怎樣才能提高初三數(shù)學(xué)
怎樣才能提高初三數(shù)學(xué)
中考數(shù)學(xué)想得高分，既難又不難?？忌裟苷莆掌渲械慕忸}技巧，就能取得意想不到的效果，為中考總分拉分。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
初三數(shù)學(xué)解題技巧
首先，要保證基礎(chǔ)題全得分。建議考生在中考數(shù)學(xué)的備考中強(qiáng)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理，并熟練掌握中考考綱要求的知識(shí)點(diǎn)，思路清晰知己知彼。掌握好必要的基礎(chǔ)知識(shí)和過(guò)硬的基本計(jì)算能力，做到基本知識(shí)不丟一分，那就離做好中考數(shù)學(xué)的答卷近了一步。根據(jù)考綱和自己的實(shí)際情況來(lái)側(cè)重復(fù)習(xí)，也能提高有限時(shí)間的利用效率。
其次，要保證中檔題不丟分。距離中考還有70天，一方面需按照學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度正常學(xué)習(xí)，另一方面由于每個(gè)人學(xué)習(xí)情況不一樣，自己還需進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)和丟分題型的雙重查漏補(bǔ)缺，找準(zhǔn)短板，準(zhǔn)確修復(fù)。建議堅(jiān)持訓(xùn)練，達(dá)到熟能生巧的地步。中檔題一般題型固定，總能找到平時(shí)練習(xí)的影子，遇到題目做到心中有數(shù)，大膽細(xì)致，爭(zhēng)取不丟分。
最后，壓軸題要盡量多的得分。考生若能掌握其中的解題技巧，就能取得意想不到的效果，為中考總分拉分。壓軸題堅(jiān)持每天一道，并及時(shí)總結(jié)方法，錯(cuò)題本就發(fā)揮作用了。我們做題的原則是先搞懂搞透錯(cuò)題，再做新題。如果沒(méi)有時(shí)間做新題，多花時(shí)間思考、沉淀錯(cuò)題是更有效的學(xué)習(xí)方法。
考試技巧
一、規(guī)劃時(shí)間
考試寫(xiě)不完，大部分時(shí)間花在難題上，建議選擇填空25分鐘做完，如果有題目卡主，思考時(shí)間不要多于5分鐘。解答題19-25屬于中低檔題，40分鐘完成，26-28是最后的壓軸題。
二、認(rèn)真審題
考試中存在很多由于審題不仔細(xì)(多看條件、少看條件、看錯(cuò)條件)丟分案例。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)槲覀兤綍r(shí)做題太多，遇到類(lèi)似題，審題就會(huì)思維定勢(shì)，先入為主，主觀臆斷，不假思索認(rèn)為是以前做過(guò)的題，如在拋物線對(duì)稱(chēng)軸上找點(diǎn)很可能看成在拋物線上找點(diǎn)或者在y軸上找點(diǎn);運(yùn)動(dòng)方向大部分題是由下往上，從左往右，習(xí)慣性以為都這樣已知的;點(diǎn)在直線或線段上等等。一旦審錯(cuò)題浪費(fèi)時(shí)間更多，所以審題不要著急，一個(gè)字一個(gè)字讀，耐得住這份心，才能審好題。
三、遇到不會(huì)做的題不要慌
保持冷靜，影響你的不是題目本身，而是心中雜念，這個(gè)時(shí)候跳出思維的漩渦，不應(yīng)該懷疑自己的能力，更應(yīng)該懷疑的是審題錯(cuò)了，果斷重新審題，或者嘗試常規(guī)解題方法。
四、爭(zhēng)取多拿意外的分
閱卷老師一般是先找答案，答案正確再看步驟，步驟不嚴(yán)謹(jǐn)扣1-2分，找不到答案或答案錯(cuò)誤再重頭看有沒(méi)有能給分的，所以書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。
數(shù)學(xué)課堂氣氛的營(yíng)造
注重總結(jié)提高，讓學(xué)生做到學(xué)有所獲
學(xué)了的東西，不去總結(jié)，鞏固不了，也難以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。教師要善于給學(xué)生設(shè)置不斷思考、不斷挖掘的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生課后能夠有針對(duì)性地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用和提高。比如，可以鼓勵(lì)學(xué)生自行出測(cè)試題，再與同學(xué)交換作答，答題完畢后再交換批改試卷，并采取小組討論的方式，讓學(xué)生先在小組內(nèi)部選擇問(wèn)題的答案。
教師最后將小組討論的情況進(jìn)行梳理匯總，并對(duì)學(xué)生自編試題、作答情況、討論情況、改卷子情況等進(jìn)行審閱和點(diǎn)評(píng)，對(duì)一些重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解。這種發(fā)動(dòng)學(xué)生自己檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方式，也是能夠極大地活躍課堂氣氛的，并能夠促使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得到鞏固、完善和提升，形成更為系統(tǒng)、牢固的知識(shí)體系和學(xué)習(xí)能力。
增強(qiáng)師生互動(dòng)，讓學(xué)生擁有樂(lè)學(xué)氣氛
正式教學(xué)時(shí)，教師要緊緊抓住師生互動(dòng)這一關(guān)鍵，把“教”與“學(xué)”融為一體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)一體化、互融式發(fā)展。主要可以采取以下措施：一是變師教生學(xué)為小組討論。教師在講授完了基本知識(shí)之后，可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)針對(duì)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論，教師則在小組之間充當(dāng)“聽(tīng)眾”，及時(shí)解答學(xué)生在討論中碰到的各種問(wèn)題和疑惑。二是積極利用多媒體、實(shí)物等形象教學(xué)。這一教學(xué)方式對(duì)幾何教學(xué)氣氛的活躍作用更為明顯。
比如，在進(jìn)行幾何圖形學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以制作成多媒體課件，將立體圖形做成多個(gè)角度的圖形，讓學(xué)生能夠非常直觀地多角度看到立體圖形的“廬山真面目”，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的立體思維也是非常有幫助的。當(dāng)然，為了更加活躍氣氛，可以讓學(xué)生先想象一下各個(gè)角度圖形的樣子，然后再逐一進(jìn)行展示，并讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)想象中的圖形和看到的圖形之間的異同。三是通過(guò)開(kāi)展有益活動(dòng)活躍教學(xué)氣氛。比如，對(duì)銀行儲(chǔ)蓄匯率、基金、按揭貸款等知識(shí)，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展“小記者調(diào)查活動(dòng)”，讓學(xué)生去銀行、金融部門(mén)等單位開(kāi)展數(shù)學(xué)調(diào)查活動(dòng)，這樣就實(shí)現(xiàn)了課堂從室內(nèi)向室外延伸，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然就大幅提高了。四是通過(guò)講數(shù)學(xué)故事典故活躍氣氛。教師針對(duì)教學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)涉及的歷史知識(shí)、數(shù)學(xué)名家故事可以穿插在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在聽(tīng)故事中了解知識(shí)背景，將繃緊的學(xué)習(xí)勁頭放松一下，這也是活躍氣氛的一種有益方式。
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