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高一語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)2021

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語(yǔ)文是考試的重點(diǎn)考察科目,同時(shí),語(yǔ)文知識(shí)的積累和解題方法的掌握,都需要科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法,而且任何一門學(xué)科都需要語(yǔ)文作為基礎(chǔ)。下面是小編給大家整理的一些高一語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

高一語(yǔ)文過秦論翻譯及知識(shí)點(diǎn)

【通假字】

1、合從締交(“從”通“縱”)

2、制其弊(“弊”通“敝”,困乏,疲憊)

3、陳利兵而誰(shuí)何(“何”通“呵”,呵問)

4、倔起阡陌之中(“倔”通“崛”)

5、贏糧而景從(“景”通“影”,像影子一樣)

6、百有余年(“有”通“又”)

7、外連衡而斗諸侯(“衡”通“橫”)

8、始皇既沒(“沒”通“歿”,死)

【詞類活用】

A.名詞作狀語(yǔ)

1、天下云集響應(yīng)(像云一樣)(像回聲一樣)

2、贏糧而景從(像影子一樣)

3、有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意(像用席子)(像用包布)(像用口袋)

4、內(nèi)立法度(對(duì)內(nèi))

5.外連衡而斗諸侯(對(duì)外)

6、南取漢中,西舉巴蜀,東割膏腴之地,北收要害之郡(向南)(向西)(向東)(向北)

B.名詞作動(dòng)詞

1、過秦論(指出過失)

2、甕牖繩樞(用破甕作,用草繩系)

3、執(zhí)敲撲而鞭笞天下(用鞭子打,用竹杖打)

4、子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也(稱帝稱王)

5、履而制六合(登上)

6、序八州而朝同列(引,招致)

C.動(dòng)詞作名詞

1、追亡逐北(逃亡的敵兵,敗北的敵兵)

D.形容詞作動(dòng)詞

且夫天下非小弱也(變小變?nèi)?

E.形容詞作名詞

1、自以為關(guān)中之固(險(xiǎn)固的地方)

2、因利乘便(有利的形勢(shì))

F.使動(dòng)用法

1、卻匈奴七百余里使……退卻

2、約從離衡使動(dòng)用法使……離散

3、序八州而朝同列使……朝拜

4、外連橫而斗諸侯使……爭(zhēng)斗

5、山東豪俊遂并起而亡秦族矣使……滅亡

6、會(huì)盟而謀弱秦使……弱

7、以弱天下之民使……弱

8、以愚黔首使……愚蠢

高一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

《沁園春長(zhǎng)沙》

1、以樂景寫哀情:

詩(shī)人筆下的秋景是活潑、美好的。濃艷鮮明的色彩,動(dòng)靜結(jié)合的事物,展現(xiàn)在我們眼前的是一幅生機(jī)勃勃的秋景圖。但是作者的感情卻是惆悵、深沉的。作者熱愛祖國(guó)的壯麗河山,越寫山河的壯美,越使人感到人民不能主宰大地的可悲,越感到革命的必要。就在這種不一致中表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的感受和深沉的思緒,展示詩(shī)人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的情懷和思考革命形勢(shì)的感受,突出了詩(shī)人強(qiáng)烈的革命情懷。

2、對(duì)比手法的運(yùn)用:

本詞含有多種對(duì)比,使描繪的形象更加鮮明。如“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對(duì)比;“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚翔淺底”,“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”是動(dòng)作的對(duì)比;“同學(xué)少年”與“萬(wàn)戶侯”是明比;“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”與人民的被壓迫是暗比。

3、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),理清思路:

在詞中,“立”“看”“悵”“問”“憶”“記”這些動(dòng)詞具有貫穿全詞線索的作用。他們的內(nèi)在聯(lián)系是:通過“立”、“看”等詞寫出江山的壯麗和萬(wàn)類的自由自在,這些是明寫;通過“悵”、“問”等詞暗寫出國(guó)內(nèi)外.的飛揚(yáng)跋扈,廣大人民的災(zāi)難深重。最后通過憶、記等詞回憶起曾一起并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友,激起革命者的歷史責(zé)任感。

一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法及技巧

1、勤讀課外書籍。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語(yǔ)文,光讀幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要大量地閱讀課外書籍,從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書,必須做到珍惜時(shí)間,抓緊分分秒秒。歐陽(yáng)修善于利用“三上”的時(shí)間讀書,即“馬上、枕上、廁上”,鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)。

2、勤做讀書筆記。讀書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫,學(xué)會(huì)做讀書筆記,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣,提高思維的條理性和深刻性,有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法:

(1)摘抄、摘錄,(2)做卡片,(3)提要鉤玄,(4)寫讀后感。

3、勤查詞典資料。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣?!ボ嚲邥姆N類很多,除了字典、辭典外,還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用宇字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時(shí)查閱,而且也可以作一般書籍一頁(yè)一頁(yè)地讀下去,同樣是大有收益的。

4、勤于朗讀背誦。朗讀背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法,是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰,音準(zhǔn)氣足,節(jié)奏停頓合理,要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美,準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對(duì)話,要力求模擬出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩(shī)歌要鏗鏘悅耳,語(yǔ)勢(shì)錯(cuò)落有致,節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán),具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀,文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語(yǔ)音的韻律,也都能體會(huì)出來了。背誦要下苦功夫。可以分層背誦;可以化整為零地背誦;可以先抓要點(diǎn)背誦,然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用,這樣就可以做到終生不忘。

5、勤于獨(dú)立思考。思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,首先要善于提出問題。思考是從問題開始的。因此,引起思考的辦法就是多問幾個(gè)為什么。其次要善于分析綜合。分析就是深入到文章的內(nèi)部分解剖析,將各部分的個(gè)別特征區(qū)分開來;并加以比較和鑒別,從而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有深透的了解和認(rèn)識(shí)。對(duì)所讀的書要分解成若干部分,然后逐一剖析。綜合則是在分析的基礎(chǔ)上把各部分聯(lián)系起來加以認(rèn)識(shí)從而把握整體。第三,培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢(shì),防止思想的僵化。所謂思維定勢(shì)就是一種固定的思維模式。好的思維定勢(shì)可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易、迅速;不良的思維定勢(shì)則會(huì)束縛人的思想,難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要善于從固有的思路中跳出來,變換角度去思考,往往會(huì)有新的思想。

6、勤于求教探討。要學(xué)好語(yǔ)文,就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣,敏而好學(xué),不恥下問,凡是不懂的,有疑惑的、把握不準(zhǔn)的,都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教,問老師問同學(xué),問家長(zhǎng),問一切可能了解情況的人。學(xué)習(xí)需要謙虛,還需要有追根究底的精神,不能淺嘗輒止,因此在學(xué)習(xí)過程中,還要善于探討、研究,甚至是激烈的爭(zhēng)辯。

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