高一物理學習復習方法
知識是取之不盡,用之不竭的。只有限度地挖掘它,才能體會到學習的樂趣。任何一門學科的知識都需要大量的記憶和練習來鞏固。雖然辛苦,但也伴隨著快樂!下面是小編給大家整理的一些高一物理學習復習方法,希望對大家有所幫助。
一、觀察的幾種方法
1、順序觀察法:按一定的順序進行觀察。
2、特點觀察法:根據(jù)現(xiàn)象的特點進行觀察。
3、對比觀察法:對前后幾次實驗現(xiàn)象或實驗數(shù)據(jù)的觀察進行比較。
4、全面觀察法:對現(xiàn)象進行全面的觀察,了解觀察對象的全貌。
二、過程的分析方法
1、化解過程層面:一般說來,復雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構成的。因此,分析物理過程的最基本方法,就是把復雜的問題層面化,把它化解為多個相互關聯(lián)的“子過程”來研究。
2、探明中間狀態(tài):有時階段的劃分并非易事,還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關鍵環(huán)節(jié)。
3、理順制約關系:有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程,是諸多因素互相依存,互相制約的“綜合效應”。要正確分析,就要全方位、多角度的進行觀察和分析,從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關系,尋求解決方法。
4、區(qū)分變化條件:物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了,物理過程也會隨之而發(fā)生變化。在分析問題時,要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化,避免把形同質(zhì)異的問題混為一談。
三、物理因果分析法
1、分清因果地位:物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中,物理量之間并非都互為比例關系的。但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時,常常不理解公式中物理量本身意義,分不清哪些量之間有因果聯(lián)系,哪些量之間沒有因果聯(lián)系。
2、注意因果對應:任何結果由一定的原因引起,一定的原因產(chǎn)生一定的結果。因果常是一一對應的,不能混淆。
3、循因導果,執(zhí)果索因:在物理習題的訓練中,從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析,有利于發(fā)展多向性思維。
四、原型啟發(fā)法
原型啟發(fā)就是通過與假設的事物具有相似性的東西,來啟發(fā)人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產(chǎn)和實驗。如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型,原型又與頭腦中的表象儲備有關,增加原型主要有以下三種途徑:
1、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象,并爭取用學到的知識予以初步解釋;
2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;
3、要重視實驗。
高一物理學習方法指導
一、逆向思維法
逆向思維是解答物理問題的一種科學思維方法,對于某些問題,運用常規(guī)的思維方法會十分繁瑣甚至解答不出,而采用逆向思維,即把運動過程的“末態(tài)”當成“初態(tài)”,反向研究問題,可使物理情景更簡單,物理公式也得以簡化,從而使問題易于解決,能收到事半功倍的效果。
二、對稱法
對稱性就是事物在變化時存在的某種不變性。自然界和自然科學中,普遍存在著優(yōu)美和諧的對稱現(xiàn)象。利用對稱性解題時有時可能一眼就看出答案,大大簡化解題步驟。從科學思維方法的角度來講,對稱性最突出的功能是啟迪和培養(yǎng)學生的直覺思維能力。用對稱法解題的關鍵是敏銳地看出并抓住事物在某一方面的對稱性,這些對稱性往往就是通往答案的捷徑。
三、圖象法
圖象能直觀地描述物理過程,能形象地表達物理規(guī)律,能鮮明地表示物理量之間的關系,一直是物理學中常用的工具,圖象問題也是每年高考必考的一個知識點。運用物理圖象處理物理問題是識圖能力和作圖能力的綜合體現(xiàn)。它通常以定性作圖為基礎(有時也需要定量作出圖線),當某些物理問題分析難度太大時,用圖象法處理常有化繁為簡、化難為易的功效。
四、假設法
假設法是先假定某些條件,再進行推理,若結果與題設現(xiàn)象一致,則假設成立,反之,則假設不成立。求解物理試題常用的假設有假設物理情景,假設物理過程,假設物理量等,利用假設法處理某些物理問題,往往能突破思維障礙,找出新的解題途徑。在分析彈力或摩擦力的有無及方向時,常利用該法。
五、整體、隔離法
物理習題中,所涉及的往往不只是一個單獨的物體、一個孤立的過程或一個單一的題給條件。這時,可以把所涉及到的多個物體、多個過程、多個未知量作為一個整體來考慮,這種以整體為研究對象的解題方法稱為整體法;而把整體的某一部分(如其中的一個物體或者是一個過程)單獨從整體中抽取出來進行分析研究的方法,則稱為隔離法。
六、圖解法
圖解法是依據(jù)題意作出圖形來確定正確答案的方法。它既簡單明了、又形象直觀,用于定性分析某些物理問題時,可得到事半功倍的效果。特別是在解決物體受三個力(其中一個力大小、方向不變,另一個力方向不變)的平衡問題時,常應用此法。
高一年級物理學習方法
1.計算大題絕對不能空著
即便你做不上來,也要寫該部分對應課本中的基本物理公式。需要注意的是,必須帶入題中的符號。比如說題目中電荷量是e,你在答題紙上寫q往往就不會給分了。閱卷中我們老師們都嚴格遵守采點給分原則,也就是說,你寫對了幾個物理公式(與答案一樣),即便沒有計算,我們也給對應的分值。這是閱卷的規(guī)則,誰都不能改變。
2.重視畫圖
解題過程中要受力分析、研究運動軌跡的,一定要畫圖,養(yǎng)成畫圖的好習慣。圖像畫出來雖然有時候是沒分的,借助于圖像來分析題意很方便。另外,物理題的答案并不是標準的,有的時候你寫的與答案不一樣,老師們怎么理解呢?看圖是一個捷徑。答題紙上的內(nèi)容是給老師看的(是你和閱卷老師的對話),不要給老師們的閱卷制造困難,圖一定要畫。
見到很多學生不畫圖,也沒有個依據(jù),就直接來個物理公式。我的第一感覺就是,莫非是抄別人的?相信判你卷子的老師也是一樣的。
3.物理試卷中幾乎沒有多選題四個選項都是對的
物理多選題,基本上是不會有四個選項全對的,除非是非常老舊的題(90年代的高考題)。如果你物理成績很差,我建議你把多選題都當成單選來做,這樣更有利于得分,特別是多選題的最后一道題。
4.不會的暫時跳過,合理分配考試時間
同學們在考場上要注意解題時間的分配,沒有思路的題先跳過去。建議多選題的最后一道先跳過,實驗題的最后一個空,解答題的最后一問更是要留到最后再做。原因不解釋了,大家都知道,不過王尚老師想說的是,真正的在考場上認真去執(zhí)行的同學還是少數(shù)。
5.看不懂題意的,聯(lián)系課本考點
物理題聯(lián)系實際的很多,這些應用問題很難理解,一個訣竅就是聯(lián)系課本的考點。高中物理題萬變不離其宗,考點還是源于課本。在考場上監(jiān)考的時候老師就發(fā)現(xiàn)很多同學在那里天馬行空般的思考,完全脫離了課本,這樣怎么能做出來呢?
6.聯(lián)系課堂上老師講過的典型題
和上面的建議類似,遇到難題,無從下手,就回憶下課堂上老師講過的一些典型題,總是有類似的地方的。物理題本身就是有規(guī)律的,很多思考方法和切入點都是類似的。另外,筆者提醒同學們可以到物理自診斷學習系統(tǒng)中去看我們總結的解題思路,幫助你梳理考點,搞明白定理定律、物理公式的使用。
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