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高一語文必修四知識點梳理

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高中階段學習難度、強度、容量加大,學習負擔及壓力明顯加重,不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課,“看管式”的自習,“命令式”的作業(yè),要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力,制定學習計劃,養(yǎng)成自主學習的好習慣。這里給大家整理了一些有關高一語文必修四知識點梳理,希望對大家有所幫助.

高一語文必修四知識點梳理1

通假字

一、指出下列句中的通假字并解釋。

1、秦王以十五城請易寡人之璧,可與不?(“不”通“否”,表疑問語氣)

2、拜送書于庭。(“庭”通“廷”,朝廷)

3、召有司案圖。(“案,通“按”,審察、察看)

4、秦自繆公以來二十余君,未嘗有堅明約束者也。(“繆”通“穆”)

5、唯大王與群臣孰計議之。(“孰”通“熟”,仔細)

6、不顧思義,畔主背親(“畔”通“叛”,背叛)

7、武臥嚙雪,與旃毛并咽之,數(shù)日不死。(“旃”通“氈”,毛織的氈毯)

8、掘野鼠去草實而食之。(“去”通“弆”,收藏)

9、空自苦亡人之地。(“亡”通“無”,沒有)

10、信義安所見乎?(“見”通‘現(xiàn)”,顯現(xiàn))

11、法令亡常(“亡”通“無”,沒有)

12、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家(“亡”通“無”,沒有)

13、武父子亡功德(“亡”通“無”,沒有)

14、因泣下霑衿,與武決去。(“霑”通“沾”,沾濕。“衿”通“襟”,衣襟?!皼Q”通“訣”訣別,辭別。)

15、請畢今日之驩,效死于前。(“驩”通“歡”,歡聚)

16、前以降及物故。(“以”通“已”,已經(jīng))

17、陰知奸黨名姓,一時收禽。(“禽”通“擒”,逮捕,拘押)

18、以精銅鑄成,員徑八尺,合蓋隆起,形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。

(“員”通“圓”,直徑;“尊”通“樽”,酒杯)

一詞多義

二、解釋指定詞的詞義。

負:①秦貪,負其強。(倚仗,憑借)②均之二策,寧許以負秦曲。(使…承擔)

③臣誠恐見欺于王而負趙。(辜負,對不起)④廉頗聞之,肉袒負荊。(背著)

⑤相如度秦王雖齋,決負約不償城。(違背)

使:①秦昭王聞之,使人遺趙王書(派)②其人勇士,有智謀,宜可使(出使)

③乃使其從者衣褐(讓)④大王乃遣一介之使(使臣)

⑤單于使使曉武(派)(使者)

引:①不宜妄自菲薄,引喻失義(援引,引用)②左右欲引相如去(牽,拉)

③相如引車避匿(牽,拉;引申為調(diào)轉(zhuǎn))④引趙使者藺相如(引見,延請)

徒:①秦城恐不可得,徒見欺(白白地)

②而藺相如徒以口舌為勞(只,只不過)

幸:①大王亦幸赦臣(幸好,僥幸)

②而君幸于趙王(寵幸)

以:①以勇氣聞于諸侯(憑)②愿以十五城請易璧(用,拿)

③嚴大國之威以修敬也(而,連詞)④則請立太子為王,以絕秦望。(用來)

⑤吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也(因為)

固:①秦王恐其破璧,乃辭謝,固請(堅決,堅持,執(zhí)意)

②固國不以山溪之險(鞏固)

③汝心之固,固不可徹(頑固,固執(zhí))

④而戍死者固十六七(本來)

⑤秦孝公據(jù)崤函之固(堅固,特指地形險要和城郭堅固,易守難攻。)

觀:①觀太學(觀摩學習)②大王見臣列觀(殿堂)

③而世之奇?zhèn)ス骞址浅V^(景象)④玄都觀里桃千樹(道士廟)

⑤啟窗而觀(看)

征:①公車特征拜郎中(征召)②咸怪其無征(證明)

③挾天子以征四方(征伐)④歲征民間(征收)

因:①因人京師(連詞,表順承關系,于是,接著)

②振聲激揚.伺者因此覺知。(介詞,由,從)

③君因我降,與君為兄弟(介詞,通過)

④久之,單于使陵至海上,為武置酒設樂。因謂武曰(介詞,趁、乘機)

⑤因泣下沾襟,與武決去。(就、因此,連詞,表示順承)

⑥因賓客至藺相如門前謝罪(介詞,通過、經(jīng)由)

以:①武以始元六年春至京師(以:在……的時候)

②匈奴以為神(把)

③且以一璧之故逆強秦之歡(因為)

④相如度秦王特以詐佯為予趙城(用)

⑤今以秦之強而先割十五城予趙(憑)

乃:①十年乃成(才)②問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉(竟然、卻)

③遂乃研核陰陽(就)④政通人和,百廢俱興,乃重修岳陽樓(于是)

辟:①連辟公府不就(征召)②其北陵,文王之所辟風雨也.(通“避”,躲避)

③唇吻拿辟仁開,打開)④辟病梅之館以貯之(開辟,開設)

⑤辟邪說(排除,駁斥)⑥疆土之新辟者(開墾)

制:①其牙機巧制(制作,構(gòu)造)②秦有余力而制其弊(制服,控制)

③吳起……趙奢之倫制其兵(統(tǒng)率,指揮)④乃重修岳陽樓,增其舊制(規(guī)模)

古今異義詞

三、解釋下列加橫線的古今異義詞在句中的意思。

1、拜為上卿(被授予官職)

2、欲勿與,即患秦兵之來(憂慮,擔心)

3、請以咸陽為趙王壽(向人敬酒或獻禮)

4、請指示王(指給……看)

5、臣所以去親戚而事君者(離開)(親人,包括父母和內(nèi)外親屬)

6、于是相如前進擊(上前進獻)

7、布衣之交(平民)

8、傳以示美人及左右(指秦王的嬪妃)(指近臣和侍從)

9、宣言曰:我見相如,必辱之(揚言,到處說)

10、漢亦留之以相當。(抵押)

11、聞漢天子甚怨衛(wèi)律(痛恨)

12、皆為陛下所成就。(栽培,提拔)

13、我丈人行也。(老人,長輩)

14、欲因此時降武。(趁這時)

15、獨有女弟二人(妹妹。今一般不連用。)

16、且陛下春秋高(年紀。今義:春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。)

17、武等實在(古義:確實存在。今義:誠實、老實。)

18、稍遷至移中廄監(jiān)(古義:漸漸。今義:稍微。)

19、既至匈奴,置幣遺單于。(財物)

20、會緱王與長水虞常等謀反匈奴中(正當、適逢)

21、兄弟親近,常愿肝腦涂地(親近的侍臣)

22、公車特征拜郎中。(特地征召)

23、武父子亡功德,皆為陛下所成就。(栽培,提拔)

24、扶輦下除,觸柱折轅。(殿階)

25、大將軍鄧騭奇其才,累召不應。(不應召)

26、衡下車,治威嚴,整法度。(官吏初到任)

27、永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。(不應薦)

詞類活用

四、指出下列加點詞的詞類活用情況并解釋。

1、舍相如廣成傳舍(舍:名詞作動詞,安置住宿)

2、左右欲刃相如(刃:名詞作動詞,用刀殺)

3、乃使從者衣褐(衣:名詞作動詞,穿)

4、而相如庭斥之(庭:通“廷”,名詞作狀語,在朝廷上)

5、故令人持璧歸,間至趙矣(間:名詞作狀語,從小路)

6、完璧歸趙(完:使動用法,使……完整)

6、秦王恐其破璧(破:使動用法,使……破碎)

7、寧許以負秦曲(負:使動用法,使……承擔)

8、畢禮而歸之(歸:使動用法,使……回去)

9、且庸人尚羞之(羞:意動用法,以……為羞恥)

10、先國家之急而后私仇也(先:意動用法,以……為先;后:以……為后)

11、嚴大國之威以修敬也(嚴:形容詞作動詞,尊重)

12、不知將軍寬之至此也(寬:形容詞作動詞,寬待)

13、單于壯其節(jié)(壯:形容詞的意動用法,以……為壯,認為……壯。)

14、常能為漢伏弩射殺之(弩:名詞作狀語,用弩弓)

14、緱王等皆死,虞常生得。(生得:被活捉)

15、雖蒙斧鉞湯鑊,誠甘樂之(樂:形容詞的意動用法,以……為樂。

15、欲因此時降武(降:使……投降)

16、空以身膏草野,誰復知之!(膏:使動用法,使……滋潤肥美)

17、反欲斗兩主(斗:使動用法,使……相斗)

18、單于愈益欲降之(降:使動用法,使……投降)

19、人生如朝露,何久自苦如此!(苦:形容詞作動詞,折磨)

20、天雨雪(雨:名詞作動詞,下)

21、羝乳乃得歸(乳:名詞作動詞,生子)

22、杖漢節(jié)牧羊(杖:名詞作動詞,執(zhí),拄)

23、武能網(wǎng)紡繳,檠弓弩(網(wǎng):結(jié)網(wǎng);檠:用檠矯正)

24、惠等哭,輿歸營(輿:名詞作動詞,抬,扛)

25、大將軍鄧騭奇其才,累召不應。(奇:認為……奇)

26、宦官懼其毀已,皆目共之。(目:遞眼色)

特殊文言句式

五、指出下列句子的文言句式。

1、廉頗者,趙之良將也。(判斷句)

2、宦者令繆賢曰:“臣舍人藺相如可使?!蓖鯁枺骸昂我灾?”(賓語前置,以何)

3、和氏璧,天下共傳寶也。(判斷句)

4、我為趙將。(“為”,是,判斷句)

5、夫趙強而燕弱,而君幸于趙王,故燕王欲結(jié)于君。(“于”,被,被動句)

6、設九賓于廷(“于廷”,介詞結(jié)構(gòu)后置)

7、秦城恐不可得,徒見欺。(“見”,被,被動句)

8、求人可使報秦者。

9、吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。(判斷句)

10、大王見臣(于)列觀。(省略介詞“于”)

11、送匈奴使留在漢者。(定語后置,留在漢的匈奴使)

12、為降虜于蠻夷。(介詞結(jié)構(gòu)后置,“于蠻夷”)

13、何以汝為見?(賓語前置句和介賓倒置句,“以何見汝為”)

14、子卿尚復誰為乎?(賓語前置句,“子卿尚復為誰乎”)

15、何以復加。(賓語前置句,“以何復加”)

16、信義安所見乎?[賓語前置,(您對漢朝的)信義表現(xiàn)在哪里呢?]

17、緞王者,昆邪王姊子也。(判斷句)

18、見犯乃死,重負國(“見”,被,被動句)

19、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家(定語后置,無罪而全家被殺的大臣有幾十家.)

20、安危不可知,子卿尚復誰為乎?(賓語前置句,“子卿尚復為誰乎”,

您還為誰(守節(jié))呢?)

21、自書典所記,未之有也。(賓語前置,“未有之”)

22、后數(shù)日驛至,果地震(于)隴西。(省略介詞“于”)

七、課文要點填空

1、本單元選編的是三篇優(yōu)秀的人物傳記,分別是司馬遷的《廉頗藺相如列傳》、班固的《蘇武傳》、范曄的《張衡傳》。這三篇傳記的傳主,廉頗是軍事家,藺相如和蘇武是政治家,張衡是科學家。他們或以政績、品德名垂青史,或以奇才異行驚世駭俗,都能令后人景仰、追慕。

2、《史記》開創(chuàng)了我國的紀傳體史學,同時也開創(chuàng)了我國的傳記文學。它是我國第一部以描寫人物為中心的紀傳體通史,直接寫人物的就有十二本紀、三十世家和七十列傳。它的主要成就主要體現(xiàn)在“世家”和“列傳”中,《廉頗和藺相如列傳》是其中很的一篇,課文以歌頌藺相如的顧全大局、足智多謀、不畏強暴等優(yōu)良品質(zhì)為主,以表彰廉頗勇于改過、英勇善戰(zhàn)為輔。在藝術上,主要通過完璧歸趙、澠池會、將相和(或負荊請罪)等幾個的故事將兩人的事跡串聯(lián)起來,從而揭示人物性格。

3、《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史,主要記載西漢高祖元年到王莽地皇四年期間229年的歷史。《蘇武傳》是其中的出類拔萃之作。作者在描繪蘇武這個忠君愛國的光輝形象時,在信守“史家”筆法不虛構(gòu)、不溢美的前提下,筆端飽含贊佩推崇之情,調(diào)動了許多藝術手段,使蘇武的形象璀璨奪目。“蘇武牧羊”也作為的愛國主義故事被人們傳為佳話。

4、《張衡傳》選自范曄的《后漢書》,與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”。課文以翔實的文筆全面記述了張衡的一生,描述了他在科學、政治、文學等領域的諸多才能,而且詳略突出,重點介紹了他在科學上的貢獻,他于公元132年創(chuàng)造的候風地動儀,是世界上第一架精密準確的測量地震的儀器,比歐洲科學家創(chuàng)造的地震儀早1700多年。

高一語文必修四知識點梳理2

一、單元教材及學習重點說明

這個單元的課文都是寫人記事的佳作。它們都是回憶性、紀念性的文章,大體上可以分成兩類,一是寫悲慘、憂傷之事,表憤怒、悲悼之情,發(fā)深邃、邈遠之思(《記念劉和珍君》《小狗包弟》);二是寫偉人、名人之事,表贊美、頌揚之情,傳活潑、幽默之趣(《記梁任公先生的一次演講》)。這些課文都包含豐富深刻的思想感情,揭示人生哲理,可以引導學生深入體會、咀嚼,帶來廣闊的思維空間和豐富的人生體驗,也可以獲得豐富的語感和寫作的啟示。

學習本單元寫人記事的散文,既要學習品人,又要學習品文。品評人物,要以性格、品質(zhì)為關注點。例如梁實秋筆下的梁啟超顯示出豪爽的性格,汪曾祺筆下的金岳霖顯示出真率的性格。有時人物的性格是多種因素構(gòu)成的,如劉和珍既是溫和的又是英勇的。品評人物,不僅要注意人物的外貌言行,還要注意探究人物的內(nèi)心世界。人物的外貌言行容易描畫,人物的內(nèi)心世界則難于準確地把握,而高明的作家則擅長此道,如巴金坦陳深藏的心跡,從“懺悔”入筆,寫出了一個大作家的豐富復雜的內(nèi)心世界。品評人物,要注意人物性格中的時代因素,將對人物的分析,與對時代背景的分析相結(jié)合。如劉和珍身上具有那個時代的進步青年的執(zhí)著追求精神和英勇獻身精神,這是和平年代的青年所沒有的特點;巴金自我解剖自己身上的一些特點或弱點,也體現(xiàn)歷史和時代留在作家身上的特殊印記。

品文,就是品賞文章(在這里是散文)的一般作法、特殊技巧和語言藝術。以前語文課堂上習得的方法仍可沿用,在本冊第一單元里學到的欣賞詩歌的方法也可靈活運用于本單元。本單元品文的內(nèi)容大致包括:賞析寫人技巧,如刻畫人物的外貌,描寫人物的心理活動;賞析敘事技巧,如與人物相關的材料的詳略安排,敘述的先后次序,記敘,描寫,議論,抒情……還有其他一些技巧,如修辭方法,白描,渲染,直抒胸臆,正面描寫,側(cè)面描寫……散文的語言藝術,也是學習這個單元要著重揣摩和賞析的。就像詩歌的語言是藝術化的語言一樣,散文的語言同樣是藝術化的語言,散文的語言與詩歌的語言相比,具有不同的藝術趣味,從一定意義上說,散文的語言離學生常用的書面語言更近,這是勝于詩歌的語言之處。本單元的練習多有語言題,主要是從欣賞的角度來學習這些語言的,其實不限于這些語言題,在學習每篇課文的時候,都可以品味課文中精彩的和關鍵的語句,還可以仿寫課文中的語句。有些課文作了評點示例,學生也試著評點課文,評點課文在很大程度上也就是賞析課文語言。

二、預習要點:

1.抓住細節(jié);

2.分析個性;

3.體察傾向;

4.品評亮點;

5.圈點批注。

6.背誦:《記念劉和珍君》第二、四節(jié)

高一語文必修四知識點梳理3

一、通假字

1.不顧恩義,畔主背親畔:通“叛”,背叛。

2.與旃毛并咽之旃:通“氈”,毛織品。

3.掘野鼠去草實而食之去:通“弆(jǔ)”,收藏。

4.空自苦亡人之地亡:通“無”,沒有。

5.信義安所見乎見:通“現(xiàn)”,顯現(xiàn)。

6.法令亡常亡:通“無”,沒有。

7.大臣亡罪夷滅者數(shù)十家亡:通“無”,沒有。

8.武父子亡功德亡:通“無”,沒有。

9.因泣下沾衿,與武決去沾:通“沾”,沾濕衿:通“襟”,衣襟。決:通“訣”,訣別。

10.前以降及物故以:通“已”,已經(jīng)。

11.蹈其背以出血蹈:通“掏”,叩,輕輕敲打

12.畢今日之驩驩:通“歡”。

13.女為人臣子,不顧恩義女:通“汝”你

14.宛王殺漢使者,頭縣北闕縣:通“懸”懸掛

二、古今異義

1.漢亦留之以相當。相當:古義:抵押。今義:差不多。

2.皆為陛下所成就。成就:古義:提拔。今義:業(yè)績。

3.我丈人行也。丈人:古義:老人,長輩。今義:岳父。

4.幸蒙其賞賜。賞賜:古義:照顧。今義:獎賞物品。

5.欲因此時降武。因此:古義:趁這時。今義:因為這個。

6.獨有女弟二人。女弟:古義:妹妹。今義:姐姐(妹妹)和弟弟。

7.且陛下春秋高。春秋:古義:年紀。今義:春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。

8.武等實在。實在:古義:確實存在。今義:誠實、老實。

9.稍遷至栘中廄監(jiān)。稍:古義:漸漸。今義:稍微。

10.既至匈奴,置幣遺單于。遺:古義:送給。今義:丟失、落下。

11.會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。會:古義:正當、適逢。今義:聚會、集合。

12.此必及我。及:古義:牽連今義:常作連詞“和”用

13.會論虞常。論:古義:判罪今義:常作議論

14.以貨物與常。貨物:古義:財物今義:指供出售的物品

15.臥起操持。操持:古義:為操和持,兩個詞,“拿著“的意思今義:料理,辦理/籌劃

16.假吏?;莸饶际砍夂虬儆嗳司?。假:古義:臨時充任今義:虛假

17.來時太夫人已不幸。不幸:古義:對去世的委婉說法。今義:指災禍

18.明年,陵降,不敢求武。明年:古義:第二年。今義:后一年。

三、詞類活用

①意動用法

單于壯其節(jié)壯:以……為壯。

誠甘樂之樂:以……為樂。

②使動用法

(1)欲因此時降武降:使……投降。

(2)空以身膏草野膏:使……肥沃。

(3)反欲斗兩主斗:使……爭斗。

(4)單于愈益欲降之降:使……投降。

(5)何久自苦如此苦:使……受苦。

(6)王必欲降武降:,使……投降。

(7)盡歸漢使路充國等歸:使……歸

(8)屈節(jié)辱命屈:使……屈身辱:使……受辱

(9)別其官署?;莸葎e:使……分開

③名詞活用

(1)天雨雪雨:名詞做動詞,下雨。

(2)羝乳乃得歸乳:名詞做動詞,生子。

(3)杖漢節(jié)牧羊杖:名詞做動詞,拄著。

(4)武能網(wǎng)紡繳,檠弓弩網(wǎng)、檠:名詞做動詞,結(jié)網(wǎng)、用檠矯正弓弩。

(5)惠等哭,輿歸營輿:名詞做動詞,用車子。

(6)陵與衛(wèi)律之罪,上通于天上:名詞做狀語,向上。

(7)絕不飲食飲食:名詞做動詞,給他吃的、喝的。

四、一詞多義

①使

(1)數(shù)通使相窺觀使:使者。

(2)乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留漢者第一個“使”:出使。

(3)單于使使曉武第一個“使”:派,第二個“使”:使者。

②語

(1)以狀語武語:告訴。

(2)如惠語以讓單于語:說的話。

③引

(1)虞常果引張勝引:招供。

(2)引佩刀自刺引:拔。

④食

(1)絕不飲食食:給他吃的。

(2)掘野鼠去草實而食之食:吃。

(3)廩食不至食:糧食。

(4)給其衣食食:食物。

⑤發(fā)

(1)方欲發(fā)使送武等發(fā):打發(fā)。

(2)虞常等七十余人欲發(fā)發(fā):發(fā)動。

(3)恐前語發(fā)發(fā):被揭發(fā)。

⑥乃

(1)見犯乃死,重負國乃:副詞,才

(2)恐漢襲之,乃曰乃:副詞,于是、就

五、特殊句式

①倒置句

(1)送匈奴使留在漢者。定語后置句,正常語序“送留在漢者匈奴使”。

(2)為降虜于蠻夷。狀語后置句,正常語序“于蠻夷為降虜”。

(3)何以汝為見。賓語前置句和介賓倒置句,正常語序“以何見汝為”

(4)子卿尚復誰為乎。賓語前置句,正常語序“子卿尚復為誰乎”。

(5)何以復加。介賓倒置句,正常語序“以何復加”。

(6)募士、斥候百余人俱。賓語前置句,正常語序“募百余人士、斥候俱”

②判斷句

(1)緱王者,昆邪王姊子也。

(2)非漢所望也。

(3)漢天子,我丈人行也。

③被動句

(1)見犯乃死,重負國

(2)大臣亡罪夷滅者數(shù)十家

(3)皆為陛下所成就

(4)緱王等皆死,虞常生得

(5)武留匈奴凡十九歲

④省略句

(1)后隨浞野侯沒湖中

(2)單于子弟發(fā)兵于戰(zhàn)

(3)使牧羝

(4)會緱(gōu)王與長水虞常等謀反匈奴中。

(5)且單于信汝,使決人死生

高一語文必修四知識點梳理4

1)大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公謹當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。(《念奴嬌·赤壁懷古》)

2)莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去,也無風雨也無晴。(《定風波》)

3)楚天千里清秋,水隨天去秋無際。遙岑遠目,獻愁供恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子。把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會,登臨意。休說鱸魚堪膾,盡西風,季鷹歸未?求田問舍,怕應羞見,劉郎才氣。可惜流年,憂愁風雨,樹猶如此!倩何人喚取,紅巾翠袖,?英雄淚?(《水龍吟·登建康賞心亭》)

4)千古江山,英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被雨打風吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚州路??煽盎厥?,佛貍祠下,一片神鴉社鼓。憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?《永遇樂·京口北固亭懷古》

5)薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不銷魂,簾卷西風,人比黃花瘦?!蹲砘帯?/p>

6)尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他,晚來風急!雁過也,正傷心,卻是舊時相識。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得!《聲聲慢》

7)臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也?!櫸崮钪?,強秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢不俱生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。

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