高一語文學(xué)習(xí)：高一語文目標(biāo)學(xué)習(xí)法
高一語文學(xué)習(xí)：高一語文目標(biāo)學(xué)習(xí)法
每個人都會有許多學(xué)習(xí)方法，這些方法構(gòu)成了自己的一個學(xué)法體系，因此，只要優(yōu)化了自己的學(xué)法體系，必定大大提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)習(xí)真正快速有效。我們吸收各種學(xué)習(xí)理論的基本觀點，并總結(jié)了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，現(xiàn)在特別推薦下列十大學(xué)習(xí)方法，作為學(xué)法體系的支柱。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭徽Z文學(xué)習(xí)：高一語文目標(biāo)學(xué)習(xí)法，供大家參考!
高一語文學(xué)習(xí)：高一語文目標(biāo)學(xué)習(xí)法
1、目標(biāo)學(xué)習(xí)法
掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法是美國心理學(xué)家布盧姆所倡導(dǎo)的。布盧姆認(rèn)為只要有最佳的教學(xué)，給學(xué)生以足夠的時間，多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。教學(xué)內(nèi)容是由許多知識點構(gòu)成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識網(wǎng)。因此明確目標(biāo)，就要在上新課時了解本課知識點在知識網(wǎng)中的位置，在復(fù)習(xí)時著重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯(lián)系。另外，要明確知識點的難易程度，應(yīng)該掌握的層次要求，即識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)，即知識重點。有了目標(biāo)能增強我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動機，即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)。
可見，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。目標(biāo)學(xué)習(xí)法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習(xí)慣。對應(yīng)教學(xué)目標(biāo)編制形成性檢測題，對自己進行檢測，并及時地反饋評價，及時矯正和補救。 學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)不同，它比較具體，可以在短時間內(nèi)實現(xiàn)。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，目標(biāo)學(xué)習(xí)法也是成功教育的主要策略之一，同時，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)也是實現(xiàn)人生目標(biāo)的開始，只有使大小、遠(yuǎn)近目標(biāo)有機的結(jié)合，才會避免一些無效勞動的發(fā)生。
詩人的創(chuàng)造，哲學(xué)家的辯證，探險家的技藝——這就是組成一個偉大科學(xué)家的材料。
——季米里亞捷夫
讀書筆記怎么寫好
(1)摘錄美文美句，把所讀書上自己認(rèn)為寫的很好很有哲理的話都謄寫在讀書筆記上，重要的片段最好也不要落下，語文的知識和內(nèi)容儲備都是靠日積月累一點一滴累計起來的，這就需要同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠做到隨學(xué)隨記，另外，同學(xué)們要注意摘抄不是全篇大段大段的摘抄，而是要引經(jīng)據(jù)典按照一定的種類抄錄下來。
(2)另一種，同學(xué)們還可以將自己的所感所想寫到讀書筆記中，看完一本書，相信每位同學(xué)都會有自己的感悟和心得，將自己的情感在閱讀之后抒發(fā)出來，這不僅會讓在閱讀所得的知識內(nèi)容獲得重新編排自己的情愫也會得到一定的延伸和拓展。這種算是體會式的讀書筆記，應(yīng)該以自己的個性化語言和獨特見解為主，以書中所引用到的句子為輔。
(3)其次，讀書筆記同學(xué)們還可以直接在自己所看的書籍上進行，書本身就是一本很好的讀書筆記，在自己讀書的同時，輔助以一定的段落提綱來幫助自己閱讀，幫助自己理解作者的情感，這樣一來在閱讀的時候同學(xué)們更能理解書中的中心思想，幫助同學(xué)們理清思路加深對文章的理解和感悟。
讀書筆記書寫時應(yīng)該注意什么寫讀書筆記是一個自我進化自我修行的過程，讀書也是一個能讓人退陳凈化，能讓一個人的靈魂得到的升華和提升的過程，所以讀書筆記小編認(rèn)為還是以自己的感悟為主更好。盡量多的抒發(fā)自身對這本書的情感和看法，只有滲透到書其中，才可能更加體會理解書中內(nèi)容所要表達(dá)出的情感，和作者站在同一角度上同一維度中思考問題，才會離這本書背后的故事越來越近。
此外，都說讀書能讓一個人提升但在一定程度上利用不好讀書用途的話，也是浪費時間的一種縮影，既然讀書了那同學(xué)們就一定要讓它“物有所值”，充分利用好讀書的時間，最大程度化的在短時間內(nèi)了解書中所講的內(nèi)容和作者所要表達(dá)的感情，這樣在提升自己的同時物超所值，何樂而不為呢。
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