高一歷史必修一資本主義政治制度在歐洲大陸的發(fā)展

　　法蘭西第三共和國(guó)行政權(quán)歸總統(tǒng)，總統(tǒng)是國(guó)家元首及最高統(tǒng)帥，由國(guó)民議會(huì)選出，任期7年，可連選連任?？偨y(tǒng)有權(quán)任命高級(jí)官員締結(jié)條約實(shí)行特赦。經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院。接下來小編為大家整理了高一歷史學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一起來看看吧!

　　高一歷史必修一資本主義政治制度在歐洲大陸的發(fā)展

　　一、法國(guó)共和政體的確立

　　1.背景

　　(1)政治：18世紀(jì)法國(guó)是歐洲典型的君主專制國(guó)家，社會(huì)矛盾尖銳

　　(2)思想：資產(chǎn)階級(jí)思想家反對(duì)專制，抨擊神權(quán)，號(hào)召人民爭(zhēng)取自由和民主

　　2.過程

　　(1)1789年法國(guó)大革命爆發(fā)

　　(2)1792年法國(guó)廢除君主制，建立共和國(guó)。此后，共和制和君主制進(jìn)行了長(zhǎng)期的反復(fù)斗爭(zhēng)。

　　(3)1870年普法戰(zhàn)爭(zhēng)中法國(guó)戰(zhàn)敗，法蘭西第二帝國(guó)垮臺(tái)，第三共和國(guó)建立。

　　3.《法蘭西第三共和國(guó)憲法》

　　(1)通過

　　1875年國(guó)民議會(huì)通過了法蘭西第三共和國(guó)憲法。

　　(2)內(nèi)容：

　　①行政權(quán)歸總統(tǒng)，總統(tǒng)是國(guó)家元首及最高統(tǒng)帥，由國(guó)民議會(huì)選出，任期7年，可連選連任?？偨y(tǒng)有權(quán)任命高級(jí)官員締結(jié)條約實(shí)行特赦。經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院。

　?、诹⒎?quán)歸參議院和眾議院組成的兩院制議會(huì)。參議院由間接選舉產(chǎn)生，眾議院由普選產(chǎn)生。參議院有權(quán)否決眾議院的決議案。

　　(3)作用：

　?、俟埠团烧莆諏?shí)權(quán)，共和體制最終確立

　?、诠埠驼w的確立，為工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)提供了分享政權(quán)的機(jī)會(huì)，為法國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)

　　二、德意志帝國(guó)的君主立憲制

　　1.條件：德意志帝建立(1871年)

　　(1)原因

　　19世紀(jì)中期，德意志四分五裂的局面嚴(yán)重阻礙資本主義的發(fā)展

　　(2)過程

　　19世紀(jì)六七十年代，普魯士宰相俾斯麥實(shí)行“鐵血政策”，領(lǐng)導(dǎo)普魯士通過三次王朝戰(zhàn)爭(zhēng)，完成了統(tǒng)一大業(yè)。1871年初，德意志帝國(guó)建立起來，

　　2.標(biāo)志：1871年春，頒布德意志帝國(guó)憲法

　　3.內(nèi)容：

　　(1)君主立憲政體

　?、倩实郏赫莆諊?guó)家大權(quán)，是國(guó)家元首和統(tǒng)帥?；实塾袡?quán)任免官員、召集和解散議會(huì)和決定對(duì)外政策等。

　?、谠紫啵褐鞒謨?nèi)閣工作，是內(nèi)閣首腦，由皇帝任命，只對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。

　?、圩h會(huì)：是立法機(jī)構(gòu)，分為兩院：聯(lián)邦議會(huì)(由各邦代表組成)和帝國(guó)議會(huì)(由成年男子。其中帝國(guó)議會(huì)權(quán)力較小，它通過的法案必須得到聯(lián)邦議會(huì)和皇帝的批準(zhǔn)才能生效，對(duì)政府沒有監(jiān)督作用。

　　(2)聯(lián)邦制

　　帝國(guó)政府掌握軍事、外交等大權(quán)，各邦則保留一些自治權(quán)

　　4.實(shí)質(zhì)

　　德意志帝國(guó)的君主立憲制是一種不徹底和不完善的代議制，君主專制是實(shí)，立憲是虛。

　　5.影響

　　(1)積極：推動(dòng)德國(guó)的資本主義迅速發(fā)展，德國(guó)很快世界強(qiáng)國(guó)之列

　　(2)消極：帶有濃厚的專制主義色彩，造成了德國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主改革的保守和不徹底;軍國(guó)主義傳統(tǒng)得以延續(xù)。

　　怎樣讓歷史學(xué)習(xí)變得有趣

　　一、說說身邊歷史

　　每節(jié)課的開始，安排5分鐘的主題自由講話?！按┰谏砩系臍v史”、“姓氏演變溯源”、“文字追根”等都是說的內(nèi)容。例如“穿在身上的歷史”，學(xué)生可以談唐朝的裝束、清朝的服飾，也可以說說關(guān)于帽子的演變、鞋子的發(fā)展等。人類發(fā)展處處都留有歷史的影子，這樣的主題自由談?wù)撟寣W(xué)生興趣盎然。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度每周設(shè)計(jì)一個(gè)談?wù)撝黝}，要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)、圖書中尋找相關(guān)內(nèi)容，提前作準(zhǔn)備，然后帶到課堂上交流。學(xué)生親自參與、親身體驗(yàn)，縮短了與史實(shí)的距離，對(duì)比較枯躁的歷史學(xué)習(xí)能產(chǎn)生親近感。這個(gè)活動(dòng)能為教學(xué)內(nèi)容作很好的鋪墊，導(dǎo)入新知順理成章。

　　二、猜猜歷史謎語

　　學(xué)習(xí)結(jié)束或在學(xué)習(xí)過程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容做做適當(dāng)?shù)奈淖钟螒?，既能?fù)習(xí)鞏固歷史知識(shí)，熟悉歷史人物事件，又讓學(xué)生感到輕松愉快。如猜謎語：湘云筆錄(猜一中國(guó)古代史學(xué)名著)——《史記》;捷報(bào)(猜一農(nóng)民起義領(lǐng)袖)——陳勝;遙望南岳(猜一古代科學(xué)家)——張衡;點(diǎn)睛之后破壁飛(猜一歷史名圖)——龍圖騰;不愿短兵相接(猜一歷史戰(zhàn)爭(zhēng))——寧遠(yuǎn)之戰(zhàn);刀槍入庫(kù)、馬放南山(猜一歷史名)——太平軍;始終不含糊(猜一歷史時(shí)間名詞)——明末清初。

　　猜謎語可以教師出謎，學(xué)生競(jìng)猜，也可由學(xué)生個(gè)人、小組制謎，師生互相競(jìng)猜。學(xué)生有了興趣，還可發(fā)展成為課外活動(dòng)，大面積開展。

　　三、寫寫歷史對(duì)聯(lián)

　　教學(xué)中穿插一些有趣的聯(lián)話，學(xué)生既能獲得知識(shí)，又能親身感受人文情懷，體驗(yàn)漢語言文字的無窮情趣。如：抗戰(zhàn)勝利后，在成都流傳著一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)由三個(gè)國(guó)家名組成，下聯(lián)由三個(gè)城市名組成。即“中國(guó)日本;南京成都”。此聯(lián)巧妙別致，反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后中華大地歡喜若狂的氣氛。要求同學(xué)們把該對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫完整(中國(guó)捷克日本，南京重慶成都)。學(xué)生有了胃口，課堂一下子熱鬧起來。

　　除了陳述錦聯(lián)妙對(duì)、讓學(xué)生補(bǔ)充對(duì)聯(lián)、求征下聯(lián)等活動(dòng)形式外，也可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生嘗試有感而發(fā)，寫出有自己獨(dú)到見解的歷史對(duì)聯(lián)，使歷史教學(xué)真正達(dá)到“史學(xué)”“文學(xué)”兩不誤，雙管齊下、一箭雙雕。