高一生物必修一知識點梳理
生物在高考理綜試卷中占有舉足輕重的思維，想要學好理科生物，就要找對生物學習方法。這次小編在這里給大家整理了高一生物必修一知識點梳理，供大家閱讀參考。
高一生物必修一知識點梳理
第一單元 細胞的分子組成與結構
1.蛋白質、核酸的結構和功能
(1)蛋白質主要由 C、H、O、N 4 種元素組成，很多蛋白質還含有 P、S 元素，有的也含有微
量的Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素。
(2)氨基酸結構通式的表示方法(右圖)：
結構特點是:每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個
羧基連接再同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團。
(3)連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵?；瘜W式表示為—NH—CO—
拓展：
①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)(對于環(huán)肽來說，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù))
②蛋白質相對分子質量=氨基酸平均相對分子質量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質量
③一條肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，在肽鏈內部的 R 基中可能也有氨基和羧基。
(4)蛋白質結構多樣性的原因是：組成不同蛋白質的氨基酸數(shù)量不同，氨基酸形成肽鏈時，不同種類氨基酸的排列順序千變萬化，肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構千差萬別。蛋白質多樣性的根本原因是基因中堿基排列順序的多樣性。
(5)有些蛋白質是構成細胞和生物體的結構成分，如結構蛋白;有些蛋白質具有催化作用，如胃蛋白酶;有些蛋白質具有運輸載體的功能，如血紅蛋白;有些蛋白質起信息傳遞作用，能夠調節(jié)機體的生命活動，如胰島素;有些蛋白質具有免疫功能，如抗體。
(6)核酸的元素組成有 C、H、O、N 和P。核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用。
(7)核酸的基本單位是核苷酸，一個核苷酸是由一分子含氮的堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的。
(8)DNA 中的五碳糖是脫氧核糖，RNA 中的五碳糖是核糖;DNA 中含有的堿基是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶，而 RNA 中含有的堿基是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶;DNA 中含有兩條脫氧核苷酸鏈，而 RNA 中只含有一條核糖核苷酸鏈。
(9)生物的遺傳物質是核酸。
拓展：
①因為絕大多數(shù)生物均以DNA作為遺傳物質，只有 RNA 病毒以RNA 作為遺傳物質，所以說DNA 是主要的遺傳物質?
②真核生物、原核生物的遺傳物質都是DNA。(記做：凡是細胞結構的生物遺傳物質都是DNA)
③DNA 病毒的遺傳物質是 DNA，RNA 病毒的遺傳物質是RNA。
④真核生物細胞中含有的 RNA 不是遺傳物質，DNA 是遺傳物質。
⑤細胞質內的遺傳物質是 DNA。
2.糖類、脂質的種類和作用
(10)組成糖類的化學元素有C、H、O。
(11)葡萄糖是細胞生命活動所需要的主要能源物質;核糖是核糖核苷酸的組成成分;脫氧核糖是脫氧核苷酸的組成成分。
(12)糖類的主要作用是主要的能源物質。
(13)植物細胞特有的單糖是果糖，特有的二糖是麥芽糖、蔗糖，特有的多糖是淀粉和纖維;動物細胞所特有的二糖是乳糖，特有的多糖是糖元。
(14)組成脂質的元素主要是C、H、O，有些脂質還含有 P 和 N。
(15)脂肪是細胞內良好的儲能物質，此外還是一種很好的絕熱體，分布在內臟器官周圍的脂肪還具有緩沖和減壓的作用，可以保護內臟器官。磷脂作用是構成細胞膜和多種細胞器膜的重要成分。
(16)固醇類包括膽固醇、性激素和維生素D。
(17)組成細胞膜的脂質有磷脂和膽固醇。
(18)因為等量的脂肪氧化分解比糖類釋放的能量多，所以說脂肪是動物細胞中良好的儲能物
3.水和無機鹽的作用
(19)細胞鮮重中含量最多的化合物是水，細胞干重中含量最多的化合物是蛋白質。
(20)結合水是細胞結構的重要組成成分。自由水是細胞內的良好溶劑;細胞內的許多生物化學反應需要水參與;多細胞生物體內的絕大多數(shù)細胞，必須浸潤在以水為基礎的液體環(huán)境中;水在生物體內的流動，可以運送營養(yǎng)物質和代謝廢物。
(21)結合水/自由水的比值變小有利于適應代謝活動的增強。
拓展：
①種子成熟過程中結合水/自由水的比值變大，萌發(fā)過程中結合水/自由水的比值變小。
②自由水和結合水的比值大小決定了細胞或生物體的代謝強度，比值越大代謝越強，反之代謝越弱，一般二者比值越大，抗性越差，比值越小，抗性越強。
③心臟、血液與肌肉細胞呈現(xiàn)不同狀態(tài)主要是因為結合水含量不同，例如心臟呈固態(tài)而血液呈液態(tài)，原因是心臟中的中結合水較多。
(22)許多種無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用;無機鹽離子必須保持一定的量，對維持細胞的酸堿平衡非常重要。拓展：ATP、核苷酸等物質的合成需要磷酸。
(23)組成細胞最基本元素是C，基本元素是 C、H、O、N，主要元素是 C、H、O、N、P、S，大量元素有 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素有 Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。
(24)活細胞中的這些化合物，含量和比例處于不斷變化之中，但又保持相對穩(wěn)定，以保證細胞生命活動的正常進行。
第二單元 細胞的結構和功能
1.細胞學說的建立過程
(1)細胞學說的創(chuàng)始人是施萊登和施旺。
(2)細胞學說的要點是：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成;細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;新細胞可從老細胞中產(chǎn)生。
(3)細胞學說的創(chuàng)立對生物的進化的重要意義是：它揭示了任何動植物均是由細胞構成的，從而說明動植物之間具有一定的親緣關系，生物之間的親緣關系對揭示生物進化具有重要價值。
2.多種多樣的細胞
(4)自然界的生命系統(tǒng)包括的層次有：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。
(5)植物的生命系統(tǒng)層次中沒有“系統(tǒng)”這個層次。
(6)原核細胞與真核細胞的本質區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核。
拓展：
①原核細胞除核糖體外，無其他細胞器。原核生物如細菌的細胞壁主要成分是由糖類與蛋白質結合而成的化合物。
②原核生物的遺傳不符合孟德爾遺傳規(guī)律;真核生物在有性生殖過程中，核基因的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律。
③自然條件下，原核生物的可遺傳變異的類型只有基因突變;真核生物的可遺傳變異的類型有基因突變、基因重組、染色體變異。
④原核細胞如細菌主要以二分裂的方式進行分裂;真核細胞的分裂方式有有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。
(7)病毒不能獨立生活，病毒的代謝和繁殖過程只能在宿主的活細胞中進行。
拓展：
①病毒在生物分類上是既不屬于原核生物，也不屬于真核生物。
②組成每種病毒核酸的基本單位是四種脫氧核苷酸，或是四種核糖核苷酸。
③病毒的培養(yǎng)不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)，因為病毒的繁殖必須在宿主的活細胞中進行。
3.細胞膜系統(tǒng)的結構和功能
(8)用哺乳動物成熟的紅細胞做實驗材料能分離得到純凈的細胞膜。把細胞放在清水里，水會進入細胞，把細胞漲破，細胞內的物質流出來，這樣就可以得到純凈的細胞膜。
(9)細胞膜的主要由脂質和蛋白質組成，還有少量的糖類。
拓展：
①行使細胞膜控制物質進出功能的物質是載體。
②細胞膜與其他生物膜的化學組成大致相同，但是在不同的生物膜中，化學物質的含量有差別，例如，細胞膜上糖類的含量相對與細胞器膜要多。
(10)細胞膜的結構特點是流動性，功能特性是選擇透過性。
(11)在細胞膜的外表，有一層由細胞膜上的蛋白質與糖類結合而成的糖蛋白，叫做糖被。糖被與細胞表面的識別有密切關系。消化道和呼吸道上皮細胞表面的糖蛋白有保護和潤滑作用。
(12)植物細胞壁的化學成分主要是纖維素和果膠。
拓展：
①細菌細胞壁的成分是糖類與蛋白質結合而成的化合物。
②常用纖維素酶和果膠酶除去植物細胞壁。
4.主要細胞器的結構和功能
(13)比較葉綠體、線粒體在成分、結構、功能、遺傳物質等方面的區(qū)別。
(14)線粒體內與有氧呼吸有關的酶分布在線粒體的內膜和基質中。
拓展：
①線粒體是細胞內進行有氧呼吸的主要場所，有氧呼吸的第一階段在細胞質基質中進行。
②進行有氧呼吸的細胞不一定要有線粒體，例如進行有氧呼吸的細菌。硝化細菌、大腸桿菌
(15)與光合作用有關的酶分布在葉綠體內的類囊體的薄膜上和葉綠體基質中。與光合作用有關的色素分布在葉綠體內的類囊體的薄膜上。
拓展：
①葉綠體和線粒體中含有少量的DNA和RNA，在分裂間期能完成自我增殖，在遺傳上不完全依賴于細胞核，有一定的獨立性，稱為半自主的細胞器。
②葉綠體是真核細胞內進行光合作用的唯一場所。
③進行光合作用的細胞不一定有葉綠體，例如藍藻屬于原核生物，能進行光合作用，但沒有葉綠體。
(16)內質網(wǎng)是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”。
(17)核糖體有的附著在內質網(wǎng)上，有的游離分布在細胞質中，是“生產(chǎn)蛋白質的機器”。
拓展：
①核糖體的功能受到生長激素的調節(jié)。
②游離核糖體合成的蛋白質主要是胞內蛋白，附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成的主要是胞外蛋白(分泌蛋白)。
(18)高爾基體主要是對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”和“發(fā)送站”。動物細胞的高爾基體主要與分泌蛋白的加工、轉運有關，植物細胞的高爾基體與細胞壁的合成有關。
(19)中心體存在于動物和某些低等植物的細胞中，與細胞的有絲分裂有關。
(20)液泡由液泡膜和膜內的細胞液構成，細胞液中含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質。
拓展：
①液泡內的色素有花青素，細胞液呈酸性則偏紅，細胞液呈堿性則偏藍，從而影響植物的花色。
②液泡內的色素與葉綠體色素成分和功能均不相同。
(21)注意從以下幾個方面對細胞器進行正確分類
①具有雙層膜結構的細胞器有：葉綠體、線粒體。具有雙層膜結構的細胞結構有葉綠體、線粒體和核膜。
②具有單層膜結構的細胞器有內質網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡。
具有單層膜結構的細胞結構有內質網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡和細胞膜。
③不具備膜結構的細胞器有核糖體和中心體。
④能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體。(此外還有葉綠體和高爾基體，可不作要求)
⑤與堿基互補配對有關的細胞器有核糖體、葉綠體、線粒體。
⑥含有 DNA 的細胞器有葉綠體和線粒體。
⑦含有 RNA 的細胞結構有葉綠體、線粒體和核糖體。
⑧與細胞的能量轉換有關的細胞器有線粒體、葉綠體。
(22)分泌蛋白最初是在內質網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內質網(wǎng)進行初步的加工后，進入高爾基體經(jīng)過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合，分泌到細胞外。
拓展：
【內質網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質運送到高爾基體，囊泡與高爾基體膜融合導致高爾基體膜面積增加;被進一步修飾加工的蛋白質，再以囊泡的形式從高爾基體運送到細胞膜，又導致高爾基體膜面積減少因此內質網(wǎng)的面積逐步減少，細胞膜的面積逐漸增加，高爾基體的面積不變】
(23)構成細胞內生物膜系統(tǒng)的膜結構有內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和細胞膜、核膜。
5.細胞核的結構和功能
(24)細胞核包括核膜、染色質、核仁、核孔。
(25)核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流。細胞核內的核仁與某種 RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關。
(26)細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。
(27)染色質、染色體的化學組成是 DNA 和蛋白質。染色質和染色體是同一物質在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。
第三單元 細胞代謝
一、物質進出細胞的方式
(1)一個典型的滲透裝置必須具備的條件是具有一層半透膜。
(2)植物細胞內原生質層可以看作是半透膜，動物細胞的細胞膜可以看作是半透膜，所以都可以發(fā)生滲透吸水。
(3)細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質稱為原生質層。原生質體是指植物細胞除去細胞壁以后的結構。
(4)物質跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U散，例如氧和二氧化碳進出細胞膜;協(xié)助擴散，例如葡萄糖穿過紅細胞的細胞膜;主動運輸，例如 Na + 、K + 穿過細胞膜。
(5)自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下拓展：
①溶液中的溶質或氣體可發(fā)生自由擴散，溶液中的溶劑發(fā)生滲透作用;滲透作用必須具備兩個條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側的溶液具有濃度差。
(6)細胞通過胞吞攝取大分子，通過胞吐排出大分子。
四、酶與 ATP
1.酶在代謝中的作用
(1)酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是 RNA。
(2)酶的生理作用是催化。酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和。
拓展：
①同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。
②過酸、過堿或溫度過高，會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活。在低溫，如 0℃左右時，酶的活性很低，但酶的空間結構穩(wěn)定，在適宜的溫度下酶的活性可以升高。
2.ATP在能量代謝中的作用
(3)ATP 的結構簡式是 A—P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團。
(4)ATP和ADP的轉化
注意：①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶;
②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。
③場所不同：ATP水解在細胞的各處。ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質。
拓展：
①動物體內合成ATP 的途徑是呼吸作用，植物物體內合成 ATP 的途徑是呼吸作用和光合作用。
②ATP 在細胞內的含量不多。
③ATP 與 ADP 相互轉化不是可逆反應，因為反應的場所、酶不同。
如何提高生物成績
學生想要提高生物成績，就需要在學習的時候，經(jīng)常用腦去思考問題。生物在學習過程中，難免會遇到各種問題，而帶著問題去學習，才會事半功倍。生物是一門實驗的科學，探究生物學的基本技能和方法，需要學生自己去實驗，在實踐中學習，這樣對于生物知識的掌握會更容易，也會更加全面，成績也會更容易得到提升。
高中生在學習生物的時候，要學會制定計劃，對于熟練掌握的知識，不需要投入太多的時間，但對于不理解或是生疏的知識則需要學生投入更多的時間。學生的學習方法，對于生物成績的提升有很大的影響。合理安排生物的學習，才是最明智的選擇。
生物成績的提高同樣離不開學生對知識點的掌握，學生在學習生物的時候，一定要將知識在頭腦中形成網(wǎng)絡，這樣才能在考試和做題時靈活運用。
如何快速有效的學習生物
掌握規(guī)律：生物雖然是理科科目，但一樣有自身的規(guī)律。而掌握這些規(guī)律才有助于生物知識的理解和運用。而且學習生物和其他學科一樣，不能急于求成，一步到位。
設法突破難點：在生物學習的過程中，有些知識帶你比較復雜，也比較抽象。高中生學習起來也比較困難，這就需要化難為易，設法突破難點。高中生在學習生物的時候，也需要借助一些圖形，表格，模型，標本等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。
總結歸納：在生物學習的過程中，一般都是分模塊學習，所以很多學生在學習生物的時候，都很難將各分塊的知識連接起來，這對于知識的掌握很不利。而學生要學會歸納整理，這樣不僅可以形成完整的知識結構，也便于理解記憶生物知識點，提高生物成績。