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談初三學(xué)生如何學(xué)好物理,初三物理選擇題10種方法

時間: 慧良21230 分享

  近幾年的中考,物理試卷的題型、題量比較穩(wěn)定,題目基本上也是按由易到難的順序編排的,對考生作答是很有利的。接下來小編為大家整理了物理學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,一起來看看吧!

  初三物理選擇題10種方法

  方法1:直接判斷法

  根據(jù)所學(xué)的概念、規(guī)律等直接判斷,得出正確的答案。這種方法一般適用于基本不需要推理的常識性試題,這些題目主要考查考生對知識內(nèi)容的記憶和理解程度。

  方法2:特殊賦值法

  試題選項有不同的計算結(jié)果,需要考生對結(jié)果的正確性進(jìn)行判斷。有些試題如果考生采用全程計算的方法會發(fā)現(xiàn)計算過程煩瑣,甚至有些試題超出運算能力所及的范圍,這時可采用特殊值代入的方法進(jìn)行判斷。

  方法3:特例反駁法

  特例反駁法是在解選擇題時,當(dāng)碰到一些似是而非并且迷惑性極強的選項時,直接運用教材中有關(guān)概念往往難以辨清是非,而借助已掌握的一些特例或列舉反面特例進(jìn)行反駁,逐一消除干擾項,從而快速獲取正確答案的一種方法。

  方法4:選項分組法

  有一類選擇題,可以通過合理想象,巧妙分組進(jìn)行解答。這類選擇題的題干中有“分別”“依次”等強調(diào)順序的詞語出現(xiàn)。

  先找出最有把握判斷的敘述項,并把它們的位置固定,再與供選項進(jìn)行比較,最后得出答案。這種解法既可避免多選、漏選,又能提高答題速度。

  方法5:巧用推論法

  在平時的學(xué)習(xí)中,積累了大量的推論,這些推論在計算題中一般不可直接應(yīng)用,但運用其解答選擇題時優(yōu)勢就顯而易見了,可大大提高解題的速度和準(zhǔn)確率。

  方法6:篩選法

  篩選法是根據(jù)已經(jīng)掌握的概念、原理、規(guī)律,在正確理解題意的基礎(chǔ)上,通過尋找不合理因素(不正確的選項),將其逐一排除,從而獲得正確答案的一種方法。

  方法7:比較分析法

  如果涉及一個圖像,可以對圖像從上到下、從外到內(nèi)仔細(xì)觀察。如果涉及幾個圖像,可以分別比較不同條件下的相似處和相同條件下的不同處。比較分析法是確定事物之間同異關(guān)系的一種思維過程和方法。

  方法8:等效思維法

  等效思維法就是要在保持效果或關(guān)系不變的前提下,對復(fù)雜的研究對象、背景條件、過程進(jìn)行有目的的分解、重組、變換或替代,使它們轉(zhuǎn)換為我們所熟知的、更簡單的理想化模型,從而達(dá)到簡化問題的目的。

  方法9:信息特征法

  信息特征法是根據(jù)試題提供的各種信息特征(如結(jié)構(gòu)特征、位置特征、性質(zhì)特征、組成特征、現(xiàn)象特征、數(shù)值特征等),進(jìn)行大跨度、粗線條的分析,推理或聯(lián)想的一種方法,可以做到去表象、抓實質(zhì),融會貫通,快速求解。

  方法10:計算推理法

  計算法是根據(jù)命題給出的數(shù)據(jù),運用公式推導(dǎo)或計算其結(jié)果并與備選選項對照,作出正確的選擇,這種方法多用于涉及量較多,難度較大的題目。

  談初三學(xué)生如何學(xué)好物理

  一.要勤于觀察實驗

  學(xué)習(xí)物理要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象,分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因,并且用探究性實驗加以驗證。在觀察和實驗中應(yīng)做到有目的、有意識。這樣才能獲得我們想要的。丹麥物理學(xué)家奧斯特能夠發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場,是因為“無意”間觀察到小磁針一個輕微的偏轉(zhuǎn),其實是因為它一直在研究電和磁之間的聯(lián)系,才會有這一發(fā)現(xiàn)。

  二.要重視動手操作

  操作實驗既是獲得知識的一種手段,又是學(xué)習(xí)、了解如何進(jìn)行物理科學(xué)活動的一種途徑。同學(xué)們應(yīng)重視教材中活動、學(xué)生實驗,以及綜合實踐活動。做實驗時注意以下幾點:

  1、明確實驗?zāi)康暮蛯嶒炘怼?/p>

  2、根據(jù)實驗原理確定需要進(jìn)行哪些現(xiàn)象的觀察或測定哪些數(shù)據(jù),以達(dá)到實驗的目的。

  3、弄清實驗儀器的作用以及它們的構(gòu)造,正確組裝和使用,然后按設(shè)計好的實驗方案完成實驗。比如:在電學(xué)實驗中,學(xué)生首先必須掌握電流表、電壓表的連接特點及“+”、“-”接線拄的接線,會正確選擇量程,然后才能利用電流表、電壓表正確完成有關(guān)電學(xué)實驗。

  4、實驗中要人人動手,規(guī)范操作、仔細(xì)觀察、準(zhǔn)確記錄。

  5、對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析,作出解釋;對測量得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,總結(jié)得出結(jié)論。例如對冰的熔化實驗圖線進(jìn)行分析,可得出冰是晶體且熔點為0℃(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)的結(jié)論。

  6、填寫實驗報告時,不拼湊數(shù)據(jù),實事求是填寫現(xiàn)象,分析結(jié)果,認(rèn)真做好誤差分析。

  三.要專心聽講

  課堂是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),聽講是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要途徑之一。必須持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的聽講方法,課堂40分鐘效率才會提高。聽講時應(yīng)做到:

  1、注意力高度集中,不放過每一個知識點。

  2、抓住要領(lǐng),學(xué)會分清主次,把精力用在關(guān)鍵處。譬如,物理概念的掌握是學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵。聽課時遇到新概念,首先要弄清它的和外延,它是怎樣提出來的;其次,要了解這一概念的文字表述和物理量之間的關(guān)系;再次,要弄清怎樣使用這一概念分析和處理物理問題;最后,明確這一概念的應(yīng)用范圍和條件。

  3、邊聽講邊積極思考,按照教師的講解和提示,認(rèn)真思考,將從外界獲取的信息通過自己的積極思考加以融會貫通,達(dá)到掌握知識規(guī)律的目的。

  4、努力發(fā)揮記憶的優(yōu)勢,把聽懂的知識盡快的記牢,課后及時做好筆記知識的整理消化。

  四.要加強復(fù)習(xí)

  科學(xué)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)或必要條件,復(fù)習(xí)可以采用以下幾種方法增強效果:

  1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。按照物理知識的系統(tǒng)性,把知識順理成章,編織成網(wǎng),要充分運用教材后的知識梳理。

  2、理解復(fù)習(xí)。對概念的和外延在理解的基礎(chǔ)上分層記憶。如對壓強概念的復(fù)習(xí),只要理解了“單位面積”、“受”、“壓力”的意思,就能把概念記完整,且能靈活運用。

  3、對比復(fù)習(xí)。對一些有相互關(guān)聯(lián)又容易混淆的物理知識進(jìn)行對比復(fù)習(xí)。如質(zhì)量和重力、慣性和慣性定律、壓力與壓強、熱量與內(nèi)能以及比熱容實驗與熱值實驗、歐姆定律與伏安法測電阻等進(jìn)行對比分析復(fù)習(xí),可增強復(fù)習(xí)效果。

  五.要學(xué)會應(yīng)用知識,聯(lián)系實際

  物理知識運用的范圍很廣泛,包括解釋現(xiàn)象、討論問題,設(shè)計實驗,吸收新知識,解決物理問題等,我們一面學(xué)習(xí)物理知識,一面就應(yīng)該用這些知識去解釋一些物理現(xiàn)象,這才能使所學(xué)的知識擴展和加深起來,也能使我們的物理學(xué)習(xí)變得有趣和有用,并逐步提高自己分析問題和解決問題的能力。

  六.要做好練習(xí)

  我們作為系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)物理知識,必然會配以練習(xí),它是知識應(yīng)用的一個方面,同學(xué)們在學(xué)習(xí)中要加以重視。如自己動手做一些小實驗和小發(fā)明,還有動手的作業(yè)練習(xí),即做題,做習(xí)題時,同學(xué)首先讀懂題意,并且在逐步學(xué)習(xí)物理的過程中,學(xué)會物理解題時的方法和書寫格式,特別要關(guān)注教材中例題、課后的習(xí)題以及反思與評價。同時還應(yīng)該做到平時的試卷裝訂成冊,并重視錯題整理和訂正。


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