高一化學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法
化學(xué)(chemistry)是自然科學(xué)的一種,主要在分子、原子層面,研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律,創(chuàng)造新物質(zhì)(實(shí)質(zhì)是自然界中原來不存在的分子)。下面小編給大家分享一些高一化學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
高一化學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法
(1)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生學(xué)習(xí)的行動(dòng)指南,它能使學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感、科學(xué)支配時(shí)間、積極努力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。主要包括:對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和小結(jié),提出本學(xué)期努力的方向、目標(biāo)、措施等。教師應(yīng)向?qū)W生講明制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,指導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,組織檢查執(zhí)行情況,必要時(shí)幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(2)預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是為了使學(xué)生對(duì)欲學(xué)知識(shí)作好心理準(zhǔn)備,能夠帶著問題聽課,增強(qiáng)聽課的目的性,從而提高學(xué)習(xí)效率。它包括知識(shí)性教材的預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教材的預(yù)習(xí)。教師要指導(dǎo)和組織學(xué)生預(yù)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)知識(shí)性教材的預(yù)習(xí),要大體了解新課的主要內(nèi)容及自己感到疑難之處,標(biāo)出不懂部分,為有目的、有計(jì)劃地聽課作好準(zhǔn)備。對(duì)實(shí)驗(yàn)教材,應(yīng)要求學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、原理、操作要點(diǎn)、安全注意事項(xiàng),并寫出實(shí)驗(yàn)操作提綱或畫好圖表,列出帶記錄的空白表格等。
(3)聽課
聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的基本形式,聽課的效果如何,直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以,教師應(yīng)幫助學(xué)生掌握科學(xué)的聽課方法,提高聽課效果。聽課主要包括聽講、觀察和記筆記三方面。其基本要求是:要集中精力聽講,緊跟教師講授思路,積極思考,多方聯(lián)想;對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察,應(yīng)掌握科學(xué)的觀察方法,能遵循觀察的目的性、客觀性、全面性和辯證性原則;課堂筆記應(yīng)記綱要、思路、要點(diǎn)和問題,要及時(shí)做好筆記整理,要處理好聽、看、想、記的關(guān)系。
(4)做實(shí)驗(yàn)
做實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常性的重要實(shí)踐活動(dòng),體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的顯著特征。為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模處煈?yīng)要求學(xué)生做到:實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真預(yù)習(xí),做好準(zhǔn)備;實(shí)驗(yàn)中操作規(guī)范、認(rèn)真、精確、細(xì)致,及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(包括數(shù)據(jù)),并做到實(shí)驗(yàn)、觀察、思考相結(jié)合,堅(jiān)決廢除“照方抓藥”的現(xiàn)象;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真及時(shí)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。此外,還應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,如愛護(hù)儀器、節(jié)約水、電、氣及實(shí)驗(yàn)易耗品的習(xí)慣,保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔的習(xí)慣,重視實(shí)驗(yàn)安全的習(xí)慣等。
(5)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是消化和鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。它包括:課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)。教師要幫助學(xué)生掌握各種復(fù)習(xí)方法,重視對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的管理。要求做到:復(fù)習(xí)要及時(shí);復(fù)習(xí)要有重點(diǎn);復(fù)習(xí)時(shí)先回憶課的內(nèi)容,再閱讀聽課筆記和教材;有疑難問題要及時(shí)弄清;注意把經(jīng)常復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
(6)作業(yè)
做作業(yè)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力的實(shí)踐活動(dòng),也是教學(xué)反饋的重要方式。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理主要包括調(diào)控和檢查指導(dǎo)兩個(gè)方面。對(duì)學(xué)生作業(yè)的調(diào)控主要是:對(duì)學(xué)生每天、每周的家庭作業(yè)總量實(shí)行宏觀控制;變革家庭作業(yè)完成方式,不斷優(yōu)化家庭作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量;精心選擇、布置家庭作業(yè),不布置劣質(zhì)、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。目前,學(xué)生的家庭作業(yè)無統(tǒng)一規(guī)定,使得各科教師布置作業(yè)缺乏協(xié)調(diào),加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),影響了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,這是亟待解決的問題。對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查指導(dǎo)主要包括:使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣;做前要認(rèn)真審題,做后要仔細(xì)檢查驗(yàn)證;字跡要清楚、格式要規(guī)范、書寫要整潔;及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤等。
(7)小結(jié)
在學(xué)習(xí)一個(gè)單元或一個(gè)階段后要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié),以便使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。小結(jié)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)。應(yīng)做到:小結(jié)要揭示和突出已學(xué)知識(shí)的實(shí)質(zhì)和各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);小結(jié)應(yīng)力求用簡明、生動(dòng)、形象的方式表達(dá),可編寫提綱或摘記要點(diǎn),而圖表法尤其值得提倡。比如,物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)等比較表,概念系統(tǒng)圖,知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,反應(yīng)關(guān)系圖,物質(zhì)轉(zhuǎn)化(銜變)關(guān)系圖等等。
高一化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
1. 試管的握持
出錯(cuò)點(diǎn):用手一把抓或?qū)o名指和小指伸展開;位置靠上或靠下。
正確方法:“三指握兩指拳”。即大拇指、食指、中指握住試管,無名指和小指握成拳,和拿毛筆寫字有點(diǎn)相似。手指握在試管中上部。
2. 藥品的取用
出錯(cuò)點(diǎn):A。取粉末狀藥品,由于藥匙大,加藥品時(shí)不能深入容器內(nèi)致使灑落或粘附容器內(nèi)壁,而不知用V形紙槽代替藥匙送藥品入容器內(nèi)。B.傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶口沒緊挨接受器口致使藥品外流,標(biāo)簽沒向著手心,造成標(biāo)簽被腐蝕。
正確方法:A.取用粉末狀或細(xì)粒狀固體,通常用藥匙或紙槽。操作時(shí),做到“一送、二豎、三彈”。(即藥品平送入試管底部,試管豎直起來,手指輕彈藥匙柄或紙槽。)使藥品全部落入試管底。 B.取用塊狀或大顆粒狀固體常用鑷子,操作要領(lǐng)是"一橫、二放、三慢豎。"即向試管里加塊狀藥品時(shí),應(yīng)先把試管橫放,把藥品放入試管口后,再把試管慢慢地豎起來,使藥品沿著管壁緩緩滑到試管底部。 C.使用細(xì)口瓶傾倒液體藥品,操作要領(lǐng)是“一放、二向、三挨、四流”。即先拿下試劑瓶塞倒放在桌面上,然后拿起瓶子,瓶上標(biāo)簽向著手心,瓶口緊挨著試管口,讓液體沿試管內(nèi)壁慢慢地流入試管底部。
3. 膠頭滴管的使用
出錯(cuò)點(diǎn):中指與無名指沒夾住橡皮膠頭和玻璃管的連接處;將滴管尖嘴伸入接受器口內(nèi)。
正確方法:夾持時(shí):用無名指和中指夾持在橡皮膠頭和玻璃管的連接處,不能用拇指和食指(或中指)夾持,這樣可防止膠頭脫落。吸液時(shí):先用大拇指和食指擠壓橡皮膠頭,趕走滴管中的空氣后,再將玻璃尖嘴伸入試劑液中,放開拇指和食指,液體試劑便被吸入,然后將滴管提起。禁止在試劑內(nèi)擠壓膠頭,以免試劑被空氣污染而含雜質(zhì)。吸完液體后,膠頭必須向上,不能平放,更不能使玻璃尖嘴的開口向上,以免膠頭被腐蝕;也不能把吸完液體后的滴管放在實(shí)驗(yàn)桌上,以免沾污滴管。
4. 振蕩盛有液體的試管
出錯(cuò)點(diǎn):手握試管中部或中下部抖動(dòng)。
正確方法:手指應(yīng)"三握兩拳",握持試管中上部,這樣留出試管中下部便于觀察試管內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。振蕩試管時(shí),用手腕力量擺動(dòng),手臂不搖,試管底部劃弧線運(yùn)動(dòng),使管內(nèi)溶液發(fā)生振蕩,不可上下顛,以防液體濺出。
5. 使用托盤天平
出錯(cuò)點(diǎn):A.直接用手撥游碼;B.托盤上不放或少放紙片;C.藥品放錯(cuò)托盤;D.在托盤上放多了藥品取出又放回原瓶;E.稱量完畢忘記把游碼撥回零點(diǎn)。
正確方法:正確操作要領(lǐng)是“托盤天平稱量前,先把游碼撥零點(diǎn),觀察天平是否平;不平應(yīng)把螺母旋;相同紙片放兩邊,潮、腐藥品皿盛放,左放稱物右放碼,鑷子先夾質(zhì)量大;最后游碼來替補(bǔ),稱量完畢作記錄,砝碼回盒游碼零,希望大家要記住”。使用時(shí)還應(yīng)注意:A移動(dòng)游碼時(shí)要左手扶住標(biāo)尺左端,右手用鑷子輕輕撥動(dòng)游碼;B。若稱取一定質(zhì)量的固體粉末時(shí),右盤中放入一定質(zhì)量的砝碼,不足用游碼補(bǔ)充。質(zhì)量確定好后,在左盤中放入固體物質(zhì),往往在接近平衡時(shí)加入藥品的量難以掌握,這時(shí)應(yīng)用右手握持盛有藥品的藥匙,用左手掌輕碰右手手腕,使少量固體濺落在左盤里逐漸達(dá)到平衡。若不慎在托盤上放多了藥品,取出后不要放回原瓶,要放在指定的容器中。
高一如何才能學(xué)好化學(xué)
一、認(rèn)真閱讀化學(xué)課本
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書,抓住課本,也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理,定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法,掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力??椿瘜W(xué)書的程序一般分三步。
1.全面看全面看一節(jié)教材,把握一節(jié)書的整體內(nèi)容,在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象,要做到能提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鼋滩闹械闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)的問題。
2.抓關(guān)鍵在全面看的基礎(chǔ)上,抓住教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵用語重點(diǎn)看,認(rèn)真反復(fù)琢磨。
3.理思路看書時(shí)要積極思考,重點(diǎn)知識(shí)要掌握,難點(diǎn)知識(shí)要逐步突破??傊?,看書的程序可概括為:“整體-部分-整體”,即整體感知,部分探索,整體理解。
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法
(一)實(shí)驗(yàn)——學(xué)習(xí)化學(xué)的手段化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的科學(xué)方法,也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。
(二)觀察實(shí)驗(yàn)要與思考相結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察,一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序,分別進(jìn)行觀察。觀察的同時(shí)還要積極地思維。例如:在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí),要想為什么會(huì)看到鋅放在稀硫酸中會(huì)產(chǎn)生氣體,而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢?通過思考,把感性知識(shí)升華,就會(huì)獲得較深的認(rèn)識(shí):鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng),能將氫從酸中置換出來,而銅沒有氫活潑,故不能置換酸中的氫。
(三)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的“一、二、三”1.實(shí)驗(yàn)室取用固體粉末時(shí),應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜,把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部,然后將試管直立起來,讓藥品全部落到試管底部。2.實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí),應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放,把藥品或金屬顆粒放入容器口以后,再把容器慢慢地豎立起來,使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部,以免打破容器。3.在液體的過濾操作中,應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁,濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口,漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣,燒杯要緊靠在玻璃棒上,玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊,漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。
三、化學(xué)用語的學(xué)習(xí)
(一)化學(xué)用語棗學(xué)習(xí)化學(xué)的工具化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科所特有的,是研究化學(xué)的工具,也是一種國際性的科技語言。不懂化學(xué)用語,學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門。所以,掌握它是很重要的。
(二)寫好記好化學(xué)式的方法1.掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫法2.掌握化合物化學(xué)式的寫法
(三)掌握寫好記好化學(xué)方程式的方法1.抓住反應(yīng)規(guī)律2.聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫好記好化學(xué)方程式
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