2019貴州中考物理公式
2019貴州中考物理公式
物理是考試中的重中之重，所占分值也多。提高物理能力的方法是多看多練多積累。小編在這里整理了2019貴州中考物理公式供大家閱讀，希望能幫助到您。
2019貴州中考物理公式
1、有兩套單位(國際單位和常用單位)
序號 | 公式 | 適用范圍 | 各物理量及單位 | |||||
1 | ρ＝m/v | 求物體的密度、質(zhì)量和體積 | ρ 密度 | kg/m3 | m 質(zhì)量 | kg | V 體積 | m3 |
g/cm3 | g | cm3 | ||||||
2 | v = s / t | 求物體的速度、路程和時間 | v 速度 | m/s | s 路程 | m | t 時間 | s |
km/h | km | h | ||||||
3 | P = W / t | 求做功的功率、功和做功時間 | P 功率 | w | W 功 | J | t 時間 | s |
kw | kwh | h | ||||||
● 2、基本公式(只能采用國際單位)
序號 | 公式 | 適用范圍 | 各物理量及單位 | ||||||
1 | G = m g | 求物體的重力和質(zhì)量 | G 重力 N | m 質(zhì)量 kg | g 9.8N/kg | ||||
2 | F浮=ρg v | 求受到的浮力液體密度、體積 | F浮 浮力 N | ρ 液體密度 kg/m3 | v 排開（浸在）液體體積 m3 | ||||
3 | P =ρg h | 求液體的壓強、密度和深度 | P 壓強 Pa | ρ 液體密度 kg/m3 | h 深度 m | ||||
4 | P = F / S | 求物體的壓強壓力、受力面積 | P 壓強 Pa | F 壓力 N | S 受力面積 m2 | ||||
5 | W = F S | 求機械做功的多少、力和距離 | W 功 J | F 做功的力 N | S 做功的距離 m | ||||
6 | η=W有/W總 | 求機械效率和有用功、總功 | η 機械效率 | W有 有用功 J | W總 總功 J | ||||
7 | I = U / R | 求電路中的電流、電壓和電阻 | I 電流 A | U 電壓 V | R 電阻 Ω | ||||
8 | P = U I | 求電功率、電壓和電流 | P 電功率 W | U 電壓 V | I 電流 A | ||||
9 | Q=I2Rt | 求電路產(chǎn)生的電熱 | Q 電熱 J | I 電流 A | R 電阻 Ω | t 時間 s | |||
10 | Q = m q | 求燃料完全燃燒放出的熱量、燃料質(zhì)量、熱值 | Q 熱量 J | m 質(zhì)量 kg | q 熱值 J/kg (J/ m3) | ||||
11 | Q = cmΔt | 求物體吸收或放出熱量、比熱容和溫度變化量 | Q 熱量 J | c 比熱容 J/(kg ℃) | m 質(zhì)量 kg | Δt溫度差 ℃ | |||
12 | F1L1=F2L2 | 求作用在杠桿的力和力臂 | F1 F2 動力和阻力 N | L1 L2 動力臂和阻力臂 m | |||||
● 3、推導出的公式(只能使用國際單位)
公式 | 適用范圍 | 公式 | 適用范圍 |
F浮 = G－F拉 | 知道彈簧測力計在空氣和液體中的示數(shù)差求浮力 | F浮 = G | 物體在液體中漂浮或懸浮時求浮力 |
W有＝Gh | 求把物體抬高時做的有用功 | W總 = F S | 求作用在機械上的動力做的總功 |
F＝1/n(G+G動) | 滑輪組中已知物重和動滑輪重求拉力 | S = n h | 求繩子自由端的距離S和物體或動滑輪移動的距離h |
η=G / n F | 已知物重和拉力求滑輪組的機械效率 | R = U2 / P | 已知用電器的額定電壓和額定功率求電阻 |
P = I2 R | 已知電流和電阻或在串聯(lián)電路中求電功率 | P = U2 / R | 已知電壓和電阻或在并聯(lián)電路中求電功率 |
W = U I t | 已知電路中的電壓、電流和通電時間求消耗的電能。 | Q = P t | 純電阻電路中求用電器產(chǎn)生的熱量 |
物理中考注意事項
一、考試策略
1、認真審題：
(1) 最簡單的題目可以看一遍，一般的題目至少看兩遍。如果通過對文字及插圖的閱讀覺得此題是熟悉的，肯定了此題會做，這時一定要重新讀一遍再去解答，千萬不要憑著經(jīng)驗和舊的思維定勢，在沒有完全看清題目的情況下倉促解答。因為同樣的內(nèi)容或同樣的插圖，并不意味著有同樣的設(shè)問，問題的性質(zhì)甚至可以截然不同。
(2) 對“生題”的審查要耐心地讀幾遍。所謂的生題就是平時沒有見過的題目或擦身而過沒有深入研究的題目，它可能是用所學的知識來解決與生活及生產(chǎn)實際中相關(guān)聯(lián)的問題。遇到這種生疏的題，心理上首先不要畏難，由于生題第一次出現(xiàn)，它包括的內(nèi)容及能力要求可能難度并不大，只要通過幾遍閱讀看清題意，再聯(lián)系學過的知識，大部分題目是不難解決的。
(3) 審題過程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。已知的條件及待求的內(nèi)容以題目的敘述為準。不要僅僅以某些插圖為準，有時圖中給出的符號不一定是已知量，另外，凡是能畫草圖的題，應(yīng)該邊審題邊作出物理草圖，這樣可以建立起直觀的物理圖景，幫助進行記憶和分析問題。
2、對題目的應(yīng)答要準確：
(1) 單項選擇題的應(yīng)答：①直接判斷法：利用概念、規(guī)律和事實直接看準某一選項是完全肯定的，其他選項是不正確的。②排除法：如果不能完全肯定某一選項正確，也可以肯定哪些選項一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項中做認真的分析與比較，最后確定一個選項。單項選擇題一定不要缺答。
(2) 填空題的應(yīng)答：由于填空題不要求書寫思考過程，需要有較高的判斷能力和準確的計算能力。對概念性的問題回答要確切、簡練;對計算性的問題回答要準確，包括符號、單位等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒。
(3) 作圖題的應(yīng)答：對定性的作圖也要認真對待，不要潦草;對定量性的作圖一定要準確，比如力的圖示法解題、透鏡中焦點的確定等。
(4) 實驗題的應(yīng)答：通常有四類：①實驗儀器和測量工具的使用;②做過的驗證性實驗和測量性實驗，包括實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理、誤差分析等;③課堂上做過的演示實驗或課內(nèi)外的小實驗④設(shè)計性實驗。應(yīng)答時要嚴格按要求作答。
(5) 閱讀探究題的應(yīng)答：在探究過程中，要掌握一定的思維順序，掌握在完成探究要素時所用到的一些具體的常用的方法，如歸納、推斷、控制變量等方法。
(6) 計算與應(yīng)用題的應(yīng)答：在解題過程中必須通過分析與綜合，推理與運算才能較好地解出答案。能畫圖的一定要作圖輔佐解題，數(shù)字與單位要統(tǒng)一。
3、對題目的書寫要清晰、規(guī)范：解題要穩(wěn)、準、快，要寫得規(guī)范，符合解題的要求。
二、初中物理“控制變量法”實驗案例
(1)影響蒸發(fā)快慢的因素;
(2)影響力的作用效果的因素;
(3)影響滑動摩擦力打小的因素;
(4)影響壓力作用效果的因素;
(5)研究液體壓強的特點;
(6)影響滑輪組機械效率的因素;
(7)影響動能 勢能大小的因素;
(8)物體吸收放熱的多少與哪些因素有關(guān);
(9)決定電阻大小的因素;
(10)電流與電壓電阻的關(guān)系
(11)電功大小與哪些因素有關(guān);
(12)電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān);
(13)通電螺線管的極性與哪些因素有關(guān);
(14)電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān);
(15)感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān);
(16)通電導體在磁場中受力方向與哪些因素有關(guān)。
三、物理定律、原理等規(guī)律
1、牛頓第一定律(慣性定律)
2、力和運動的關(guān)系
3、物體浮沉條件
4、阿基米德原理
5、二力平衡的條件
6、杠桿平衡條件
7、光的反射定律
8、平面鏡成像的特點
9、光的折射規(guī)律
10、凸透鏡成像規(guī)律
11、做功與內(nèi)能改變的規(guī)律
12、分子動理論
13、串、并聯(lián)電路的分配規(guī)律
14、歐姆定律
15、焦耳定律
16、安培定則
17、磁極間的作用規(guī)律
18、能量守恒定律
四、物理學史
1、運動物體不受外力恒速前進：意大利 伽利略
運動物體不受外力不僅速度大小不變，而且運動方向也不變：法國 笛卡爾 牛頓第一定律(又叫慣性定律)：英國 牛頓
2、馬德堡半球?qū)嶒?，有力證明了大氣壓的存在：德國 奧托·格里克 托里拆利實驗，首先測出大氣壓的值：意大利 托里拆利
3、首先通過實驗得到電流跟電壓、電阻定量關(guān)系(即歐姆定律)
通過實驗最先精確確定電流的熱量跟電流、電阻和通電時間的關(guān)系(即焦耳定律)
4、發(fā)現(xiàn)電流的磁場(即電流的磁效應(yīng))的(首先發(fā)現(xiàn)電和磁有聯(lián)系) 奧斯特 電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)(進一步揭示電和磁的聯(lián)系)1831年 英國 法拉第
5、阿基米德原理(F浮 =G排)、杠桿平衡條件(又叫杠桿原理)：希臘 阿基米德
6、判定通電螺線管的極性跟電流方向關(guān)系的法則(即安培定則)：法國 安培
7、電子的發(fā)現(xiàn)：英國 湯姆生
8、白熾燈泡的發(fā)明：美國 愛迪生
9、小孔成像：最早記載于《墨經(jīng)》
10、光的色散：牛頓
11、氬氣的發(fā)現(xiàn)：1894年 英國 瑞利(與化學家拉姆塞合作)
12、超導現(xiàn)象(零電阻效應(yīng))的發(fā)現(xiàn)：1911年 荷蘭 昂尼斯
13、早期電話的發(fā)明： 貝爾
14、電報機的發(fā)明： 莫爾斯
15、預言了電磁波的存在，建立了電磁場理論 麥克斯韋
16、用實驗證實了電磁波的存在 赫茲
五、值得注意的若干問題
1、 區(qū)別“物理量”和“單位”：如“壓強”屬物理量，“帕斯卡、牛頓/米2”屬單位;“電功”屬物理量，“焦
耳、伏.安.秒”屬單位。
2、區(qū)別“像”和“影”：平面鏡成像、小孔成像、凸透鏡成像;倒影、影子、電影。
3、區(qū)別“保險絲”與“電阻絲”材料特點：電阻率大、熔點低(高)。
4、區(qū)別“靜摩擦”與“滑動摩擦”：前者有相對運動趨勢，后者有相對運動。
5、區(qū)別：“熱”的含義：摩擦生熱(內(nèi)能)、吸放熱(熱量)、水很熱(溫度)。
6、題設(shè)中“變化”的物理量：如吸放熱計算注意“升高”與“升高到”、“降低”與“降低到”的區(qū)別;“加3V電壓”與“增加3V電壓”不同;電流表示數(shù)變化了0.2A。
7、電路“識別”：對“電表”進行“處理”;注意“短路”現(xiàn)象的確認。
8、注意可能存在的“空實”問題;重視物體“浮沉”的判斷。
9、壓力、壓強問題解題的一般思路：固體：先找壓力F，再用p=F/S求壓強;液體：先用p=ρgh求壓強，再用F=pS求壓力。(特殊情況用特殊思路幫助分析)
10、液面升降問題：定性題如冰塊熔化、拋物于水;定量題(△h的確定)如柱形容器中水量一定：△h=V排/S容或△h=△V排/S容;柱形容器中柱形物體位置不動加水(或放水)：△h=△V排/S物或△h=V加水/(S容-S物)等。
11、基本電路故障分析：用電器開路、短路;“兩表一器”的接法等。
12、電表、電燈、滑動變阻器、定值電阻等的安全問題。
13、電磁繼電器的“兩部分”電路(彼此絕緣)：控制電路和工作電路。
14、機械類問題：杠桿平衡的判定;“最省力”問題;“變形”杠桿;力“變大變小”與“省力費力”問題;不同形式的動滑輪;用“功的原理”或“機械效率”解題看題設(shè)是否考慮機械重力、機械摩擦與繩重等。
15、可能存在的“兩解”問題;注意數(shù)據(jù)的處理：“進一法”與“去尾法”等。
16、區(qū)別：“平衡力”與“相互作用力”;“平衡力”與“非平衡力”;“高壓輸電”與“高壓觸電”;“磁場”與“磁感應(yīng)線”;“發(fā)電機”與“電動機”原理與能量轉(zhuǎn)化;“電流的磁效應(yīng)”與“電磁感應(yīng)”;影響“通電導體的受力方向”因素與影響 “感應(yīng)電流方向”的因素; “實際功率”和“額定功率”：R一定，P實/P額=(U實/U額)2。等。
附：答題指南
一、單項選擇題解答
有兩種主要方式：直接判斷法和排除法。
二、填空題的解答
要求對概念性的問題回答要確切、簡練;對計算性的問題回答要準確，包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負號等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒。包括回憶法，觀察法，分析法，對比法，剔除法，心算法，比例法，圖象法，估算法。
三、簡答題的解法
演繹推理法，返普歸真法(這里的“普”和“真”都是指普遍的規(guī)律，對于給出一系列實驗過程(或探究過程、或一系列數(shù)據(jù))讓大家總結(jié)規(guī)律的考題，一般思路是依托課本，總結(jié)規(guī)律。)，透視揭紗法(這里的“視”和“紗”是指考題中給出的一種現(xiàn)象，大家需要通過科學分析，透過現(xiàn)象，看出本質(zhì)。)，信息優(yōu)選法。
四、實驗題的解答
要嚴格按題中要求進行：
一是測量型實驗題(直接測量型實驗與間接測量型實驗)，探究型實驗題(解探究題要深入了解課本上的物理規(guī)律，做到了如指掌，才能對基礎(chǔ)探究題做到萬無一失;
二是掌握探究的方法，了解探究的全過程(七個步驟)，熟練運用各種探究方法如“控制變量法”“等效替代法”“類比法”等，以不變應(yīng)萬變的解答提高性的題目。)，設(shè)計型實驗題(設(shè)計型實驗題所能涵蓋的內(nèi)容較多，提供的信息較少，出題的知識點不好把握，要求我們要富有創(chuàng)新精神，能靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，變“學物理”為“做物理”，遇到問題需要充分發(fā)揮自己的想像力。)，開放型實驗題(求解開放性實驗，需要我們在日常生活中做個有心人，多思考、多做實驗，試著從不同角度、用不同的方法去解決相同的問題，了解事物的內(nèi)涵，提高自己的創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力。)。
五、計算題的解法：
(1)仔細讀題、審題，弄清題意及其物理過程。
(2)明確與本題內(nèi)容有關(guān)的物理概念、規(guī)律及公式。
(3)分析題目要求的量是什么，現(xiàn)在已知了哪些量，并注意挖掘題中的隱含條件、該記的物理常量。
(4)針對不同題型，采用不同方法進行求解。分析、逆推等方法是解題時常用的行之有效的方法。
(5)詳略得當、有條有理地書寫出完整的解題過程，并注意單位統(tǒng)一。
本次整理就到這里啦，祝大家在考試中能金榜題名!