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高中關(guān)于高一語文知識點

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在高中這個階段,我們要做到的就是好好學(xué)習(xí)!好好學(xué)習(xí)就是在實現(xiàn)目標(biāo)時,通過好的方法措施來掌握自己所學(xué)的知識或老師所講的知識,熟練運用它們達到自己才能的目標(biāo)。下面是小編給大家?guī)淼母咧嘘P(guān)于高一語文知識點,希望能助你一臂之力!

高中關(guān)于高一語文知識點1

1、準(zhǔn)確、生動而深刻的詞語:

⑴能否將“認(rèn)識的人看見半死不活的他,都掉開頭去”中“認(rèn)識的”三個字去掉呢?

不行。我們要注意這句話的語言環(huán)境。一位藝術(shù)家被“造反派”批斗,毒打,游街示眾,變得“半死不活”,這時候,稍有人性的人都會憐憫,救治他,更不用說“認(rèn)識的”人了。現(xiàn)在連“認(rèn)識的”人都“掉開頭去”,揭示了“_”已將人的心靈扭曲,或者說人們懾于“造反派”的淫威,不敢救治藝術(shù)家。而就在此時,藝術(shù)家鄰居的小狗卻奔了過來,“親熱地叫”“撲”“聞”“舔”“撫摸”,是非顛倒的歲月,人的良知竟不如狗。所以“認(rèn)識的”三個字萬萬不可去掉。

說說這句話中加粗詞語的好處:“在三年困難時期,我們每次到文化俱樂部吃飯,她都要向服務(wù)員討一點骨頭回去喂包弟?!?/p>

“每次”和“都”說明了行為次數(shù)多,頻繁,無一例外?!坝憽保f明了行為者要付出尊嚴(yán)的代價,作者的夫人蕭珊也是一位高級知識分子,向服務(wù)員“討”骨頭是需要勇氣的。這三個詞合在一起,表現(xiàn)了蕭珊對小狗包弟的愛,表達了人與狗之間關(guān)系的融洽。

⑶“……這些天我在機關(guān)學(xué)習(xí)后回家,包弟向我作揖討東西吃,我卻暗暗地流淚。”“我”為什么“暗暗地”流淚呢?

因為紅衛(wèi)兵抄“四舊”,要殺狗,包弟變成了“包袱”,有人建議將它送醫(yī)院作解剖實驗用。包弟的命運未卜,它卻渾然不知,而“我”作為它的主人,自身難保,又怎樣能救下包弟?所以“我”很傷感,但又不愿讓包弟看出,所以只得“暗暗地”流淚。另外,“我”當(dāng)時處于“半靠邊”狀態(tài),言行受監(jiān)視,不能明確地流露出對“寵物”的感情,也只能“暗暗地”流淚。

2、含義雋永的句子

⑴談?wù)勀銓@句話的理解:“我再往下想,不僅是小狗包弟,連我自己也在受解剖?!?/p>

分析這句話,要抓住“解剖”這兩個字。這兩個字大致有兩個意思,一是說在當(dāng)時特定的環(huán)境中,作者如包弟一樣不能把握自己的命運,任專制者“解剖”。其二,這是作者為了自保而送走包弟后對自己靈魂的“解剖”,正如他自己所寫的那樣:“不能保護一條小狗,我感到羞恥;為了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原諒自己!”“解剖”,正是作者自己深刻的反思。

⑵“那么我今后的日子不會是好過的吧。但是那十年我也活過來了?!边@兩句話放在一起,有什么用意呢?

第一句話是說“我”將包弟送上了解剖桌,十幾年來一直內(nèi)疚,一直在煎熬,為了“贖罪”,“我”必須給過去十年的苦難生活作總結(jié),“還清心靈上的欠債,”而“這絕不是容易的事”,所以今后的日子“不好過”。但是與過去的十年相比,這“不好過”又算得了什么,那“十年”都挺過來了,還怕別的困難嗎?第二句話就是這個意思。這兩句話表明了作者反思過去時的痛苦和必須反思過去的決心。

高中關(guān)于高一語文知識點2

《沁園春長沙》

1、以樂景寫哀情:

詩人筆下的秋景是活潑、美好的。濃艷鮮明的色彩,動靜結(jié)合的事物,展現(xiàn)在我們眼前的是一幅生機勃勃的秋景圖。但是作者的感情卻是惆悵、深沉的。作者熱愛祖國的壯麗河山,越寫山河的壯美,越使人感到人民不能主宰大地的可悲,越感到革命的必要。就在這種不一致中表現(xiàn)了詩人獨特的感受和深沉的思緒,展示詩人關(guān)注國家命運的情懷和思考革命形勢的感受,突出了詩人強烈的革命情懷。

2、對比手法的運用:

本詞含有多種對比,使描繪的形象更加鮮明。如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比;“鷹擊長空”與“魚翔淺底”,“指點江山”與“激揚文字”是動作的對比;“同學(xué)少年”與“萬戶侯”是明比;“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫是暗比。

3、抓住關(guān)鍵詞語,理清思路:

在詞中,“立”“看”“悵”“問”“憶”“記”這些動詞具有貫穿全詞線索的作用。他們的內(nèi)在聯(lián)系是:通過“立”、“看”等詞寫出江山的壯麗和萬類的自由自在,這些是明寫;通過“悵”、“問”等詞暗寫出國內(nèi)外_的飛揚跋扈,廣大人民的災(zāi)難深重。最后通過憶、記等詞回憶起曾一起并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友,激起革命者的歷史責(zé)任感。

高中關(guān)于高一語文知識點3

一、語文知識點

1.小說三要素:A人物,B情節(jié),C環(huán)境

2.議論文三要素:A論點,B論據(jù),C論證

3.比喻三要素:A本體,B喻體,C喻詞

4.記敘文六要素(五W+H):何時when,何地where,何人who,何因why,何過how,何果what

5.律詩四條件:A八句四聯(lián)(首頷頸尾),B偶尾同韻,C中聯(lián)對偶,D平聲合調(diào)

6.五種表達方式:A敘述,B議論,C抒情,D說明,E描寫

7.六種說明文說明方法:A舉例子,B列數(shù)字,C打比方(喻),D作比較,E分類別F下定義

8.三種說明文說明結(jié)構(gòu):A總分總結(jié)構(gòu),B總分結(jié)構(gòu),C分總結(jié)構(gòu)

9.三大說明文說明順序:A按時間順序,B按空間順序,C按邏輯順序

10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu):A提出問題——分析問題——解決問題

B提出觀點——論證觀點——總結(jié)觀點

11.六種議論文論證方法:A舉例法,B對比法,C,喻證法,D,E歸謬法

12.八種主要修辭方法:A比喻,B擬人,C排比,D夸張,E反問,F(xiàn)設(shè)問,G反復(fù),H對偶(簡記為:喻擬排夸,二反設(shè)對)

13.四種人物描寫方法:A外貌描寫,B語言描寫,C動作描寫,D心理描寫(簡記為:外語動心)

14.七種短語類型:,A并列短語,B偏正短語,C,主謂短語,D動賓短語

E動補短語,F(xiàn)介賓短語,G的字短語(按功能劃分為七種)

A名詞性短語,B動詞性短語,C形容詞性短語(按詞性分三種)

15.六種句子成分:A主語,B謂語,C賓語,D補語,E定語,F(xiàn)狀語

16.十二詞類(性):A名動形,B數(shù)量代,C副介連,D助嘆擬

17.三種記敘方法(順序):A順敘,B倒敘,C插敘

18.三種省略號作用:A表引文內(nèi)容省略,B表列舉事項省略,C表說話中斷延長

19.四種波折號作用:A表解釋說明前文,B表后文跳躍轉(zhuǎn)折,C表聲音中斷延長D表時地數(shù)起止

20.四種引號作用:A表引用實際內(nèi)容,B表諷刺反語,C表特定稱謂,D表著重強調(diào)

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