初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)套路：“死去活來(lái)”與初三語(yǔ)文答題套路

　　套路，深深的套路，學(xué)習(xí)語(yǔ)文從來(lái)就不是一蹴而就，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要還是靠平時(shí)多積累，但掌握一些答題技巧，考試做題能夠事半功倍，幫助大家取得更好的成績(jī)。接下來(lái)小編為大家整理了初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!

　　初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)套路：“死去活來(lái)”

　　基礎(chǔ)知識(shí)要學(xué)“死”

　　生活中時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)語(yǔ)文，但要想真正學(xué)好語(yǔ)文卻是一件非常困難的事情，而要想取得優(yōu)異的成績(jī)那更是難上加難。

　　在學(xué)霸們眼中，數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等學(xué)科都可以考滿分的，只有語(yǔ)文可以拉開(kāi)分。所以有句話說(shuō)：“中等考生比的是數(shù)學(xué)，超級(jí)學(xué)霸比的是語(yǔ)文?！边@話說(shuō)得不假。

　　本次中考我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，現(xiàn)在我將自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些做法介紹給大家，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

　　首先，語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科一樣，基礎(chǔ)是第一位。

　　有位老師曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是“死去活來(lái)”——基礎(chǔ)不學(xué)“死”了，背“死”了，后面的題就比較難“活”過(guò)來(lái)。

　　例如字詞，課后的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”，要牢記字形字音(尤其是字音)，可以巧用口訣，聯(lián)想記憶，同類(lèi)比較……無(wú)論多奇怪的方法，只要能讓自己記得準(zhǔn)，記得牢，記得快，就是好方法。

　　呂馨同學(xué)的課本

　　至于默寫(xiě)題要考查的名句，要保證不能出錯(cuò)，那就需要背誦的同時(shí)注意生僻字、易錯(cuò)字的寫(xiě)法，邊背邊用手比劃著，要拿起筆來(lái)背誦。

　　成語(yǔ)題容易做錯(cuò)，我們要注重平時(shí)的積累，關(guān)注常見(jiàn)成語(yǔ)的用法，中考?？嫉某烧Z(yǔ)也不過(guò)那么幾百個(gè)，老師課堂上提到的那些常見(jiàn)的易錯(cuò)成語(yǔ)，大家一定要認(rèn)真聽(tīng)，并且要注意記錄。

　　2

　　文言文重視積累

　　俗話說(shuō)中學(xué)生有三怕，其中“一怕”便是文言文。

　　起初學(xué)習(xí)文言文時(shí)我也有些不知所云，但隨著學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)，文言文就會(huì)愈發(fā)得心應(yīng)手，最后甚至?xí)矚g上文言文的簡(jiǎn)潔、優(yōu)美。

　　文言文雖然是閱讀，但也屬于基礎(chǔ)的一部分，僅僅依靠積累就可以得滿分。

　　九上、九下的文言文會(huì)在初三上學(xué)期學(xué)習(xí)，一定要一次過(guò)關(guān)，這樣可以在一輪復(fù)習(xí)時(shí)為自己贏得時(shí)間，讓自己在復(fù)習(xí)之初就把握先機(jī)，獲得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

　　在老師正式講授之前必須預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中注意大聲朗讀，注意字音、停頓以培養(yǎng)古漢語(yǔ)的語(yǔ)感，避免翻譯時(shí)因斷句錯(cuò)誤而導(dǎo)致的全盤(pán)崩潰。

　　我在預(yù)習(xí)過(guò)程中，會(huì)先大致疏通文意，圈畫(huà)重點(diǎn)字詞，不理解的地方特殊標(biāo)記，便于上課時(shí)討論或集中精力聽(tīng)老師講解。

　　呂馨同學(xué)的文言文整理本

　　文言文課下重要注釋，我個(gè)人主張一字不差地記下來(lái)，用逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)分開(kāi)的同一個(gè)詞的解釋，幾部分都要牢記，不可丟三落四。

　　同時(shí)注重文言現(xiàn)象的整理，一詞多義、虛詞用法、詞類(lèi)活用、通假字等最好記上例句，以加深印象，更便于在課外遇到該詞時(shí)推演出最符合語(yǔ)境的詞義。

　　而句式一般有一定的規(guī)律性，部分句式會(huì)有明顯的標(biāo)志詞，在歸類(lèi)時(shí)注意規(guī)律的總結(jié)。

　　3

　　現(xiàn)代文閱讀有方法

　　上面所說(shuō)的基礎(chǔ)知識(shí)、文言文閱讀，只要肯下功夫，就能做到不丟分，而現(xiàn)代文閱讀是大家的一個(gè)失分點(diǎn)，但也有一定的規(guī)律可尋。

　　說(shuō)明文閱讀比較簡(jiǎn)單，大家認(rèn)真讀文章，將選項(xiàng)還原到文章中，逐字逐句地對(duì)照著，說(shuō)明方法及其作用、說(shuō)明順序抓住關(guān)鍵詞，這樣準(zhǔn)確率會(huì)非常高。

　　記敘文、散文閱讀相較于說(shuō)明文更有難度，這就需要在老師講閱讀答題方法時(shí)集中精力，做好記錄。建議找一個(gè)專門(mén)的筆記本來(lái)記閱讀的答題方法，沒(méi)事的時(shí)候多看看，鞏固幾遍，熟能生巧。

　　如果做題時(shí)自己有在老師講解的答題“套路”之外的發(fā)現(xiàn)，要及時(shí)在旁邊做好補(bǔ)充，這樣可提高得分的幾率。審好題，扣住問(wèn)法回答，是現(xiàn)代文閱讀得高分的保證。

　　4

　　作文是語(yǔ)文的定盤(pán)星

　　作文是語(yǔ)文的定盤(pán)星，50分作文，600字左右，字?jǐn)?shù)寫(xiě)夠簡(jiǎn)單，寫(xiě)得好不容易。起初我的作文除了書(shū)寫(xiě)好，真的，沒(méi)什么亮點(diǎn)。我是既不愿意寫(xiě)，又不愿意改，只有老師叫才會(huì)磨磨唧唧去。

　　初三聽(tīng)了幾節(jié)作文課之后逐漸開(kāi)始使用老師的方法，加了一些描寫(xiě)細(xì)節(jié)，沒(méi)想到我是班上幾個(gè)規(guī)規(guī)矩矩用老師方法的學(xué)生之一，被表?yè)P(yáng)是自然的，學(xué)習(xí)作文熱情也提高了很多。

　　隨后我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)運(yùn)用老師的方法，我的作文水平也逐漸提高，所以說(shuō)，老師畢竟是老師，講的話是一定要聽(tīng)的。

　　作文不光要注重寫(xiě)，更要注重改。平時(shí)的作文老師批改之后一定要追著老師面批，根據(jù)老師的要求認(rèn)真修改，改完了立刻就找老師批改，根據(jù)老師的建議再改……

　　呂馨同學(xué)的默寫(xiě)作業(yè)

　　文章不厭百回改，四五遍都是正常的，改作文的過(guò)程同時(shí)也是提高寫(xiě)作水平的過(guò)程。只要最終能出一篇好的文章，四五遍也是值得的。

　　5

　　復(fù)習(xí)與改錯(cuò)別忽視

　　另外，語(yǔ)文復(fù)習(xí)和改錯(cuò)非常重要。

　　復(fù)習(xí)最重要的一個(gè)材料就是筆記本。平常筆記一定要記好，分門(mén)別類(lèi)記錄，例如文言文，現(xiàn)代文閱讀，本著最低標(biāo)準(zhǔn)“自己能看懂，并盡量美觀”的原則。

　　大部分類(lèi)型題目的答題思路老師會(huì)涉及，一般可以套用。注意老師上課時(shí)強(qiáng)調(diào)的小細(xì)節(jié)要記錄好，比如“你的觀點(diǎn)是什么?”必須首先要亮明觀點(diǎn)，回答表格中得到的信息時(shí)不能直接列數(shù)字等。

　　改錯(cuò)也要引起足夠重視，要及時(shí)改錯(cuò)。很多同學(xué)失分都是一錯(cuò)再錯(cuò)，這就是不重視改錯(cuò)的直接體現(xiàn)!

　　改錯(cuò)要有改錯(cuò)本，專門(mén)整理平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、考試中古詩(shī)文，現(xiàn)代文、生字的錯(cuò)誤，直接看改錯(cuò)本，可以省去一張張查找試卷的時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。

　　6

　　課外閱讀很重要

　　閱讀是語(yǔ)文水平提高不可或缺的一個(gè)方面，閱讀不僅對(duì)作文是非常有益的，對(duì)其它科目的學(xué)習(xí)和做人都是十分有益的。

　　閱讀首推教科書(shū)里推薦的名著，其次是名家的文學(xué)作品。閱讀課外書(shū)時(shí)最好寫(xiě)讀書(shū)筆記，摘抄好詞好句，撰寫(xiě)讀后感悟心得，以備自己作文時(shí)使用。

　　閱讀最重要的時(shí)間是假期，假期有充裕的時(shí)間，因此更適合整本書(shū)的名著閱讀。

　　開(kāi)學(xué)以后不僅時(shí)間緊迫，而且都是碎片化的時(shí)間，不大適合需要潛心細(xì)讀的名著。

　　當(dāng)然，不是說(shuō)開(kāi)學(xué)后就不需閱讀，碎片化的時(shí)間也可拿來(lái)讀一些感興趣的作品，也可鞏固名著。

　　初三語(yǔ)文答題套路

　　某句話在文中的作用

　　1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類(lèi)文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))

　　修辭手法的作用(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

　　答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

　　2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

　　3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

　　反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

　　4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

　　句子含義的解答這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

　　某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?1、動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

　　2、形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

　　3、副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

　　一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因?yàn)椋?/p>

　　(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

　　(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　段意的概括歸納1、記敘類(lèi)文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

　　格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

　　2、說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

　　格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

　　3、議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

　　詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)題型與技巧1、表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

　　2、詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。

　　3、分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

　　4、評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

　　鑒賞古代詩(shī)詞：

　　第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。

　　第二步，弄清技巧：1把握形象 特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說(shuō)明表達(dá)作用。

　　第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià)。

　　答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：

　　一是緊扣要求，不可泛泛而談;

　　二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考;

　　三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。