以“內(nèi)”養(yǎng)“外”,溫故知新。

課堂是獲取知識(shí),提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)語文能力的主要途徑,要重視課堂和課本學(xué)習(xí),在課堂上得“法”,再由課內(nèi)向課外延伸,舉一反三,遷移運(yùn)用。在學(xué)習(xí)新課的過程中,要善于運(yùn)用聯(lián)想、比較、對(duì)比等方法聯(lián)系學(xué)過的相關(guān)知識(shí),對(duì)已學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)再認(rèn)識(shí),要有目的地進(jìn)行歸納整理,使知識(shí)系統(tǒng)化。

三、閱讀訓(xùn)練要整體感知,明確考點(diǎn),抓住要點(diǎn),講究表達(dá),重視創(chuàng)新。

在閱讀過程中,對(duì)文本材料要加強(qiáng)整體閱讀,了解文章寫什么,怎么寫,為什么要這樣寫,在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點(diǎn)辨析其中的考點(diǎn),并通過自己的理解體驗(yàn),聯(lián)系具體語境作分析?;卮饐栴}要針對(duì)提問按點(diǎn)回答,不可遺漏要點(diǎn)。對(duì)自己的體驗(yàn)和理解要用簡潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語言表達(dá)出來。

四、作文訓(xùn)練要強(qiáng)化文體意識(shí),通過一定量的作文練習(xí),寫出規(guī)范的記敘文議論文。

通過閱讀與寫作訓(xùn)練,提高語言表達(dá)能力。通過觀察、體驗(yàn)、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點(diǎn)的作文素材。積累一些名言警句以提高說理能力。

五、關(guān)注生活,關(guān)注地域文化。

重視語文與生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)觀察生活,感悟生活。通過書報(bào)、電視等媒體,把握社會(huì)熱點(diǎn)問題和時(shí)代脈搏。關(guān)注本地區(qū)文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。  掌握科學(xué)方法,提升語言運(yùn)用、閱讀與寫作能力。這是復(fù)習(xí)中最重要的一點(diǎn)。在語文復(fù)習(xí)中要注意采用基本的解題技巧和方法,因?yàn)榛镜慕忸}技巧和方法都來源于教師平時(shí)的具體講解傳授;來源于考生平時(shí)學(xué)習(xí)中的感悟積累,并經(jīng)多年的中考實(shí)踐所證明了的。所以建議在組織復(fù)習(xí)時(shí),一定要巧用這些技巧、方法,注重理解、感悟,把重心放在理解和運(yùn)用及語言表達(dá)上,逐步掌握語言運(yùn)用、閱讀與寫作的基本規(guī)律,提升學(xué)習(xí)語文的綜合能力。

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