九年級(jí)英語(yǔ)實(shí)用學(xué)習(xí)方法
九年級(jí)英語(yǔ)實(shí)用學(xué)習(xí)方法_九年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的選擇應(yīng)該考慮學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和需求，例如學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等。這里給大家分享一些關(guān)于九年級(jí)英語(yǔ)實(shí)用學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。
九年級(jí)英語(yǔ)實(shí)用學(xué)習(xí)方法
一、保持良好的精神和心理狀態(tài)
過(guò)于緊張的情緒有礙于考生的正常發(fā)揮，只有保持良好的心態(tài)，善于調(diào)整自己的情緒，全神貫注，沉著不亂，用心傾聽(tīng)，才能進(jìn)入 佳答題狀態(tài)。
二、抓緊時(shí)間，提前審題
提前審題的好處在于它可以幫助我們預(yù)知要聽(tīng)的重點(diǎn)，提高捕捉信息的準(zhǔn)確度，從而降低聽(tīng)力材料的難度。試卷下發(fā)以后一般都有一段準(zhǔn)備時(shí)間，這時(shí)孩子可立即瀏覽聽(tīng)力部分，對(duì)題目要求有一個(gè)總體把握，充分利用有限的時(shí)間掃視或快速瀏覽題目及選項(xiàng)(選項(xiàng)既是考的內(nèi)容，又是構(gòu)成聽(tīng)力材料大致內(nèi)容的提示)，捕捉一切可以從題目及選項(xiàng)上獲取的信息，同時(shí)預(yù)測(cè)內(nèi)容，做到有的放矢。也可以在每道大題之間，錄音停頓時(shí)，搶讀或邊聽(tīng)邊看選項(xiàng)，確定聽(tīng)音的重點(diǎn)，使聽(tīng)音具有明確的方向性和選擇性。
三、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，找到解題突破口
我們?cè)诼?tīng)短文或?qū)υ挄r(shí)，并不一定需要逐字逐句理解，把所有內(nèi)容全聽(tīng)清、聽(tīng)懂，初中英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試題型的設(shè)計(jì)常從以下幾個(gè)方面著手：①對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn);②談話人的職業(yè)和身份;③談話的主題及談話人的行為狀態(tài);④簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算;⑤推理題;⑥因果題等等。只要我們抓住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，找到了出題的“題眼”，問(wèn)題便迎刃而解。
四、聽(tīng)寫(xiě)并用，學(xué)會(huì)速記
有的學(xué)生在做短文或會(huì)話聽(tīng)力題時(shí)，覺(jué)得都聽(tīng)懂了，可一答題又什么都記不起來(lái)了，因此聽(tīng)清、理解、記憶在做這類(lèi)題時(shí)都很重要。特別是填寫(xiě)詞語(yǔ)類(lèi)試題，往往是一個(gè)詞尚未寫(xiě)完，下一句就緊接而來(lái)，容易顧此失彼，因此需要邊聽(tīng)邊在草稿紙上速記，對(duì)人名、地名、日期、年齡、價(jià)格及數(shù)字等要做簡(jiǎn)要記錄，可以用字母表示，也可以用符號(hào)表示，只要自己知道它代表什么就可以，待錄音播放完畢后再仔細(xì)作答。
五、沉著答題，遇難不慌
在做題過(guò)程中不要力圖把每個(gè)單詞、每個(gè)句子都聽(tīng)懂。如遇到一時(shí)不理解的單詞或句子，不要苦思冥想，糾纏不休，應(yīng)舍得果斷放棄，應(yīng)緊跟磁帶的朗讀速度，不慌不亂，沉著冷靜，繼續(xù)聽(tīng)下面的內(nèi)容，否則就會(huì)耽誤時(shí)間。聽(tīng)力錄音是連續(xù)播放的，切不可瞻前顧后，一誤再誤。
六、學(xué)會(huì)閱讀材料
平時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練完成后，跟隨音頻閱讀一遍材料題。對(duì)做題時(shí)存在的疑問(wèn)和模棱兩可的部分，進(jìn)行解疑答惑。
七、趁熱打鐵，及時(shí)檢查
聽(tīng)力測(cè)試結(jié)束后不要急于做筆試內(nèi)容，要利用頭腦中還保存的短暫記憶和記錄的內(nèi)容，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，根據(jù)所掌握的材料把沒(méi)聽(tīng)清或沒(méi)記齊的東西補(bǔ)齊，對(duì)那些不太肯定的答案進(jìn)行語(yǔ)法等方面的仔細(xì)推敲，并認(rèn)真檢查漏寫(xiě)或錯(cuò)寫(xiě)的單詞，避免一些低級(jí)失誤，確保答題準(zhǔn)確無(wú)誤。冰凍三尺，非一日之寒。聽(tīng)力水平的提高不是一朝一夕的事情，需要不懈的努力，我們只有在加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的同時(shí)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣，掌握英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，循序漸進(jìn)，持之以恒，才能“聽(tīng)”出能力，“聽(tīng)”出水平，從而達(dá)到提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的目的。
九年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法
1、一定要提升詞匯量
初三階段要想提高英語(yǔ)成績(jī)，最基礎(chǔ)的就是要提升自己的詞匯量，詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。建議詞匯量較低的學(xué)生，先不要急著去背，而是先把課本里的單詞，先全部過(guò)一遍。知道單詞的意思，并能正確拼寫(xiě)的，暫時(shí)放到一邊，知道單詞意思，但是拼寫(xiě)不正確的，加強(qiáng)記憶，不清楚單詞意思的也不會(huì)寫(xiě)的，要重點(diǎn)記憶。
2、單詞分類(lèi)記憶，每周復(fù)習(xí)
對(duì)于掌握一半的單詞，要著重去記其用法、變形與辨析。對(duì)于完全掌握了的單詞（不僅會(huì)寫(xiě)，知道意思，也知道用法、變形等考點(diǎn)），要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天定時(shí)定量地復(fù)習(xí)；對(duì)什么都沒(méi)寫(xiě)的單詞，每周復(fù)習(xí)一次，保證不忘。
九年級(jí)英語(yǔ)常用學(xué)習(xí)方法
1、做到有效的聽(tīng)課
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生能否學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。在課堂上面要強(qiáng)化學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí)，英文學(xué)習(xí)的過(guò)程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個(gè)體進(jìn)行加工、整理、理解、記憶并運(yùn)用的過(guò)程，在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面，勤于思考，必然會(huì)使聽(tīng)課效率大大提高。
2、必須把語(yǔ)法搞懂，搞透徹
初三學(xué)生不要所有的業(yè)余時(shí)間都用在補(bǔ)語(yǔ)法知識(shí)上，學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，不需要太多的資料，一本語(yǔ)法書(shū)完全搞明白就夠用了，英語(yǔ)語(yǔ)法內(nèi)容就那么多，最重要的是會(huì)總結(jié)、對(duì)比記憶。其中語(yǔ)法比單詞更重要，只要語(yǔ)法學(xué)的透徹、牢靠，那么做題時(shí)會(huì)事半功倍，通過(guò)語(yǔ)法分析出來(lái)的答案，往往比語(yǔ)感的答案把握性大，準(zhǔn)確性高。
如何學(xué)好九年級(jí)英語(yǔ)呢
一、選擇難度小，語(yǔ)速慢的聽(tīng)力材料訓(xùn)練
選擇難度小，語(yǔ)速慢的聽(tīng)力材料訓(xùn)練，建議聽(tīng)的材料不要太長(zhǎng)，以一段幾百字為宜，內(nèi)容是生活和文化方面，先不要聽(tīng)科技、倫 理方面的文章，即使能看懂，但從初學(xué)者的角度考慮，你聽(tīng)起來(lái)一定費(fèi)力。
二、積累英語(yǔ)詞匯
很多初三學(xué)生之所以英語(yǔ)聽(tīng)力不是很好，很大原因都是因?yàn)閱卧~的積累量不夠，那么如果想著重的提高自己的聽(tīng)力成績(jī)，先完善自己的單詞積累，首先初三學(xué)生就要把每一單元的單詞都記熟，然后在摸索其他的英語(yǔ)單詞進(jìn)行背誦。
三、多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲
聽(tīng)英語(yǔ)歌曲可以調(diào)節(jié)我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥乏味，筆者學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，比如聽(tīng)英語(yǔ)說(shuō)口語(yǔ)堅(jiān)持一天兩天沒(méi)什么關(guān)系，一個(gè)禮拜以后，漸漸失去了英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力了，這個(gè)時(shí)候拿一些英語(yǔ)聽(tīng)一聽(tīng)什么枯燥乏味就漸漸消失了，重拾了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。
四、聽(tīng)寫(xiě)全文
在理解了全文大意后，可以開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了。聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候不要聽(tīng)到一個(gè)單詞就寫(xiě)一個(gè)單詞，而是聽(tīng)完一個(gè)句子或者一個(gè)意群之后才寫(xiě)，不然可能你寫(xiě)完單詞，后面的部分就沒(méi)聽(tīng)到了。一開(kāi)始的時(shí)候，可以聽(tīng)一句停一句，然后理解整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和意思后寫(xiě)下來(lái)，到后面之后，就邊聽(tīng)邊寫(xiě)，不去暫停聽(tīng)力。這一步會(huì)比較困難，如果寫(xiě)跟不上聽(tīng)會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)不全，所以也要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)寫(xiě)，關(guān)于簡(jiǎn)寫(xiě)，可以參考英語(yǔ)速記的方法。
五、回顧全文
在聽(tīng)寫(xiě)完全文之后，再通讀全文，檢查有沒(méi)有基本的錯(cuò)誤，然后再聽(tīng)全文，對(duì)照自己寫(xiě)的內(nèi)容，看是否有遺漏、錯(cuò)誤或者自己不確定的地方。聽(tīng)完之后，再翻聽(tīng)力材料原文，對(duì)照自己寫(xiě)的內(nèi)容，做最后的核查，對(duì)自己經(jīng)常聽(tīng)錯(cuò)的單詞、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)都要記下來(lái)，后面要有針對(duì)性的訓(xùn)練。
如何高效學(xué)習(xí)九年級(jí)英語(yǔ)
九年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法：分層聽(tīng)力訓(xùn)練，快速檢索有效信息
聽(tīng)的第一層是聽(tīng)辨，幫助我們把如流水般的聲音同富有意義的“刺激物”區(qū)分開(kāi)來(lái)，找出聽(tīng)力材料中有意義的信息，辨別聽(tīng)力中人物及關(guān)系;第二層是聽(tīng)知，通過(guò)聽(tīng)力來(lái)分析聽(tīng)力從下料中包含的節(jié)本內(nèi)容，把握時(shí)間、地點(diǎn)、事件的基本脈絡(luò);第三層是聽(tīng)記，讓我們記住聽(tīng)力材料中設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù);第四層是聽(tīng)析，意思就是能夠聽(tīng)出里面一些“話里有話”、“弦外之音”不能直接聽(tīng)出的內(nèi)容。同過(guò)分層聽(tīng)力訓(xùn)練，讓大腦快速檢索有效信息，選出答案。
九年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法：多交談、多做、多聽(tīng)
首先，你需要在日常生活中多使用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交談。因?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)材料中的內(nèi)容主要以日常短對(duì)話為主，而這些對(duì)話幾乎可以說(shuō)是取材自我們的真實(shí)生活，所以，如果有條件的話，在平日里就多進(jìn)行一些相關(guān)的對(duì)話，也算得上是對(duì)題目的模擬了，長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，相信任何短對(duì)話式題目都是“小菜一碟”了。
其次，多做一些聽(tīng)力方面的題型，在做題前一定要快速瀏覽一遍題目和選項(xiàng)，了解一下文中大概講的內(nèi)容，以便聽(tīng)時(shí)有所側(cè)重。在做題的過(guò)程有利于培養(yǎng)我們集中精力的好習(xí)慣。也有利于提高我們做題的速度。
最后，初中生在聽(tīng)的過(guò)程中碰到生詞時(shí)，使用英英詞典進(jìn)行查詢。使用英英詞典越早越好。這不僅因?yàn)橛⒂⒃~典給你的詞條解釋是最清晰的(翻譯過(guò)的詞條解釋往往會(huì)引起詞義上的誤解)，還因?yàn)橥ㄟ^(guò)查詢英英詞典，能夠使你對(duì)初中英語(yǔ)的把握和感覺(jué)更加直接，不需要更多的中英轉(zhuǎn)換。