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高一語文學(xué)習(xí)方法有什么

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高一語文學(xué)習(xí)方法有什么_高一語文怎么學(xué)效果好

學(xué)習(xí)方法應(yīng)該有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,提高解決問題的能力。這里給大家分享一些關(guān)于高一語文學(xué)習(xí)方法有什么,供大家參考學(xué)習(xí)。

高一語文學(xué)習(xí)方法有什么

高一語文學(xué)習(xí)方法有什么

1、有針對性地學(xué)習(xí)。大家可以研究一下每次的語文試卷,看看語文考什么,應(yīng)該學(xué)習(xí)什么,然后針對考點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。上次月考前,我們老師向大家統(tǒng)一介紹了《語文月考說明》,這是同學(xué)們復(fù)習(xí)的重要方向,也是我們命題的依據(jù)。可惜有的同學(xué)在月考前一天還問我們考不考課文背誦。以后每次月考前,我們都要公布《語文月考說明》為同學(xué)們提供語文復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)。

2、講究文面。語文的簡答題和作文題,對文面的要求比較高,從這次月考中我們發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的文面意識還不強(qiáng),有的亂涂亂改,有的用膠帶將試卷粘了一個(gè)大洞,可以當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。文面在考試中的影響,至少在10分左右。所以,我們老師們強(qiáng)烈建議,字寫得不美觀的同學(xué)利用中午時(shí)間或晚自修的空余時(shí)間,練十五分鐘到二十分鐘。在考試時(shí),不要輕易涂改一個(gè)字,不要隨便劃掉一句話,選合適的鋼筆或圓珠筆,注意筆水的顏色,注意字體的大小。

3、積累與記憶。對于名篇、名句,文章中的好的詞語、句子,作家作品、古代文化常識等等,需要我們積累、記憶。

4、對于語文選擇題部分,也需要做一定數(shù)量的練習(xí),請大家把語文資料《哈佛之路高一語文》上的練習(xí)保質(zhì)保量的完成。

5、現(xiàn)代文閱讀方面。同學(xué)們可以經(jīng)常做做這樣的訓(xùn)練,對課文的中心進(jìn)行概括,畫一畫課文的思路圖,挑一段比較長的段落用一句話概括段義,寫寫課文的內(nèi)容摘要,挑出文章中好的句子理解理解,對文章中好的詞語進(jìn)行解釋。等等。

6、文言文閱讀方面。熟讀每一篇課文,需要背誦的篇目一定要背誦;從課文中挑一段比較精彩的段落,進(jìn)行翻譯,做到字字落實(shí),特別是實(shí)詞;記憶課文注釋和課后練習(xí)中的詞語,積累詞匯;了解古代文化常識,了解古代作家,了解常見的句式。課外讀一些文言文,選短小的文言片段如揚(yáng)振中的《中學(xué)生文言文助讀》,或者讀《史記》的傳記部分。

7、寫作方面。我們建議同學(xué)們注意素材的兩個(gè)來源,一是生活,注意觀察,多思考,提煉生活中有意義的事和物來寫;二是借鑒別人的文章,多讀美文。

特別要注意作文的審題。有的作文拋棄審題因素,是篇很好的文章,但因?yàn)槭强荚?,只能給比較低的分?jǐn)?shù),非??上А?br/>

要讓你的文章靚起來。應(yīng)試作文需要有亮點(diǎn),比如語言的優(yōu)美,構(gòu)思的精巧,情感的真摯,哲理的感悟,對世界個(gè)性化的理解等等。

高一語文怎么學(xué)效果好

我國古代學(xué)者十分重視知識積累的作用。戰(zhàn)國時(shí)期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江河。唐代的韓愈說:俱收并蓄,待用無遺。(《進(jìn)學(xué)解》)。宋代的蘇軾則主張:博觀約取,厚積薄發(fā)。(《雜說》)可見積累對語文學(xué)習(xí)多么重要。從高考語文優(yōu)勝者的實(shí)踐來看,積累也確實(shí)重要。一位高考狀元在談到自己的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說:語文學(xué)習(xí)是慢功,不可能一蹴而就,而是一個(gè)長期積累的過程,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語文知識,就如一粒粒的黃沙,今天積一粒,明天積一粒,就會(huì)聚沙成塔。他的高分來自高中三年苦心經(jīng)營的積累。積累也是高考應(yīng)試的需要。一個(gè)高中生,必須首先做好知識積累。

積累的主要途徑有四個(gè):一是摘抄,二是背誦,三是記憶,四是訓(xùn)練。

積累的方法有三種:一是單元積累法,二是考點(diǎn)積累法,三是易混點(diǎn)積累法。

積累的內(nèi)容主要包括下列幾個(gè)方面:

(一)積累字音、字形、詞語、成語的意義和用法。

一是要養(yǎng)成勤、詞典的習(xí)慣。一個(gè)高中生,從語文學(xué)習(xí)的角度來看,至少要有兩本詞典:一是中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所的《現(xiàn)代漢語詞典》;二上商務(wù)書館的《古代漢語常用字字典》。最好能是同時(shí)擁有《同義詞辨析詞典》和《漢語成語詞典》。經(jīng)常翻檢,培養(yǎng)對漢字的認(rèn)讀,正確書寫和使用的能力。

二是善于對易混字音、字形和同義的詞語、成語進(jìn)行搜集整理:包括教材注釋中提到的字、詞;分考點(diǎn)訓(xùn)練的資料中的列舉的字詞;綜合訓(xùn)練試卷中出現(xiàn)的字詞等。

三是掌握詞語搭配、感情色彩、語體色彩等辨析同義詞的方法。

(二)積累文言實(shí)詞

1.詞的古今異義。著重掌握詞語古今意義的變化,有的詞義擴(kuò)大了,有的詞義縮小了,還有的詞義轉(zhuǎn)移了。如人災(zāi),絕食者千余家句中,絕食作斷絕糧食講,與今天的絕食意義完全不同。

2.一詞多義。文言中詞的多義現(xiàn)象非常普遍,一個(gè)詞往往少則有幾個(gè)義項(xiàng),多則有十幾個(gè)義項(xiàng),在學(xué)習(xí)時(shí)要隨時(shí)總結(jié),不斷深化。

3.詞類的活用。古漢語有些實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中,臨時(shí)具有某種語法 功能,并且臨時(shí)改變了詞性,有的還改變了讀音。

4、偏義復(fù)詞。偏義復(fù)詞就是一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成,其中只有一個(gè)語素表示意義,另一個(gè)語素不表示意義,只作陪襯。

5、通假字。通假字是指應(yīng)該用甲字,而使用時(shí)卻借用與其意義毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它,乙字是甲字的通假字。

(三)積累古詩文名篇。

(四)積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。

高一語文簡單學(xué)習(xí)方法

一、寫一手好字,講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。

寫一手工整規(guī)范的漢字,說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,不僅體現(xiàn)語文的基本功,也是高考的需要,現(xiàn)在高考作文要求中明確規(guī)定每一個(gè)錯(cuò)別字扣一分,上不封頂;卷面不潔也要適當(dāng)扣分。而造成卷面不潔、錯(cuò)別字多的主要原因就是書寫潦草、書寫不認(rèn)真??捎械耐瑢W(xué)對這個(gè)問題卻不以為意,本來字寫得就不好看,寫字時(shí)還連蹦帶跑,缺撇少捺,難以辨識。老師幫他指出問題,還振振有詞說自己到正式考試就會(huì)認(rèn)真寫。

其實(shí),如果你平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣,在考試的特定的緊張情緒中,當(dāng)你想起要認(rèn)真書寫的時(shí)候,可能作文已經(jīng)要接近尾聲了。所以,我們平時(shí)寫字時(shí)就要態(tài)度認(rèn)真,一絲不茍。把字寫得各部分均衡勻稱,大小比例適當(dāng),規(guī)范大方,不寫錯(cuò)別字,不亂涂改,不忽視標(biāo)點(diǎn),保證紙面(卷面)清潔。如果你的字現(xiàn)在沒有寫好,現(xiàn)在開始練習(xí)還來得及。俗語說,"練字不過百日"就是說,用一百天就能練一手好字,同學(xué)們不妨現(xiàn)在就去買一本好字貼,現(xiàn)在就開始練字。

如果說寫一手好字,關(guān)系到一個(gè)人的臉面,那么講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,就體現(xiàn)了一個(gè)人素養(yǎng)。說丹東話并不能說明我們愛家鄉(xiāng),更何況我們丹東話并不太好聽,也影響我們語文語感的形成,而語感對于我們理解課文平時(shí)考試地都有很大作用,平時(shí)做題時(shí),有時(shí)說不清為什么,但卻選對了答案,就是語感和語文綜合能力的體現(xiàn)。所以,對于普通話,我們不僅要在課堂上說,而且在生活中也要說,規(guī)范自己的語言習(xí)慣,體現(xiàn)出自己較高的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、養(yǎng)成零打碎敲勤積累的好習(xí)慣

我們每位同學(xué)都要準(zhǔn)備一個(gè)積累本,這個(gè)本一定要保存好,高三復(fù)習(xí)時(shí)它就有大用途了,不夸張地說,到時(shí)千金不賣。平時(shí)我們要在本子里記下咬不準(zhǔn)音、形、義的字詞,需要背誦的古詩詞,老師總結(jié)出來的方式方法,比較新奇的題型,可以說,無論是教材的還是試卷的,無論是報(bào)刊的還是雜志的,無論是談話的還是閱讀的,只要是自己拿不準(zhǔn)的,只要是高考考的,都是我們應(yīng)該積累的。積累的方法就是隨時(shí)隨地地有需要就分門別類地記在本上。對于學(xué)習(xí),歐陽修善于利用"三上"的時(shí)間,即"馬上、枕上、廁上",鄭板橋則利用"舟中、馬上、被底"的零星時(shí)間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

高一語文學(xué)習(xí)綜合方法有哪些

 第一,要目光長遠(yuǎn),不可急功近利。

當(dāng)你在高一迅速站穩(wěn)腳跟,展現(xiàn)出良好的適應(yīng)能力后,應(yīng)該要樹立考取的目標(biāo),甚至北大、清華等2+7。那么,我們可以反推一下,要考取這些,各科至少要考多少分。

了解這一情況后,在高一學(xué)生做要做的就是全面扎實(shí)基礎(chǔ)。這里所說的基礎(chǔ)指的是高考所要求的基礎(chǔ),它要比課本內(nèi)容高很多,而此時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,也正是在由課本走向高層次基礎(chǔ)中遭遇挫折。

即使目標(biāo)是拔高,但是基礎(chǔ)務(wù)必要先行,而且要做到融會(huì)貫通,這可不是個(gè)容易事。為此,要耐住性子做好基本功,比如良好的閱讀習(xí)慣、運(yùn)算習(xí)慣、積累習(xí)慣等,對今后都大有好處。

第二,及時(shí)預(yù)見有可能出現(xiàn)的相對弱科,特別是語文和英語。

語文英語,高考中的兩門語言學(xué)科,共計(jì)300分,也是不能靠突擊就可以拿下的300分。如果你以前十名大學(xué)為奮斗目標(biāo),那這兩門課的成績平均要在125以上,而且還要參考試題難度。

整體來說,英語的問題不大,不過要考到135以上,就必須是高起點(diǎn)高要求。怎么才能高?大量的課外閱讀,以及超出考綱的詞匯量。

而大的問題則出在語文上,在很多錯(cuò)失的學(xué)霸中,語文幾乎都是他們的軟肋,一直到高考。很多優(yōu)秀學(xué)子高考沒能如愿走進(jìn)2+7院校,也是由于語文的問題。但問題的根本就在于高一的時(shí)候沒重視,以為等到高三再?zèng)_刺,而到了高三才發(fā)現(xiàn)根本無法沖刺。如果你只有語文是弱科,那一定要未雨綢繆,下定決心學(xué)好它。至于方法,一要有興趣,發(fā)自內(nèi)心的喜愛會(huì)有更大的進(jìn)步;二是大量的課外閱讀和每天的積累,貴在堅(jiān)持;三是完成適量的練習(xí)。

第三,全面培養(yǎng)能力,為后期的水平提升做好準(zhǔn)備。

這里所說的能力,關(guān)鍵是持續(xù)、專注的思考能力,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。高一是培養(yǎng)這類能力的大好時(shí)機(jī),一旦在高一形成這些習(xí)慣,成為自覺,那么到了高二必然能產(chǎn)出一系列的探究成果,進(jìn)而擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力。

高一語文單科學(xué)習(xí)方法

第一,顧此失彼,節(jié)奏失調(diào),內(nèi)心慌亂影響學(xué)習(xí)專注力。

慌張是學(xué)習(xí)的大敵,它直接影響著專注力。有些學(xué)生你看他是在學(xué)習(xí),可是仔細(xì)看他的神情,會(huì)發(fā)現(xiàn)他沒有完全投入,而是心神不定;如果要走進(jìn)他的內(nèi)心,會(huì)發(fā)現(xiàn)他可能是學(xué)著數(shù)學(xué),心里想的是物理。這樣的狀態(tài),充其量是低層次的奮斗。

建議同學(xué)們先來一次學(xué)情大摸底,認(rèn)真分析各學(xué)科的現(xiàn)狀,重點(diǎn)是各自的困難和問題。要把這些困難清晰的寫出來,越具體越好,這有助于準(zhǔn)確定位接下來的學(xué)習(xí)方向。摸清家底,心里不慌,又有了明確的奮斗路線圖,即使知道難度大也不會(huì)慌張。

第二,避重就輕,錯(cuò)失學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn),辛苦付出無法用分?jǐn)?shù)來體現(xiàn)。

學(xué)得很苦,就是不見成績提高。究其原因,是學(xué)習(xí)沒有把握住側(cè)重點(diǎn)。由此,尋找屬于自己的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)是一件大事。

對大多數(shù)中等學(xué)生而言,你的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是基礎(chǔ),課本不可忽視,簡單題要練熟,簡單題出錯(cuò),根源還是不夠熟練。然后,就是中等題,這是突破口,要盡心盡力,方法還是一個(gè)“反復(fù)”。對于具體的練習(xí),反復(fù)才是成功之母,半生不熟,考場必出問題。至于難題,請你遠(yuǎn)離。

能確保簡單題滿分,中等題力爭滿分,大題適當(dāng)?shù)梅只蛘卟坏梅?,你的成績絕對可觀。

第三,晚上熬夜上課睡覺,自制力不足導(dǎo)致時(shí)間利用率低下。

熬夜傷身更傷害學(xué)習(xí)。偶爾熬夜不反對,比如某晚上學(xué)習(xí)狀態(tài)特別好睡得遲一點(diǎn)無妨,但是長時(shí)間這樣危害太大,直接的就是睡眠不足,第二天上課沒精神。

這種被形象地稱為“睡課”現(xiàn)象,讓學(xué)生在關(guān)鍵的學(xué)習(xí)時(shí)間效率低下,產(chǎn)生一連串的不良反應(yīng)。首當(dāng)其沖的是課后作業(yè)難度加大,無形中延長完成作業(yè)時(shí)間,然后只能熬夜,又影響下一天的上課,如此便是惡性循環(huán)。另外,對于大多數(shù)學(xué)生,熬夜時(shí)間精神不振,本身就難以高效,不如早睡養(yǎng)足精神。

鑒于此,建議是充分利用好白天時(shí)間,有緊迫感,而不是平時(shí)閑散,等到晚上鼓足干勁。其實(shí),只要把白天的效率提上去,可以學(xué)到很多東西,按時(shí)睡覺也就成了很自然的事。

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