怎樣邊學(xué)邊寫(xiě)提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平
怎樣邊學(xué)邊寫(xiě)提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平
關(guān)于寫(xiě)作，很多同學(xué)都問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題：老師，如果我堅(jiān)持用英語(yǔ)寫(xiě)，對(duì)提高英語(yǔ)寫(xiě)作有幫助嗎?幫助是有的，不過(guò)不像一些人想象的那么大。因?yàn)槿绻覀兠看螌?xiě)作都在同一語(yǔ)言水平寫(xiě)，而不注意隨時(shí)的積累，提高速度就會(huì)比較緩慢。下面是小編給大家?guī)?lái)的怎樣邊學(xué)邊寫(xiě)提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平，供大家參考!
怎樣邊學(xué)邊寫(xiě)提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平
還有種人走另一個(gè)極端，就是覺(jué)得自己寫(xiě)的不好，所以就從不動(dòng)手寫(xiě)文章。總是自己悶著頭寫(xiě)和總是仰著頭不寫(xiě)，這兩種方式都不可取。最好的辦法就是邊學(xué)邊寫(xiě)。
這里推薦大家采用一種行之有效的練習(xí)方法，就是模仿寫(xiě)作。模仿寫(xiě)作類(lèi)似于、但不同于漢譯英。模仿寫(xiě)作要求文章本身是原汁原味的英語(yǔ)文章，同時(shí)有比較地道的漢語(yǔ)翻譯。我們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候，先不要看英語(yǔ)原文，而是看著翻譯過(guò)來(lái)的漢語(yǔ)，先把它翻回英文。之后再和英語(yǔ)原文對(duì)照。有比較就有鑒別。通過(guò)這種比較，我們就能夠感覺(jué)出，同樣一個(gè)意思，人家用那個(gè)詞，那樣的句型表達(dá)，為什么比自己寫(xiě)的好。這比單純的背誦人家寫(xiě)好的英語(yǔ)范文，或者自己埋頭苦寫(xiě)，不去積累，效果要好很多。這個(gè)方法很簡(jiǎn)單，但對(duì)于提高寫(xiě)作水平非常有效。
寫(xiě)作中重要的構(gòu)成因素，除了語(yǔ)言以外，謀篇布局的邏輯其實(shí)是很重要的。也就是我們經(jīng)常說(shuō)的“思維”。如果我們按照中國(guó)人的語(yǔ)言和文化習(xí)慣去寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的文章西方人有時(shí)候是看不明白的。雖然寫(xiě)作沒(méi)有固定格式，以有效表意為核心要素。但不管一開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作時(shí)我們的文章布局有多刻板，以后的行文有多自如，有一個(gè)原則是我們從始至終都應(yīng)該把握的，就是自己說(shuō)的觀點(diǎn)，自己要提出論據(jù)來(lái)證明。我給這種原則起了個(gè)名字，叫橫豎原則?！皺M”是大家的觀點(diǎn)，“豎”是證明觀點(diǎn)的論據(jù)。論據(jù)要細(xì)節(jié)化，不要用一個(gè)觀點(diǎn)去證明另一個(gè)觀點(diǎn)，用一個(gè)抽象去解釋另一個(gè)抽象。這里建議大家，一開(kāi)始寫(xiě)文章，不要抓個(gè)題目過(guò)來(lái)就開(kāi)始寫(xiě)。一開(kāi)始寫(xiě)的題目，最好是有范文的。這樣，你寫(xiě)完去和范文比較，主要比較邏輯關(guān)系、論證手法、論據(jù)選擇。
寫(xiě)作有沒(méi)有必要背范文呢?你要有時(shí)間有精力背，我也不攔著你。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟。你要愿意多背些范文，對(duì)寫(xiě)作肯定有幫助?？墒?，如果從投入產(chǎn)出上比較背誦范文和模仿寫(xiě)作，后者幫助提高的效果應(yīng)該是更快些。因?yàn)楹笳弑惹罢吒嗅槍?duì)性。你能通過(guò)寫(xiě)完之后的比較，更好的發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中或思維上的問(wèn)題。
寫(xiě)作有沒(méi)有必要背模板呢?基礎(chǔ)弱的、沒(méi)法成句的是必須要記一些的，這樣保證在考試緊張時(shí)，起碼能完成寫(xiě)作任務(wù)。這里大家要知道，在大多數(shù)考試評(píng)分系統(tǒng)中，如果一篇文章是殘篇，也就是說(shuō)如果沒(méi)寫(xiě)完，就算前面寫(xiě)的內(nèi)容再好，文采再好，扣分也是非常重的。還有同學(xué)問(wèn)我：老師，那是不是用模板寫(xiě)的文章，就一定得不了高分呢?也不是。我看到過(guò)不少考試中的滿分作文也都是模板樣式的。所以大家不用刻意的去使用或回避模板。你如果積累到一定水平之后，自然就會(huì)練就更多的謀篇布局的方式方法。
關(guān)于練習(xí)寫(xiě)作的素材，如果是要參加某個(gè)考試，就可以選擇相關(guān)的范文從模仿寫(xiě)作練起。如果是單純?yōu)榱颂岣邔?xiě)作能力，可以用新概念來(lái)練習(xí)模仿寫(xiě)作。不過(guò)比用范文練習(xí)，會(huì)更費(fèi)時(shí)間。再次強(qiáng)調(diào)，一定得找外國(guó)人寫(xiě)的原汁原味的作文范文或英語(yǔ)文章練習(xí)模仿寫(xiě)作，把主要精力放在謀篇布局和句型結(jié)構(gòu)的選擇上。
如果大家處于時(shí)間緊任務(wù)重的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試壓力下，建議大量范文和模仿寫(xiě)作同步進(jìn)行。在一篇范文中看到的好句子，爭(zhēng)取自己在下一篇的寫(xiě)作中就把它用出去。
用口語(yǔ)發(fā)音練習(xí)突破聽(tīng)力
有一個(gè)說(shuō)法：5000單詞就占了英語(yǔ)的90%以上，原則上有扎實(shí)的四級(jí)或六級(jí)水平的人就應(yīng)該能聽(tīng)懂比較生活化的原版電視劇(比如絕望主婦、逃獄或friends之類(lèi))的8成;而實(shí)際上就是八級(jí)水平的很多也未必能聽(tīng)懂4成。我認(rèn)為最大的阻力就是發(fā)音的問(wèn)題，特別是對(duì)連續(xù)的、高速的發(fā)音不熟悉。
對(duì)高速英語(yǔ)發(fā)音的掌握光是用聽(tīng)的辦法解決絕對(duì)是笨辦法，而且很慢，可能光是就已經(jīng)耗時(shí)長(zhǎng)久了，更不用說(shuō)更快的電視劇了。其實(shí)用練辦法來(lái)訓(xùn)練是一個(gè)最快的辦法，當(dāng)你在舌尖上找到了感覺(jué)之后，很多常用的詞語(yǔ)根本不用聽(tīng)就自然進(jìn)入腦海了，大大簡(jiǎn)化了的難度。
即使是鐘道隆的逆向法也不是完全憑聽(tīng)的：“對(duì)于碰到的生詞，一定要聽(tīng)到能模仿錄音正確地念出來(lái)，準(zhǔn)確地抓住各個(gè)音節(jié)的發(fā)音為止”;而且在聽(tīng)寫(xiě)完了之后還要朗讀一下。不過(guò)現(xiàn)在很多人用逆向法的時(shí)候忽視了用口說(shuō)的部分，只是關(guān)注聽(tīng)寫(xiě)那一塊。
我個(gè)人不喜歡逆向法是因?yàn)橛X(jué)的它強(qiáng)調(diào)什么都要聽(tīng)懂，眉毛胡子一把抓，太累了;而且我有獨(dú)立的練習(xí)，這樣只用泛聽(tīng)就可以了，不用精聽(tīng)，這樣降低了枯躁度，把重點(diǎn)放在口語(yǔ)練習(xí)之上。
口語(yǔ)發(fā)音練習(xí)的關(guān)鍵是秘訣是用錄音機(jī)把自己的聲音錄下來(lái)，然后放出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)地修正和改進(jìn)，訓(xùn)練在說(shuō)的溜的情況下還能保持清晰，其實(shí)不需要每個(gè)音都要發(fā)出來(lái)，有的單詞前半端發(fā)音之后，后半段擺個(gè)口形就可以過(guò)渡到下一個(gè)單詞的發(fā)音了;有的單詞在高速的情況下發(fā)音跟平時(shí)比是有一點(diǎn)變音，有個(gè)別發(fā)音美國(guó)人會(huì)刻意有點(diǎn)夸張……當(dāng)你參透了這些，不但你的口語(yǔ)發(fā)音大為改進(jìn)，聽(tīng)力也突飛猛進(jìn)，可謂一舉兩得。
不要刻意模仿播音員、或者一些比較老的主持人的發(fā)音，他們通常會(huì)比較慢、比較抑揚(yáng)頓挫;應(yīng)該模仿年輕人的輕快活潑的語(yǔ)調(diào)，舌頭飛快翻轉(zhuǎn)，一氣呵成，很多時(shí)候自信就是這樣煉成的了。
這樣的口語(yǔ)發(fā)音練習(xí)的輔助是要大量泛聽(tīng)，這里泛聽(tīng)在初期的時(shí)候不強(qiáng)調(diào)要聽(tīng)懂多少，要以抓住主線和提高音感為主，不要“用力”去聽(tīng)，很多時(shí)候你越是想聽(tīng)懂越聽(tīng)不懂，要“一心二用”，一部分心思用來(lái)揣摩說(shuō)話人的神情和情節(jié)發(fā)展、聯(lián)系上下文通過(guò)個(gè)別單詞猜出來(lái)整體意思，這有點(diǎn)象口譯中邊聽(tīng)邊速記，一開(kāi)始很不習(xí)慣，練多了就習(xí)慣了。很多人喜歡了傳統(tǒng)教育的一心一意地去聽(tīng)，這用來(lái)聽(tīng)打基礎(chǔ)還差不多，對(duì)有了一定水平之后的人就應(yīng)該拋開(kāi)個(gè)別單詞的束縛，以整體意思為綱，就算是口譯也要如此，何況一般的應(yīng)用者。
音感提高了你才能知道自己的發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)，這種音感是連貫的，不是中斷的。所以不應(yīng)該過(guò)多地暫停或重聽(tīng)，這樣很容易產(chǎn)生厭倦、傷了激情(有多少人堅(jiān)持下去的?);而且不斷重復(fù)來(lái)聽(tīng)懂的東西未必真的掌握，當(dāng)換了個(gè)句子或換了口音的時(shí)候就未必能聽(tīng)懂了。聽(tīng)力的提高很多時(shí)候欲速則不達(dá)，用水道渠成的辦法更好。就算你一開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候只能聽(tīng)懂個(gè)別的幾個(gè)字，連1%都不到(我在第一次看英語(yǔ)電視的時(shí)候就是如此)，每次進(jìn)步一點(diǎn)，終有一天你能大部分聽(tīng)懂。怕就怕你半途而費(fèi)。
聽(tīng)力是個(gè)無(wú)底洞，想要完全聽(tīng)懂原版影視節(jié)目除非你在外國(guó)認(rèn)真生活了幾年才有可能，其實(shí)也沒(méi)必要，能聽(tīng)懂8、9成對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)就足夠了(可能還不用這么多;口語(yǔ)的提高才是多數(shù)人的缺陷。
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